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高維度漫想：將直覺靈感，化為「有價值」的未來思維

為了解決暴飛龍超級能量的問題，作者佐宗邦威 這樣論述：

　　●商業理論＋實用思考術＋美感練習術．一次性整合！跨越思考盲區，開啟高維度視角，產出非凡的創意！ 　　●SONY、PG的成功基石！策略思考、效率思考、設計思考逐漸失效，唯有透過漫想思考練習，才能突破思考窠臼，開創新局面。 　　●VUCA時代，學會「漫想思考」，開啟「自我模式」，運用左右腦「感性直覺＋理性邏輯」的連結，就能隨時隨地將腦中的「胡思亂想」，化為高價值的超級創意！   　　◆日本上市一個月內賣破80,000冊！日本亞馬遜書店「商業理論類」、「哲學類」雙榜首，日本2019年年度話題大作、日本各大媒體話題沸騰！ 　　◆獲選日本＜時事通信＞、＜週刊文春＞、＜週刊鑽石＞、

＜NewsPicks＞、＜Lifehacker日本版＞等期刊雜誌／網站部落格特別選書 　　VUCA時代降臨，再也沒有標準答案 　　賈伯斯、貝佐斯、伊隆馬斯克…..這些顛覆世界秩序的商界奇才，為何能持續產出高經濟價值的超級創意？ 　　我們已進入了VUCA的時代：Volatility（不穩定）、Uncertainty（不確定）、Complexity（複雜）、Ambiguity（模糊）各種元素翻騰的世界。策略思考、效率思考、設計思考逐漸失效，我們未來真正需要的，是「順應變化，但不受限於變化」的思考能力。   　　解決問題→自由發想 　　「為什麼我沒想到？」「為什麼別人都想到、都做過了？」 　　電

子產品充斥的現代的生活中，我們常在不知不覺間被動接收過多資訊，因而陷入「他人模式」，以致靈感枯竭。 　　由外而內的思考方式，會使大腦陷入疲乏。練習「由內而外」思考，開啟「自我模式」，運用「感性直覺＋理性邏輯」的連結，讓你突破思考僵局，隨時隨地將靈感化為商業藍海，打造真正具衝擊力、打動人心的超級創意！ 　　★掌握「漫想思考」，訓練直覺/創造力，讓你在VUCA的時代點子不絕，將天馬行空的想法，化為高價值的超級創意。 　　★運用「漫想思考」發展自己的潛能，確立自己「真正有能力做，且有熱情持續做」的方向，才能找到適才適性，讓你發光發熱的工作。 　　★能夠純熟運用「漫想思考」的人或企業，能精準抓住時

代的脈動，產出真正具有衝擊力的概念，締造產業榮景。   本書特色 　　豐富的內容ｘ完整的架構 　　【第一部】人類四大思考模式（效率思考、策略思考、設計思考、漫想思考） 　　故事性構圖（超級創意之星、人生價值之峰...等），全面理解①人類四大思考模式：效率思考、策略思考、設計思考、漫想思考②漫想從無到有的四大生成步驟：「漫想」→「知覺」→「重組」→「表現」 　　【第二部】各大思考理論簡介 　　設計思考的三大本質／過渡理論／手部思考／課題驅動或願景驅動／射月型思考法／意義建構理論／疊代（反復）技法／「鳥眼」與「蟲眼」交替法（鳥眼：自高處俯瞰整體的宏觀視野／蟲眼：自地面掌握細節的微觀視野）..

....等 　　【第三部】23個實用漫想思考訣竅 　　空白紙本筆記本／晨間自由書寫／定時設定「自我模式時間」／漫想提問／愛好拼貼／積木樂高等「手動工具」訓練體感腦／魔法提問／「寶特瓶速寫」體驗模式切換／顛倒速寫／「色彩狩獵」訓練視覺腦／漫想速寫／「單詞圖像化」的視覺化訓練／雲朵狩獵／將情緒可視化的「情境版」拍照練習／可動式筆記術／不自然感自由書寫／叛逆鬼畫布／類比式「構想速寫」／「VAK」強制發想法／筆記時絕不依賴3C產品／創造「不得不表現」的場合／漫想藝術作品展／視覺筆記法／漫想海報／英雄故事架構......等 前瞻推薦 　　林哲宇（玩轉學校共同創辦人 ） 　　徐震（嘖嘖創辦人） 　　

