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八里鄉挖仔尾自然保留區戶外環境教育之理論與實務

為了解決新莊二手家電的問題，作者林九牧 這樣論述：

摘要 本研究之目的擬以挖仔尾自然保留區，作為辦理戶外環境教學活動的一個例子，探討戶外環境教育的理論與實務。結合環境教育社會資源--解說員，實施戶外環境教育活動，探討學生參與戶外環境教育教學活動的學習成效，以及探討師生參與及辦理戶外環境教育教學活動的意見及看法。 本研究之研究對象為台北縣一所大型國小的四年級學生，研究工具包括：學生手冊與手札、學生問卷調查表、及深度訪談。藉以蒐集學生學習回饋意見、學生學習成效資料，及教師教學回饋意見。 研究結果發現： 1.學生學習成效良好，學生活動觀察紀錄的正

確率平均為85.4％。 2.學生平均紀錄結果顯示，學生對挖仔尾的生物資源如水筆仔、螃蟹、 彈塗魚、孔雀蛤、文蛤、鷺鷥等有深刻的觀察紀錄與理解，這樣的學習經驗，對學生而言是非常寶貴的。 3.從調查結果也發現，學生在挖仔尾戶外環境教育活動期間，也體認了環境知覺，及瞭解維護及解決環境問題的重要，並知道解決環境問題就從自己開始做起。 最後，透過挖仔尾自然保留區的戶外環境教育教學活動的進行，不但印證了環境教育的理論，也讓我們從善用戶外環境教育資源，增加教學活動效能，確實結合了戶外環境教育的理論與實務，建議未來增加研究規模，來驗證研究成果

，將能建立更堅實的戶外環境教育理論。