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逆轉的王牌：官大元

為了解決新竹高中課表的問題，作者官大元,洪紫峯,卓子傑 這樣論述：

他沒有傳統強隊的背景、缺少被人賞識的幸運， 但他有的是一股永不退讓的堅持， 他要向大家證明，努力過的人，終究能夠站上自己的舞台！   　　很少人知道，現在被稱為「中職轉運手」、曾拿下2015年年度中繼王的官大元，從小學到高中，除了身材不起眼，也從未接受過正規棒球訓練。   　　非科班出身的他，看著電視上的棒球明星，夢想著有朝一日能站上相同的投手丘上大放異彩，然而，要追逐職棒的夢想卻比想像中還要艱辛──   　　‧他念的國中沒有棒球隊，高中的學校好不容易有了棒球隊卻沒有教練， 　　‧他努力考上有專業教練的大學，卻發現自己永遠處在及格邊緣； 　　‧等到他當兵歸來復學、投球成績開竅之後，卻又在新

人選秀會意外落馬。 　　‧一連串的不順遂，似乎都在嘲笑他不是打棒球的料。   　　‧但他還有夢，為了守護這個得來不易的夢， 　　‧他選擇轉往城市棒球隊，等待扭轉命運的時機。 　　‧直到2010年，他的努力總算被球隊看見，成功進入職棒舞台， 　　‧並在新人年就奪下年度最佳新人， 　　‧更達成了中繼投手後援10勝的不可思議成績， 　　‧從此開始他超過10年的職棒之路。   　　‧這趟圓夢旅程佈滿荊棘，可是他從未對這樣的逆境低頭。 　　‧如今，38歲的他，已成為球隊關鍵時刻不可或缺的重要人物， 　　‧更在2021年開季之初，達成連續31.2局無失分的生涯最佳表現， 　　‧在球員生涯的下半場，再次證明

自己即便無數次墜落，也能東山再起！   　　‧他從未停止努力，因為他知道，不放棄的人才有機會站上起點。 　　‧唯有堅持，才能逆轉人生；唯有不放棄，才能扭轉戰局！   感動推薦   　　旅美球星 王建民 　　中信兄弟副領隊 彭政閔 　　中華職棒聯盟會長 蔡其昌 　　棒球球評 潘忠韋 　　嘉義大學棒球隊總教練 鍾宇政──專文推薦   　　棒球作家 文生大叔 　　知名棒球YouTuber 台南Josh 　　職棒球星 周思齊 　　臨床心理師 洪仲清 　　諮商心理師　胡展誥 　　暢銷作家 陳宏宜 　　資深球評 耿伯軒 　　棒球作家 張尤金 　　資深球評 曾文誠 　　運動視界主編 楊東遠

逆轉的王牌：官大元（零的領域限量親簽版）

為了解決新竹高中課表的問題，作者官大元,洪紫峯,卓子傑 這樣論述：

※零的領域限量親簽版※   他沒有傳統強隊的背景、缺少被人賞識的幸運， 但他有的是一股永不退讓的堅持， 他要向大家證明，努力過的人，終究能夠站上自己的舞台！   　　很少人知道，現在被稱為「中職轉運手」、曾拿下2015年年度中繼王的官大元，從小學到高中，除了身材不起眼，也從未接受過正規棒球訓練。   　　非科班出身的他，看著電視上的棒球明星，夢想著有朝一日能站上相同的投手丘上大放異彩，然而，要追逐職棒的夢想卻比想像中還要艱辛──   　　‧他念的國中沒有棒球隊，高中的學校好不容易有了棒球隊卻沒有教練， 　　‧他努力考上有專業教練的大學，卻發現自己永遠處在及格邊緣； 　　‧等到他當兵歸來復

學、投球成績開竅之後，卻又在新人選秀會意外落馬。 　　‧一連串的不順遂，似乎都在嘲笑他不是打棒球的料。   　　‧但他還有夢，為了守護這個得來不易的夢， 　　‧他選擇轉往城市棒球隊，等待扭轉命運的時機。 　　‧直到2010年，他的努力總算被球隊看見，成功進入職棒舞台， 　　‧並在新人年就奪下年度最佳新人， 　　‧更達成了中繼投手後援10勝的不可思議成績， 　　‧從此開始他超過10年的職棒之路。   　　‧這趟圓夢旅程佈滿荊棘，可是他從未對這樣的逆境低頭。 　　‧如今，38歲的他，已成為球隊關鍵時刻不可或缺的重要人物， 　　‧更在2021年開季之初，達成連續31.2局無失分的生涯最佳表現， 　　

‧在球員生涯的下半場，再次證明自己即便無數次墜落，也能東山再起！   　　‧他從未停止努力，因為他知道，不放棄的人才有機會站上起點。 　　‧唯有堅持，才能逆轉人生；唯有不放棄，才能扭轉戰局！   感動推薦   　　旅美球星 王建民 　　中信兄弟副領隊 彭政閔 　　中華職棒聯盟會長 蔡其昌 　　棒球球評 潘忠韋 　　嘉義大學棒球隊總教練 鍾宇政──專文推薦   　　棒球作家 文生大叔 　　知名棒球YouTuber 台南Josh 　　職棒球星 周思齊 　　臨床心理師 洪仲清 　　諮商心理師　胡展誥 　　暢銷作家 陳宏宜 　　資深球評 耿伯軒 　　棒球作家 張尤金 　　資深球評 曾文誠 　　運動視界

主編 楊東遠

一所非學校型態實驗教育機構校長正向領導行為之個案研究

為了解決新竹高中課表的問題，作者黃郁婷 這樣論述：

本研究係以臺北市一所非學校型態實驗教育機構為個案研究的對象，探討個案實驗學校校長的正向領導特質，亦探討個案實驗學校校長的正向領導策略與作為情形，最後，探討個案實驗學校校長透過正向領導對於組織內、外部的影響。本研究採個案研究法進行深入研究，運用半結構訪談、文件分析以及省思的過程進行分析。以下為本研究主要發現：一、 個案學校校長的成長背景與經歷，加上多元化的教育型態，反映出其不同面向的領導模式，以「利他型領導」中的正向領導為主要領導方式，以正向作為帶出超出預期的正向影響。二、 個案學校的領導策略和作為受到內部情境影響，是以，個案學校的學校結構特性：規模、成員組成、分工架構；學校願景理念：目標

價值、課程與教學影響個案學校校長的正向領導施為。三、 以正向領導策略五構面：正向資本、正向關係、正向溝通、正向意義、正向氛圍，細究個案學校校長的策略和對於組織內、外部的影響。個案學校校長及任職該校的教師所擁有教育願景、理想，得以在個案學校中實踐，從中獲得正向資本。四、 個案學校校長透過長時間與成員相處，調整其領導者的姿態，放下身段，給予成員生理、心理等支持，並從傾聽中同理成員的感受，引導成員能夠反思學習，產生自我回饋，感受到賦能感，因而建立正向關係與達到正向溝通。五、 個案學校校長從與利害關係人交流中獲得正向資本，持續進行正向關係與正向溝通的施為，使得利害關係人與所處的環境產生正向意義與

正向氛圍，透過正向氛圍的營造，促進更高層次的正向意義，為動態加乘循環。 本研究根據上述研究發現，分別對個案學校、體制內學校提出建議及後續研究之參考。