詹益維（VoiceTube CEO 暨共同創辦人） 　　劉軒（軒言文創發行人） 　　謝岳穎（ZENLET創辦人） 　　（以上依姓氏筆畫排列）   好評推薦   　　【國內推薦】 　　◆林哲宇（玩轉學校共同創辦人 ）、徐震（嘖嘖創辦人）、詹益維（VoiceTube CEO暨共同創辦人）、劉軒（軒言文創發行人）、謝岳穎（ZENLET創辦人），前瞻推薦！（以上依姓氏筆畫排列）   　　◆玩轉學校共同創辦人 林哲宇：「這本書許多內容讓我想到這幾年創業旅程中許多的體悟，其中最喜歡的概念是：『創造留白』同時也是我這兩年一直以來的努力方向。我們的世界太多『他人模式』，對於網路世代而言，許多人連感受幸福，為某

件事物興奮、感動的能力也將逐漸喪失。因此，留白吧！留下空間給自己，在留白中創造新事物時，就能在過程獲得無比的幸福感。」   　　◆VoiceTube CEO 暨共同創辦人 詹益維：「喜歡漫想這一詞，更想把它轉譯成『浪漫的想法』。我認為這是每個創業家必讀的一本書，尤其是曾經參與『從0到1』並邁向『從1到100』企業過程的創業者。很多人忘記了『從0到1』的過程，但這的確是公司不斷迭代後，企業長久經營茁壯的關鍵。本書深寓此道。」 　　◆ZENLET 創辦人 謝岳穎：「當你所熟知的思考模式終將失靈，本書提出一套深具哲理且架構清晰的新思維，我認為是談論創新的集大成之作。」 　　【國際推薦】 　　◆「

經營管理學中的『商業直覺』與『創造力』，其實是可以訓練的！本書是世上第一本用最有系統的方法完成超級創意思考的經典！」早稻田大學商學院教授　入山章榮   　　◆「被局勢推著走的現代人……這本書可以將你從看不見未來的思考模式中拯救出來。」FC今治董事長　岡田武史   　　◆「把舊的商業理論都忘掉吧！抱著初生的心情接觸全新的世界吧！」橋爪大三郎　東京工業大學名譽教授   　　◆「這完全就是現在人們所缺乏的思考方式！」土井英司　日本亞馬遜網路書店的創立元老、王牌採購／《老闆要的就是你! 讓好工作自己送上門》作者   　　◆「這堪稱是全新的工作改革法。」勝見明　朝日新聞記者／《巷口的商學院》、《創新的本

質》、《鈴木敏文的統計心理學：用假設和驗證掌握顧客心理》作者  

1871年班之甲午海戰(精裝兩冊+精美書盒)

為了解決暴飛龍超級能量的問題，作者郭延平 這樣論述：

甲午戰爭120週年 　　1871年班是中華海軍官校第一屆畢業生，他們以一校精英對抗日本全國的意志與戰力，形成一校對抗一國的壯烈海戰史詩。 　　本書講述1871年班同學的── 　　「使命與夢、榮譽與責任、成長與奮鬥、英烈與悲愴」 　　◆1871年班同學是中華民族新海軍軍官學校的第一屆畢業生，也是中國歷史上採用西方大專教育的第一屆畢業生。他們畢業二十七年後（1898）北大才創校。 　　◆鴉片戰爭後，大清體認到西洋科技與海上武力的威脅，進而構建一支新海軍，培訓第一批幹部。 　　◆這批同學懷抱科技建軍、海疆衛國的使命，精習輪機、航海，畢業後派任艦上歷練，並赴英法深造，繼自歐洲接艦返國。

