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Japanese Literature: A Very Short Introduction

為了解決日本韓國的問題，作者Tansman, Alan 這樣論述：

With a history stretching back nearly 1,500 years, written works originating from Japan encompass a vast range of forms and genres. Since the eighth century, poetry and the non-philosophical lyric voice have occupied a central position in Japanese cultural life. The art of narrative would soon fo

llow, blossoming in the eleventh century with one of the world’s great literary masterpieces, Murasaki Shikibu’s The Tale of Genji. Japanese literature later developed other genres no less important than poetry and narrative, among them the diary, the free-flowing essay, drama, the picture book, and

the literary treatise. While intensely attentive to its own tradition, Japanese literature has also embraced the outside world, particularly the influence of China. It is also embraced by the outside world in turn, exporting bestselling authors such as Haruki Murakami and Yukio Mishima. Beyond this

, Japan boasts a powerful literary culture, made up of cultivated reading publics, both aristocratic and bourgeois, literary salons, specialized presses, authoritative judges of talent who cultivated and celebrated particular writers and styles, and a canon consisting of classics. A succinct introdu

ction to one of the most dynamic and diverse world literatures, this Very Short Introduction traces the rich history of Japanese literature from its beginnings over a millennium ago to the present day.

日本韓國進入發燒排行的影片

國際學校中文教師數位素養調查研究

為了解決日本韓國的問題，作者高 瑜 這樣論述：

       隨COVID-19疫情爆發，數位素養成為教師們無可避免之挑戰。許多國際學校對於數位化的進程十分迅速，尤其在國際學校中文教師間，數位素養方面之討論十分熱絡。本研究以歐盟執委會「歐洲教育者的數位素養框架」為架構編制問卷工具，目的是為調查國際學校中文教師數位素養於專業參與、數位資源、教與學、評量、學習者增強、促進學習者數位素養六大構面之概況與其差異情形以及有關數位素養之需求。       本研究之有效樣本為國內外73位國際學校中文教師。研究之結果發現國際學校中文教師數位素養整體平均值趨近於熟練。在教師數位素養六大構面中，教師們於「專業參與」和「數位資源」構面上自我評量皆具熟練程度。而

介於新手與熟練間的「學習者增強」和「促進學習者數位素養」則是教師們認為需增能之構面。       冀望藉由本研究問卷有關國際學校中文教師數位素養概況及實際教學需求結論與建議，予以國際學校校方、中文教學相關機構、國際學校中文教師與未來國際學校中文教師各方參考。關鍵字：國際學校、中文教師、數位素養、問卷調查法

Esoteric Pure Land Buddhism

為了解決日本韓國的問題，作者Proffitt, Aaron P. 這樣論述：

Aaron P. Proffitt is assistant professor of Japanese studies at the University at Albany-SUNY.

彰化縣國小教師於十二年國民基本教育課程綱要頒布後的教學效能與工作滿意度之相關研究

為了解決日本韓國的問題，作者鄭美琪 這樣論述：

本研究旨在探討彰化縣國小教師於108課綱後之教學效能與工作滿意度之現況與相關情形。研究者採用問卷調查法，以彰化縣109學年度國小教師為研究對象，透過分層叢集抽樣，共得有效問卷265份。研究工具為自編之「國小教師教學效能與工作滿意度調查問卷」，將所得資料進行描述性統計、t考驗、單因子變異數分析與皮爾森相關分析。根據問卷調查結果，本研究發現如下：1.　彰化縣國小教師教學效能現況屬中上程度。2.　彰化縣國小教師工作滿意度現況屬中等程度。3.　不同任教年資之彰化縣教師的教學效能整體及部份分層面有顯著差異，其他背景變項整體沒有顯著差異，但部份分層面具有顯著差異。4.　不同擔任職務之彰化縣教師的工作滿意

度整體及部份分層面有顯著差異，其他背景變項整體沒有顯著差異，但部份分層面具有顯著差異。5.　彰化縣國小教師之教學效能與工作滿意度有顯著正相關。根據上述研究結果提出相關建議，以供教育主管機關、學校、教師及未來研究之參考。