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國師的專屬廚娘

為了解決星星傳說的問題，作者陳蓁 這樣論述：

　　本姑娘的料理暖胃又暖心， 　　冰山國師吃完直接成為暖男夫君！ 　　宋南枝的倚仗就是預知未來劇情還有高超廚藝， 　　她搶先姊姊拯救自家快倒閉的酒樓，提供食譜當股東吃紅利， 　　又用燒麥收服公主，順利離開國公府留在宮中當御廚， 　　藝高人膽大的她，應下給有厭食症的冰山美男國師祁星準備吃食的差事， 　　怎麼說對方都是隱藏Boss，抱對大腿準能護住自己小命， 　　果然一碗酒釀圓子敲開祁星的胃與心防，為她設置專屬豪華廚房， 　　拿金條給她墊桌腳，陪她喝酒看星星，使巧計在雪天綻放花海逗她開心， 　　兩人互動實在曖昧，她不禁對他起了非分之想， 　　然而廚藝太好卻也引來麻煩，宮宴上太

后對她的欣賞與稱讚， 　　竟讓皇帝動了將她賜婚給紈褲三皇子的念頭……  

星星傳說進入發燒排行的影片

恆春阿美族的宗教文化變遷

為了解決星星傳說的問題，作者簡明捷 這樣論述：

本文從原住民族主體立場來重新看待宗教變遷，重新建構宗教變遷的歷史脈絡，探討民族文化觀念與宗教變遷發展之間的關係；以恆春阿美族的漢文化神明信仰變遷的類型為案例，考察宗教變遷的文化歷史與現狀。臺灣原住民族宗教變遷的研究回顧中，缺乏對於變遷歷史脈絡的掌握，因此難以從民族文化觀點理解當代的宗教現象；本文採取從民族文化與歷史脈絡觀點，從變遷動力、過程發展到當代文化，進行符合文化觀念的歷史脈絡分析，這是過去所沒有採取過的研究角度，也是本文重要的貢獻。本文的研究可以分為三個子題：宗教變遷前的神靈觀念是什麼？宗教變遷動力與發展過程的理解與建構？當代宗教宗教祭儀的意義為何？在研究方法上，主要採取人類學的研究方

法，阿美族文化觀念的主題，從神話傳說的記錄進行整理，變遷歷史過程的主題，從歷史文獻與信徒口述歷史的方法來解讀與建構；當代的宗教祭儀認同主題，則以實地調查的參與觀察法，理解宗教活動中的原漢關係與文化認同。本文在章節安排上，以巫師、土地石、星星神與太陽女神幾個信仰案例，各作為一個章節進行說明，內容包含傳統文化觀、變遷時代與歷史發展，最後呈現當代巫術祭儀、土地公、七興娘媽與珠三娘媽信仰。結論部分，從各宗教變遷案例的探討，分析漢文化形式表現與文化觀念運作之間的關係。恆春阿美族民族宗教在清代仍然盛行，日治時期受到漢移民宗教興盛發展影響，阿美族人與漢族有共同祭祀的需求，帶動了阿美族宗教文化的變遷；阿美族的

神靈觀念對應漢族神明信仰，開始出現神聖象徵物，也確立採用漢文化形式的發展方向。當代宗教信仰，隨漢文化形式發展，也出現漢族神明雕像的表現，作為跟區域香火廟交流、參香的宗教社會形式；漢文化形式發展的同時，阿美族人仍然由神靈觀念、起源敘事，或是進香活動，從不同方式實踐民族/文化/部落的起源認同。宗教變遷中的文化觀念運作中，以天地人、日月星與祖靈觀念為主，相互連結為文化觀念結構，作為宗教文化變遷運作的機制。

形狀王國：藍奇的漁光冒險

為了解決星星傳說的問題，作者黃于庭 這樣論述：

充滿童趣 + 創造力的故事繪本， 最適合和寶貝一起親子共讀！ ◆◆◆ 在形狀王國裡，有著好幾位守護土地的小精靈 可是呀，他們並不是一開始就住在這裡的 讓我們回到很久很久以前，跟著最奇怪的精靈——藍奇 看看他如何展開冒險旅程，一路上找到其他精靈伙伴 最後終於來到形狀王國，展開全新生活的有趣故事！   【形狀王國•前傳故事】 時間是很久很久以前，那個時候「形狀王國」就已經存在了，就在那片海洋上的一座小島。這座島雖然極其美麗，但也神秘遙遠而無法到達。 藍奇是住在世界另一端的快樂少年，充滿好奇心的他，正準備從村子出發，去探索這個廣大的地域。依照長老給他的地圖，藍奇來到了形狀王國的島嶼附近，然而

島上有茂密的森林，聽說裡面有吃人的老虎，王國入口還有強力的保護罩阻擋。藍奇只有孤身一人，要怎麼通過層層關卡，順利進入這個傳說中的國度呢？ 原來藍奇擁有一個的神秘能力，而且這能力和形狀王國有著密切的關係！隨著藍奇的探索腳步，未知之謎將一個個解開——島上恐怖的生物真實身分是什麼？藍奇的伙伴們是怎樣出現的？流傳後世的守護精靈這時又在哪裡？精彩的冒險故事正要開始！ 【關於本書】 《形狀王國》的原型繪本，由一位不善表達情感、腦海卻充滿天馬行空創意的男孩阿翰所繪製。故事背景架構於真實的世界的台南漁光島「瑞復益智中心」。這裡有很多和阿翰一樣的朋友，或許他們在對外溝通上有些障礙，但在藝術療育的幫助下，都能

充份展露令人驚喜的創作天份。 這本《藍奇的漁光冒險》，就是從原先《形狀王國》繪本的故事開始延伸，經過瑞復中心的老師、存在設計公司的總監協助，完成了前傳故事的設定。 我們所處的世界宛如拼圖，每個人代表不同的形狀與獨特，有人機敏有人魯鈍、有人完美而自我，有人缺憾卻仁慈，每個人有些小小的一樣，但又各自不一樣，背景也是其中之一，缺了某一塊，拼圖就不完整。 不用大人所知道的「身心障礙」標籤，去向孩子說明何謂障礙，而是鼓勵孩子表達自己與他人「一樣」或「不一樣」的看法，明白每個人本來就擁有平等的社會參與權利。障礙者、移工、新住民等都是友善社會的日常與存在，用理解、陪伴與支持來完整共融生活圈的拼圖。

【繪本特色】 ▍這是一本適合兒童各個成長階段閱讀的『想像力』繪本 原創故事的背景真實存在，以臺南市安平區漁光島作為生活意象，充滿大自然生態的環境，居住著各式各樣的動物，友善且熱情，還能帶著繪本來到真實的形狀王國一探究竟喔！ ▍這是一本適合兒童各個成長階段發揮的『創造力』繪本 培養孩子使用點線面的技巧，完成基本圖形的變化組合，藉由杰翰自由創作的靈感，引導孩子無限發想，允許孩子使用非語言表達情感，呈現對生活萬物的感知。 ▍這是一本適合兒童各個成長階段討論的『同理心』繪本 回歸童心去看世界萬物，可能收獲數以萬計的顏色和幾何線條，看似複雜其實簡單，如同每個人的生命形狀，「一樣」或「不一樣」、「特殊

」或「正常」，各自有著獨特的魅力。