明志科技大學選課的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

臉部辨識運用於學生出席之研究

為了解決明志科技大學選課的問題，作者楊哲誌 這樣論述：

本研究使用Raspberry Pi搭配Webcamera來進行人臉辨識。在功能運用上，分成動態與靜態兩種方式，動態方式為學生進入班級時，即時補捉人臉；而靜態的點名方法為所有學生到班就定位後，老師按下鍵盤拍照即完成所有點名。針對未點到名但已到班的學生，可再進行手動補點名。對於點名成功者，均會發送群組通知，並就出缺勤狀況進行統計。本實驗使用臉部辨識於學生出席之研究，和傳統點名方式比較起來，共有以下五個特點：1. 點名和傳統方式相較之下，更快速有效率。2. 將每個班級設定群組，方便查詢與管理。3. 照片的類型不受個人照或團體照的影響。4. 實體與線上課程均適用。5. 即時的群組通知，方便

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教學風格、參與動機與持續涉入之行銷應用研究-以瑜珈運動為例

為了解決明志科技大學選課的問題，作者鄧云芯 這樣論述：

現今快節奏的世代，生活與工作的壓力與日俱增，釋放生活壓力，健身養生是現代人所急需，因此成就了瑜珈運動的興起。而如何吸引消費者參與瑜珈運動，是瑜珈運動業者與瑜珈授課教師，深思及面對的課題。瑜珈教師的教學風格，攸關瑜珈運動產業是否得以生存。瑜珈教師因依其消費者的運動能力肢體的柔軟度精心規畫設計出，能滿足消費者所需的瑜珈課程，使參與課程的消費者(瑜珈學員)，感受到授課教師的專業教學風格能讓消費者的身、心、靈有其益處。本研究之目的，在探討瞭解在瑜珈運動項目中，瑜珈教師的教學風格、運動參與者的參與動機、持續涉入彼此間相互關係，藉此深入了解影響消費者參與瑜珈運動之意圖因素。確認研究目的後再據相關文獻理論

，設立研究架構，隨之以雙北瑜珈運動參與者為研究對象，進行研究構面的統計分析。研究發現瑜珈教師在教學風格上應以學生的感受為首要，了解參與者的身體體能狀態與運動能力與參與者的需求，作為瑜珈課程設計的依據。在溝通方面要適時的了解，課程的難易度是否為參與者所能接受。當參與者感覺到挫折時應給予鼓勵讓參與者突破瓶頸，讓學生對自己有信心，繼而能持續不斷的持續涉入瑜珈運動。當參與者在瑜珈運動過程中能夠感受身體健康狀況越來越好，生活壓力被釋放，拓展人脈，滿足消費者需求，則消費者的參與的動機則會向上提升。參與者對與珈運動有一定程度的認同感才會規律參與並推薦瑜珈運動，若瑜珈運動課程的價格持續的上漲會影響消費者對瑜珈

運動持續涉入的意願本研究針對瑜珈教師的教學風格對瑜珈運動產業的重要性提出見解，提出優質的課程品質與良好的上課氛圍創造出滿足消費者需求的結論，並提出瑜珈教師價值的行銷模式，作為從業教師提升教學品質以及提供瑜珈業者經營運作之參考。