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另外網站2022東海岸大地藝術節-《群山之島.眾島之洋》 - HiNet生活誌也說明:眾島之洋」為策展主題,邀請到六位藝術家於東海岸創作融合環境的藝術作品;而眾所期待的「月光‧海音樂會」,今年還特地安排八個場次要讓大家驚喜連連的 ...

逢甲大學 中國文學系 李時銘所指導 查太元的 「樣板戲」文化問題研究 (2017),提出新竹藝術節節目表關鍵因素是什麼,來自於表演藝術、文化大革命、政治文藝、中國現當代音樂史、文化產業。

而第二篇論文國立東華大學 中國語文學系 石光生、丘慧瑩所指導 陳正雄的 戰後臺灣布袋戲技藝與文學之研究 (2014),提出因為有 民間文學、布袋戲、偶戲、傳統戲劇、蕭添鎮的重點而找出了 新竹藝術節節目表的解答。

最後網站【台語新聞】走讀藝術節將登場彰縣邀民眾漫遊鹿港則補充:彰化縣文化局,規劃於鹿港辦理走讀藝術節,以當代藝術手法, ... 延伸閱讀. 國美館光影藝術節節目豐富目不暇給 ... 新竹兒藝節登場百元暢遊海洋公園.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了新竹藝術節節目表,大家也想知道這些:

「樣板戲」文化問題研究

為了解決新竹藝術節節目表的問題,作者查太元 這樣論述:

「樣板戲」係中國大陸地區中共執政後文革時期,經由政治力量推動所產生出的重要表演藝術作品集合,其概念源自現代京劇作品樣板,而後擴張為毛澤東文藝路線的表演藝術作品樣板,以中共革命題材作為主要劇情敘事,在文革時期具有非凡政治地位及影響力。本文採取廣義,將研究範圍主要聚焦於三批(含一批未定案)以及試驗演出之革命現代京劇、革命現代舞劇、交響音樂、鋼琴伴唱京劇選段、鋼琴協奏曲、交響詩、歌劇、話劇等三十四齣「樣板戲」作品;並將中國近現代表演藝術作品、現當代政治文藝作品,或文革結束後與「樣板戲」有關文藝作品,視為次要範圍,以供對照研究。本文參考作品書面或影音文本、有關專著、學術論文、期刊資料、報章及網路文獻

,結合個人實際觀賞體驗,以文獻研究法、跨學科研究法、描述研究法、經驗總結法等,就「樣板戲」的形成演變、人物身體、人性與社會組織、聽覺文化建構,以及脫離文革時空之「樣板戲」情況等議題著墨討論。本文共有六章,主論四章內容為:釐清「樣板戲」內涵、文化繼承及其性狀;從文化角度解讀「樣板戲」及其相關作品,與其所造就的文化現象;討論「樣板戲」脫離文革時空語境的質變情況。本文結論指出:「樣板戲」是概念超前的多元文化結合產物,並呈現出符合政治主流意識形態的完整社會價值體系,亦建構出技術新穎、表現保守又富含權力的聽覺文化,且非全屬政治教條,也存在個性化創意,而與「樣板戲」相似之概念仍在當代社會發生。本文試圖在既

有「樣板戲」研究基礎上,明確「樣板戲」所指、解讀文化現象、提出相應理論,完善由「樣板戲」議題為核心的文化地圖描繪。

戰後臺灣布袋戲技藝與文學之研究

為了解決新竹藝術節節目表的問題,作者陳正雄 這樣論述:

本論文以「戰後臺灣布袋戲技藝與文學之研究」為題,探討布袋戲發展轉變的特質,和現況分析,以及論述不同世代布袋戲主演技藝表現的可能性。本文以蕭添鎮技藝劇作為主要研究對象,並取其他藝師作品,探討布袋戲技藝(口白與操偶)、舞臺表演情況,作為支持本文論點的例證。 本文共分七章:第一、緒論;第二、臺灣布袋戲發展的內在變異性;第三、臺灣布袋戲發展的外在變異性;第四、戰後不同世代布袋戲藝師的戲劇表現;第五、世界派系統第三代蕭添鎮生平及技藝;第六、蕭添鎮布袋戲表演文本分析;最後第七結論。採民間文學理論、文獻研讀及田野調查方法,進行本文撰寫。 從中可以得知布袋戲「變異性」特質,不只是表現在「口頭」

,還是布袋戲內外轉變重要的主因,造就豐富的表演樣貌。布袋戲藝師從「傳統」與「創新」中翻轉,經過長時間累積豐富的布袋戲口頭文學資產,留給後輩主演有更多選擇與學習。從不同時代環境所培育而出的主演之經歷來看,演戲精神、戲班經營,偏好演出劇目與型態,或有不同,以蕭添鎮、林大豐、江欽饒……等人即為佐證。