由於他們的努力，大清於十年間建立規模達到世界前十強的艦隊，並使中國自1884年中法戰爭之後就未再遭受列強來自海上的侵凌，直至1894年再逢日本。 　　◆1891年熱愛海軍的奕譞親王去世，整個海軍建軍停頓，戶部停購洋艦洋砲。相對的，日本除了貫徹連續八年的購艦計畫與歲入三成的海軍建軍籌費外，明治天皇更率先捐款帶動全國造艦興國的運動。大清的建軍停滯，使速度與火力不如日本。 　　◆1894年，甲午戰爭爆發。1871年班同學在北洋艦隊九艘主力戰艦中，有七位曾選赴歐洲深造，另兩位也曾赴歐洲接受接艦訓練，並於完訓合格後安全將艦駛返國門，其平均素質不亞於當下任何一海軍艦隊。但甲午海戰之後，九艦中有七艦艦長

殉艦或殉海，再加上提督丁汝昌，他們的結局非常英烈！ 　　甲午戰爭不單是一個以海軍為主的戰爭，也是人類史上東、西思潮演進的里程碑；是世界海軍史上第一次大規模鐵甲戰艦的海上大戰，是中國傳統皇朝面對西潮挾工業革命崛起的帝國、軍國主義者的第三回合大戰。 　　CNA 1871年班同學是中華民族新海軍軍官學校的第一屆畢業生，也是中國歷史上採用西方大專教育的第一屆畢業生。他們率著部眾勇對西潮、日潮的奮戰！惜當時大清國家整體國防建設、戰略與決策未能同步配合精進，致形成以一校對一國的作戰，總體戰實力差距太大。 　　作者郭延平與劉步蟾、林泰曾等1871年班同學們有相近的求學、參與建軍與艦隊歷練背景，只是時間

相差一世紀。百年後，他以海軍專業角度分析大清與日本海軍建軍、備戰成效、雙方指揮人員之培育及人格特質，以史詩方式寫出中華民族與1871年班同學的向海情懷，以及他們被誤解和承擔歷史的罵名。為還原歷史真貌，作者與吳欲賢先生合作，花了五年時間把雙方軍艦、海戰場景，以電腦科技逼真還原，又親手繪製當年參與海戰清、日雙方艦長以上重要人物畫像，讓讀者更能真切研判、體會當時的建軍豪情與戰場情境。 　　套書共分兩冊，《甲午海戰之CNA 1871年班史詩》是壯闊的長詩與海戰影像的重現，《甲午海戰之軍艦將校誌》則詳盡介紹雙方軍艦之規格、性能和配置，以及中日將校資歷。看完這兩本書，相信對甲午海戰會有更深入之瞭解，對海

軍未來應發展之方向，及對中華民族應如何面對海洋會有更正確之認知。 本書特色 　　◆套書版為兩冊精裝，裝入精美書盒，盒蓋口為磁鐵式，盒內附上金色絲帶，極具收藏價值。 　　◆今年是甲午戰爭120週年紀念，值此之際回溯甲午百年來的爭議，有其重要意義。 　　◆為了以最大的真實表達1871年班同學的事蹟，作者排除需要許多自我揣想的長篇小說形式，以及容易成為意識型態的論述，最後選擇以史詩的方式來表達，因為這是最能深入掌握、表達人們情懷與夢、悲愴與激昂的胸襟，也是最寫實的表達方式。 　　◆本書以海軍專業的角度，深入研析大清帝國建立新海軍的背景、動機、計畫、和成效。除文字外還需要適當的圖相對應，但百

年前的老照片解析度不佳，難以一窺全貌，作者因此決定以電腦構圖方式模擬與製圖，並遇見熱愛海軍艦船繪者吳欲賢先生，以其對電腦3D製圖有藝術家的狂熱、工程師的嚴謹和精準，完成了這兩本書，還原歷史真貌。 　　◆本書專屬網站：www.cna1871.com 名人推薦 　　葉昌桐（海官校1949年班、備役上將、前國防部副參謀總長、海軍總司令、三軍大學校長） 　　李鳴皋（海官校1955年班、備役中將、前海軍副總司令、立法院國防委員） 　　費鴻波（海官校1966年班、海軍備役上將、前國防部副參謀總長、國防大學校長） 　　汪啟疆（海官校1966年班、備役中將、前海軍航空部隊指揮官、海院院長） 　　徐台生（

