新竹縣市高中職的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

書中字有黃金屋 走在汽車革命的路上論文書籍站 新竹縣市高中職

另外網站97年新竹縣市公立高中大透視（附最低錄取分數）也說明：新竹縣市 目前共有九所公立高中，排名第一的是實力堅強的國立竹科實中，去年（九十七年）最低錄取分數二百八十七分，全國排名第七，但是在錄取台大比例上，卻躍居季軍， ...

銘傳大學 教育研究所碩士在職專班 楊錦潭所指導 楊惠敏的 托育人員情緒勞務與工作滿意度之研究-以台中市第三區為例 （2021），提出新竹縣市高中職關鍵因素是什麼，來自於托育人員、情緒勞務、工作滿意度、電子問卷調查、台中市。

而第二篇論文國立虎尾科技大學 資訊管理系碩士在職專班 吳純慧所指導 沈彥廷的 使用行動通訊軟體解決特教老師工作壓力之探討 （2020），提出因為有 行動通訊軟體、工作壓力、特殊教育老師、科技接受模式的重點而找出了 新竹縣市高中職的解答。

最後網站新竹縣市、台中暫停校外教學、畢業旅行陳時中 ... - 奇摩新聞則補充：台中市政府教育局繼先前宣布4月1日起禁止學校對外開放，今日進一步宣布，為保護師生，即日起至4月30日，暫停高中職以下學校跨縣市的校畢業旅行、校外 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了新竹縣市高中職，大家也想知道這些：

新竹縣市高中職進入發燒排行的影片

新竹縣因為人口紅利帶動經濟成長，但所面對的就學問題也相當嚴峻，前幾年因為學校不足、學區畫分的問題，導致很多爭議，楊縣長跟教育處楊處長也費了很多功夫來處理，包含新建學校、學區劃分、總量管制辦法調整．．．等等，截至今年，看起來問題有在解決當中。如果明年新學校順利蓋起來，相關的問題應該可以有所解決。

但另一個層面的問題在於，新竹縣國小生、國中生那麼多，而且那麼優秀，不管在體育、科技、音樂、學業，各方面，成績都是全國名列前茅，那麼，國中畢業之後，他們到了哪邊去？

這凸顯了一個問題，我們縣內的高中容量是否足夠。以我們從教育部統計處所取得的資料，新竹縣可以容納的高中生人數與總人口的比例，新竹縣是2.14%，23個縣市當中排名第17；

如果以高中生跟國中生人數之落差，新竹縣高中生比國中生少了4915人，排名全國倒數第二（只贏過新北）也就是說，將近5000個孩子在新竹縣念完國中之後，必須要到其他縣市念高中；

如果這個數字除以各縣市的國中生人口比例，就代表各縣市國中生入學在地高中職的比例，新竹縣則是-28.69%，全國排名最後，也就是說，100個新竹縣的國中生，將近30位無法就讀縣內高中。

當然，有人會覺得不應以單一縣市來看，應該以區域來看，這是沒有錯的，就如同台北、新北、嘉義縣、嘉義市、還有新竹縣跟新竹市，都是一樣的情況。

但是，更進一步來看，台北新北的國高中生人數相當，嘉義縣市的國高中生人數也相當，但新竹縣、市的國高中生人數相較，高中生還少了兩千人，如果更進一步加上苗栗，以竹竹苗的人數來看，一樣高中生還是少了1800人左右。

所以旭智質詢縣府，有關高中，縣府的規劃策略是什麼？

訴求重點包含：

一、台大附中目前進度如何？台科大附中有沒有可能？
楊縣長選前提到的台大附中，看來機會不大，還有台科大附中或者台科大附屬高工，看起來校方的意願不高！

二、六家高中徵地擴校，進度如何？研議六家高中設置特色班，朝實驗高中規劃！
再來，六家高中，即將徵地、擴校，是否這部分可以請縣府集中力量，來讓擴校？更進一步，如果可以改制為實驗高中，是否有機會成為我們新竹縣的特色。

三、爭取依人口密度調整鄰近高中之班級人數
另外，竹竹苗是一起聯招，但新竹縣新竹市沒有少子化的問題，所以齊頭式減班的情況下，竹中竹女前幾年逐年每班減少人數，去年旭智透過立委辦公室反映，終於沒有再減人數，但如果以就近入學的角度來看，更應該依照人口密度來調整人數。這部分旭智也透過立委辦公室來詢問國教署，國教署回應調整人數是可以由各校提出的，我建議縣府應該跟高中來談，爭取鄰近高中有更多名額的可能性。

