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日立 國際 冷氣 比較的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦末松千尋寫的 京都式經營策略 可以從中找到所需的評價。
育達科技大學 行銷與流通管理所 劉典嚴所指導 蔡承諺的 探討明星代言對品牌認同及購買意願的影響-以HITACHI的家電產品為例 （2021），提出日立 國際 冷氣 比較關鍵因素是什麼，來自於HITACHI、明星代言、品牌認同、購買意願。
而第二篇論文國立東華大學 教育與潛能開發學系 范熾文所指導 林錫恩的 學校型態實驗教育校務治理之多重個案研究 （2020），提出因為有 實驗教育、學校型態實驗教育、多重個案研究、校務治理的重點而找出了 日立 國際 冷氣 比較的解答。
京都式經營策略
為了解決日立 國際 冷氣 比較 的問題，作者末松千尋 這樣論述：
根據調查，六一％的企業界人士對日式企業的經營管理風格有興趣。但作者發現，日本企業其實分成兩大經營風格，一為代表集團化經營強調品牌的東京式企業，二為代表獨立經營強調技術的京都式企業。 京都式企業有三大特色：低知名度，高市占率、高報酬率。 以知名度來看，他們共同的特色就是在消費者間沒有高知名度，且幾乎都是零組件、模組等半成品，以及技術服務的供應商。 以經營實績來看，他們最大的特色就是「擁有絕對的市占率」：如村田製作所的陶瓷過濾器、陶瓷輻射器都擁有全世界八0％市占率、堀場製作所的引擎排氣測量器也搶得全世界八0％市占率、日本電產的硬碟用主軸馬達擁有全世界七0％市占率……… 其
營業利益率與資產報酬率，與東京式企業做同期比較，竟是四倍、六倍之多！ 本書為你一一剖析其包括技術定位、客戶經營、人事管理等獨到的思維，以及他們群居千年古都的環境條件。 本書最大的意義在於，為有心研究日本企業的經理人開啟另一個視野，並開闢出一條更接近「經營合理化」、「報酬率最大化」的路。 作者簡介 末松千尋 1956年出生。 1979年東京工業大學畢業。 1984年修畢史丹佛大學經營工學研究所課程。 1985年進入Makinsey & Company。 1988年在國內外大企業及新興企業從事以資訊科技為主的企業組織變革、策略擬定顧問活動。 1995至2000年任慶應大學商業講座擔
任兼任講師。 2001年起擔任京都大學經濟學研究所助理教授（專長：創業、資訊科技事業、資訊科技策略）。 主要著作有：《網際網路如何改變金融？》、《網路型風險經營論》（合著）、《Java革命》（合著）、《CALS的世界》、《開放系統入門》（以上為鑽石社出版）、《實踐、資訊系統革新》（日本經濟新聞社）、《電腦的經營價值》（翻譯）等。 譯者簡介 劉滌昭 輔仁大學日文系畢業，日本拓殖大學經營碩士。曾任《牛頓雜誌》叢書主編、《日本文摘》主編、民生報日文編譯，現為專職譯者。 譯作有《向危機挑戰》、《企業的壽命》、《顧客滿意度調查》、《幸福的種子》、《輕鬆了解會計》、《癌症醫療聖經》等。
探討明星代言對品牌認同及購買意願的影響-以HITACHI的家電產品為例
為了解決日立 國際 冷氣 比較 的問題，作者蔡承諺 這樣論述：
家電產品之於現代已經成為每家每戶必備的東西，舉凡電冰箱、電視、吸塵器等等都是人們生活中不可或缺的，所以該如何選購，以及如何在競爭激烈的市場中透過廣告及代言人殺出重圍，是現在各家電品牌亟待思考的課題。而由於近年來行動網路及智慧型手機的快速興起，使得人們在生活上接收資訊相對便利，也不再侷限只能依靠家中的電視或是電腦網路等有線的媒體接收新資訊，並且許多社群媒體平台也因此應運而生。此際，將以HITACHI公司為目標，探討代言人、品牌認同與購買意願間的關聯性及影響，分析不同人口統計變項的消費者對明星代言HITACHI所推出的家電看法及差異。研究以問卷調查作為研究方法，並於回收有效問卷後，透過SPSS
22.0系統之描述性統計分析、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析及迴歸分析等統計方法進行分析。實證結果發現，不同背景條件的消費者對於「明星代言」、「品牌認同」及「購買意願」三個變數的看法有差異性；另外「明星代言」、「品牌認同」及「購買意願」等三個變數間具有關聯性且相互影響。另經進一步事後比較發現，隨著消費者的年齡越大對品牌的忠誠度也越高，且對家電產品的購買意願也越高；而消費者的學歷越高則越重視品牌的形象及知名度。關鍵字：HITACHI、明星代言、品牌認同、購買意願。
學校型態實驗教育校務治理之多重個案研究
為了解決日立 國際 冷氣 比較 的問題，作者林錫恩 這樣論述：
本研究旨在探討學校型態實驗教育校務的治理情形。為達上述研究目的，本研究採文獻探索與文件分析、半結構式訪談與觀察省思等方法，透過立意取樣，擇取臺灣北部地區的都會新設實驗學校、中部地區的偏鄉轉型實驗學校、南部地區的原住民族實驗學校為對象。本研究訪談對象涵蓋實驗學校校長、主任、教師與家長，並以校長訪談與校務治理文件為主要資料來源。根據研究結果，本研究獲致以下結論：本研究檢視多重個案實驗學校治理的辦理情形與其理念實踐，發現多重個案學校分別以擘劃主題課程的自主學習、深耕耶拿教育模式的混齡教學、精進民主參與的文化回應，為其特定教育理念，彰顯其校務治理的核心目標與價值。本研究歸納實驗學校治理的影響因素，包
含計畫內容、組織運作、人員專業、資源整合等面向。本研究發現實驗學校治理的績效優勢，乃在強調實作探究、驗證理念、教學相長、育才展能。此外，以校長視野關注全是贏家的校務領航、以教師觀點展現多元關照的課程教學、以家長聚焦期待擇校時代的賦權增能。本研究綜整提出實驗學校治理的策略作為，以計畫理念演化多元關懷的動能、以組織運作強化課程教學的可能、以人員專業創化終身學習的潛能、以資源整合深化創新實驗的效能。最後，根據上述結論，研究者提供對教育行政主管機關、實驗教育校務治理單位與後續相關研究之建議，期能裨益學校型態實驗教育的發展。