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愛的協奏曲：一個在家教育家庭的歐洲音樂之旅

為了解決新竹汽車拍照景點的問題，作者李思特、李斯坦、李宗隆 這樣論述：

　　思特和斯坦熱愛音樂，非常嚮往到古典音樂的發源地──歐洲，探訪音樂家故居，可能的話，還聽上幾場歌劇。 　　但旅行一開始就出現意外，計劃縝密的汽車之旅成了事事難以預料的火車之旅…… 　　也因此，爸爸更瞭解兩個女兒的自主能力和善體人意，兩個女兒則明白了父親的思考邏輯和處世態度。 　　本書是一個在家教育家庭的親子自助旅行的紀錄，但不僅於此，這趟旅程也是爸爸計畫中的教育之旅（如同莫札特的父親帶他和他姐姐一起進行的歐洲旅行），希望兩個女兒能從旅行中認識更多樣的文化與社會，也為了滿足女兒現場觀看歌劇的想望。文中所流露出的父女親情、姐妹倆對音樂（尤其是歌劇）的熱愛與天真無邪，讓為人父母者也不免希望自己

有這樣對學習充滿熱情的兒女。 本書特色 　　李家是一個單親爸爸帶著兩個女兒成長的在家教育家庭。歐洲音樂家追尋之旅是他們在家教育的一部分，三人的歐洲旅遊感想與過程可以被視為父女的深度對談。由書中的字裡行間，可以看得出來在家教育的成果，兩個女兒對於音樂的深度素養，尤其是對音樂的熱情，讓這趟音樂家追尋之旅不僅僅是親子旅遊，也可以算是之前數年間在家教育成果的具體呈現。 　　自助旅行經常會考驗友情和愛情，因為其中有太多不可預知的變數，往往考驗著同遊者的耐性與應變能力；而親子自助旅遊，更會具體表現出親子相處的細節，本書從字裡行間流露出父女親情、父親教養女兒的態度與想法，以及過往在家教育的結果。最重要的是，

回歸日常生活之後，這段旅程所帶來的深遠影響──對於東西方文化差異的認知比較，以及對自己文化的尋根、學習。 作者簡介 李宗隆 　　在美國西雅圖華盛頓大學取得博士學位後，於1995年返臺定居。在新竹工作五年後，回故鄉的嘉義大學任教至今。有超過九年在家教育兩個女兒──思特與斯坦──的經驗。 李斯坦 　　我是李斯坦，是家中老二。是中、西音樂的愛好者。也很喜歡旅行，希望以後各國各地都能去逛一遭。另外還喜歡文學、歷史、語言……等，可是就是最喜歡——玩。 李思特 　　從小在家教育，未去過學校，我現年十四春秋。音樂是我的上等喜好，遊山玩水亦是我的嗜好。開玩笑、毫無拘束地唱歌是我的本性。最愛的，乃是看歌仔戲也。

吾行不改名，坐不改姓，名為李思特。

新竹汽車拍照景點進入發燒排行的影片

以網路文字探勘及質性訪談探討西螺小鎮旅遊意象及體驗價值

為了解決新竹汽車拍照景點的問題，作者陳如香 這樣論述：

　　本研究旨在透過網路部落格文章進行內容分析與半結構式訪談，瞭解西螺小鎮所呈現的旅遊意象及其體驗價值。運用內容分析法作質化處理，將關鍵字進行詞頻分析、共詞分析、因素分析及多元尺度分析做量化統計，最後再加入質性訪談，融合網路上對於西螺小鎮旅遊的意象與遊客感受及在地居民的想法，提出可能的建議供政府機關及民間團體一個強化或改善的方向。　　研究結果發現：1.西螺小鎮有著許多歷史悠久的古蹟建築與文化總是吸引遊客前來朝聖。拍照是重要體驗，遊客喜歡沉浸在歷史氛圍中並捕捉那份古色古香的味道。2.小鎮每年都有幾場宗教的遶境活動、農曆春節燈會以及文化節等熱門活動吸引各地的遊客來訪，成為小鎮另一面的節慶觀光旅遊意

象。3.美食小吃特色是西螺鎮口碑推薦最高的一環，來西螺玩不只是可以嚐到道地好滋味，也可帶回許多農特產當伴手禮。4.老街區以東市場為出發點向外進行文化創新，並且藉由在地農特產特色而成功達到轉型與成長，所以才能有人潮也還保有文化。5.橋下廣場及橋畔周邊資源這幾年增設許多公共遊憩空間與設施，也能成功開發西螺鎮的新觀光經濟價值。6.從文本分析及受訪者回答資料中發現「老街巡禮」是共同認為重要的旅遊意象。7.多數受訪者認為西螺的觀光旅遊業資源沒有整合，需要有一個強而有力的領導單位協助企劃與執行，帶領西螺觀光旅遊產業更繁榮。8.辦理深度旅遊、能有專業且在地的旅遊達人帶路或導覽、安排客製化旅遊行程、提供舒適的

旅遊環境、著手改善宣傳不足的問題，或是成立專業的文史團體及導覽專員與文物館，能提升西螺旅遊景點的能見度。　　後續建議：1.以既有旅遊體驗為基礎，進行客製化遊程推薦。2.民以食為先，規劃美食地圖新亮點。3.資訊能整合、宣傳景點能見度。4.發揮旅遊地環境特色，開發新經濟。5.提升住宿品質，拉高遊客過夜率。