海官校1972年班、前海軍陸戰隊司令） 　　黃　河（海官校1980年班） 　　樂毅駿（海官校1980年班、前中平軍艦接艦艦長） 　　徐　強（前中國造船公司董事長，成功、長榮大學教授）聯合推薦 書評 　　◆本書問世，它在海軍史上是一大貢獻，稱得上以簡御繁予讀者一清晰的認識，同時也為甲午海戰死難官兵洗滌受冤罪名。──葉昌桐（海官校1949年班、備役上將、前國防部副參謀總長、海軍總司令、三軍大學校長） 　　◆這本書是以1871年班馬尾海校同學的豪情與悲壯生命為主軸、連貫中華民族自古迄今向海之情懷與沖激，作者以史詩的方式來寫，除了表達歷史的真實面外，也對中國歷朝、歷代統治者、政府、人民對海與海權

思維、作為與情感提出檢討與省思。──李鳴皋（海官校1955年班、備役中將、前海軍副總司令、立法院國防委員） 　　◆1871年班同學是中華民族新海軍的第一屆畢業生，也是中國歷史上採用西方大專教育的第一屆畢業生。……甲午戰爭不單是一個以海軍為主的戰爭，也是人類史上東、西思潮演進的里程碑；是中國傳統皇朝面對西潮挾工業革命崛起的帝國、軍國主義者的第二回合大戰。1871年班同學們率著部眾勇對西潮、日潮的奮戰！惜當時大清國家整體國防建設、戰略與決策未能同步配合精進，致形成以一校對一國的作戰。──費鴻波（海官校1966年班、海軍備役上將、前國防部副參謀總長、國防大學校長） 　　◆作者採用鉅大文字篇頁與圖

片，再現了豐島與黃海海戰。是以詩、史略、圖像的分段效應作出聚焦；甚或一頁圖一行文字的全版來顯示現場，作成類似現代新聞報導的現場直播；詩行雖見淺白，但很自然地帶出了過程與歸納，似乎已成為一部詩電影。──汪啟疆（海官校1966年班、備役中將、前海軍航空部隊指揮官、海院院長） 　　◆延平筆下的1871年班先烈們真正是站在歷史的至高點上，投射了最大的影響力，而這兩鉅冊偉大的史詩正巧由一位中華民國海軍官校1972年班、百年後的學弟來完成，更令所有的讀者凜然於這個中的巧合與宿命。──徐強（前中國造船公司董事長，成功、長榮大學教授） 　　◆為了還原歷史真貌，延平與吳欲賢先生合作，花了五年的時間把雙方軍艦

、甲午海戰場景很逼真的以電腦科技還原，此外吳欲賢先生又親手繪製當年參與海戰清、日雙方艦長以上重要人物畫像，讓讀者更能真切研判、體會當時的建軍豪情與戰場情境。這是浩大又艱鉅的工程，很難想像這一切是以他們兩人之力完成的。──徐台生（海官校1972年班、前海軍陸戰隊司令） 　　◆甲午戰爭是日本崛起的一戰。甲午戰爭也是給中國人帶來百年苦難的一戰。如今一眨眼又過了兩甲子；驀然回首，我們應該以什麼態度看待甲午戰爭？本書作者延平學長，一生的黃金歲月都奉獻給了海軍，退伍多年之後仍能抱持熱愛海軍、關懷海權的初衷，逢此甲午戰爭兩甲子，自費出版兩部巨著為海軍先烈蒙塵處昭雪並期後進省思。此情此義，能不令我們欽佩？─

─黃河（海官校1980年班、前成功級張騫艦艦長） 　　◆作者已自海軍退役多年，為何寫甲午，我個人認為亦是「莫忘初衷」始然，通常詩人是富有浪漫情懷與理想主義的情愫，而他卻始終秉持初衷致力實踐夢想，藉匡正史實，期以詩喚起國人對海洋之熱愛，寓意深遠。──樂毅駿（海官校1980年班、前中平軍艦接艦艦長）