四、規劃運動縣內三級銜接，優秀選手留在在地高中
我們高中不足，也衍生了一些問題，例如像我們的足球，在國中、國小表現很好，但很可惜的就是國中畢業後，真正優秀的選手，就到外縣市去了，但如果我們的高中有足夠的能量，可以讓我們優秀的高中生留在縣內，相信也是學生家長樂見的。旭智也希望縣府能規畫運動縣內三級銜接，讓優秀選手留在在地高中。

🌐相關新聞：
✅《自由時報》竹縣國、高中容量落差近5000人 吳旭智議員憂心優秀學子外流
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3526984
✅《北視影音新聞》優秀學子外流 吳旭智促擴校、特色班
https://reurl.cc/7ygr0b
✅《聯合報》竹縣學子到外地讀高中比例高 議員盼增加在地就讀誘因
https://reurl.cc/YW2WKn
✅《中時》望能就近入學 台大、台科大皆表明在竹縣無法設高中職
https://reurl.cc/1gdgNV
✅《民眾日報》民代關切國中生流落外縣市就學 楊文科：六家高中將設雙語班 | 奇摩新聞
https://reurl.cc/L08b0e
✅《縣府新聞》新竹縣優秀國中畢業生流浪外地讀高中比例高 吳旭智議員提三建議因應
https://reurl.cc/XedeK7

托育人員情緒勞務與工作滿意度之研究-以台中市第三區為例

為了解決新竹縣市高中職的問題，作者楊惠敏 這樣論述：

本研究旨在探討台中市第三區居家托育人員情緒勞務與工作滿意度之關係。由於少子化，居家托育人員情緒勞務問題，家長與居家托育人員的糾紛增加，也愈來愈被社會重視。本研究對象為台中市第三區之托育人員。本研究採用電子問卷調查合計223份問卷，回收223份，經整理後，刪除疑似無效問卷10份，有效問卷為213 份，有效問卷回收率為95.5%。之後問卷調查資料透過描述性統計分析、單因子變異數分析及Pearson積差相關進行分析。本研究的主要結果有四點，即托育人員一、情緒勞務現況呈現中高程度，以「情緒表達要求」層面得分最高。二、工作滿意度現況呈現中高程度，以「內在滿意」層面滿意度最高。三、不同的「年齡」在情緒勞

務與工作滿意度上有顯著差異。四、「情緒勞務整體」與「工作滿意度整體」，呈現中度正相關。最後，本研究對於以上的結果對未來研究之建議亦一併提出。

使用行動通訊軟體解決特教老師工作壓力之探討

為了解決新竹縣市高中職的問題，作者沈彥廷 這樣論述：

　　特殊教育老師比起一般的教師更容易感受到龐大的工作壓力，瞭解特殊教育老師影響工作壓力的因素值得大家重視。另外，隨著網路科技進步，現代人在工作上能夠使用行動通訊軟體進行溝通，且能處理不同工作任務。故本研究旨在探討特殊教育老師使用行動通訊軟體對於工作壓力之影響，以科技接受模式作為理論基礎建立研究架構，以不同背景變項、認知有用性、認知易用性、使用意圖與工作壓力為研究構面，探討(1) 不同背景變項與工作壓力之關係；(2) 認知有用性及認知易用性與使用意圖之關係；以及(3) 使用意圖與工作壓力之關係。本研究採用量化研究問卷調查法，透過電子問卷蒐集研究資料，研究對象是針對在工作情境上會使用行動通訊軟體

進行溝通的特殊教育老師。回收有效樣本數為146份。研究資料透過SPSS 20.0統計軟體進行敘述性統計、信度分析、t檢定、單因子變異數分析，並透過SmartPLS 3.0結構方程式軟體進行資料分析與驗證研究假說。　　研究結果顯示特殊教育老師在使用行動通訊軟體的認知有用性對使用意圖有正向顯著之影響、使用行動通訊軟體的認知易用性對使用意圖有正向顯著影響，以及特殊教育老師在行動通訊軟體之使用意圖顯著地負面影響工作壓力。研究發現特殊教育老師在工作上使用行動通訊軟體之使用意圖愈高，其工作壓力感受愈低，根據此研究結果提出建議，以供特殊教育老師、教育主管機關及後續相關研究者之參考。

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