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標點符號用法手冊

為了解決書名號的用法的問題，作者蘭賓漢 這樣論述：

蘭賓漢編著的《標點符號用法手冊》對國家頒布的《標點符號用法》中規定的17種標點符號做了全面解讀，其中特別體現了對2011年 新國標中新修訂內容的介紹。該書既有對標點常規用法的條分 縷析，又注重對特殊用法的說明。在理論闡述的基礎上，對不 同用法加以比較，注重對錯誤用例的剖析。書中的語例多選自近年的書刊，也采用了一些早期白話文的語例，同時注意采用小說、戲劇、詩歌、政論、廣告、新聞報道等不同文體中的標點用例，目的在於體現標點符號在不同時期的基本用法以及使用的全面性。此外，該書還對標點符號的發展演變、功能等做了簡要的介紹和闡釋。蘭賓漢，男，西安市人，陝西師范大學文學院教授，碩士生導師。中國文學語言研究

會、陝西省語言學會、西北修辭學會會員。長期從事現代漢語教學研究工作，發 表專業論文30余篇，獨著、合著、參編著作10余部。其中《「A不AB」正反對舉式初探》和《修辭知識小詞典》獲陝西省語言學會優秀論文一等獎和陝西省優 秀圖書獎。獨著有《漢語語法分析的理論與實踐》《西安方言語法調查研究》《標點符號運用藝術》《標點符號使用手冊》《如何使用標點符號》等。主編的高校教 材《現代漢語》（中華書局）獲2011年陝西普通高校優秀教材二等獎，被多所高校作為本科基礎課教材和考研指定參考書。 標點符號概說 一、漢語標點符號的發展演變 二、標點符號的功能 （一）停頓功能 （二）

語氣功能 （三）定性功能 （四）修辭功能 （五）審美功能 （六）簡化功能 三、標點符號的種類與書寫位置十七種標點符號的用法 一、句號（。） （一）句號的用法 （二）句號的誤用 二、問號（？） （一）問號的用法 （二）問號的誤用 三、嘆號（！） （一）嘆號的用法 （二）運用嘆號應注意的問題 四、逗號（，） （一）逗號的用法 （二）逗號的誤用 五、頓號（、） （一）頓號的用法 （二）運用頓號應注意的問題 （三）頓號的誤用 六、分號（；） （一）分號的用法 （二）運用分號應注意

的問題 七、冒號（：） （一）冒號的用法 （二）運用冒號應注意的問題 八、引號（「」） （一）引號的用法 （二）運用引號應注意的問題 九、括號（（ ）） （一）括號的用法 （二）運用括號應注意的問題 十、破折號（——） （一）破折號的用法 （二）運用破折號應注意的問題 十一、省略號（） （一）省略號的用法 （二）運用省略號應注意的問題 十二、着重號（.） （一）着重號的用法 （二）着重號與引號用法上的區別 十三、連接號（一） （一）連接號的用法 （二）連接號與破折號用法上的區別 十四、間隔號（

•） （一）間隔號的用法 （二）間隔號的誤用 十五、書名號（《》） （一）書名號的用法 （二）書名號的誤用 十六、專名號（——） 十七、分隔號（／）次序語與標點符號 一、標示次序的詞語 二、次序語的層次其他標號的用法 一、虛缺號（□） 二、注釋號（+（1）[1]） 三、標示號（*●△口◇☆★） 四、代替號（～） 五、象聲號（ ） 六、示亡號（[]） 七、隱諱號（×） 八、趨向號（→▲）附錄 文字豎排中標點符號的形式與位置示例參考文獻

研究寫作的第一本書(2版)

為了解決書名號的用法的問題，作者葉乃嘉 這樣論述：

　　根據博、碩士學制規定，研究生必須撰寫論文並通過論文審查口試，才能取得學位，因此，「研究方法與寫作」常列為研究所必修課程。 　　本書分為兩篇，共計十個章節。 　　兩篇：分別為「研究寫作準則」、「研究寫作實務」。 　　十個章節：包括論文該怎麼開始？又該寫成什麼樣貌？研究寫作的特殊規則、研究論述的文字校閱、研究計畫書寫作指南、論文編修的原則與範例、量化資料的質性描述、電腦輔助論文管理……等。 　　這是一本內容務實、結構分明、解說清楚的「研究方法與論文寫作」的書，讓初探研究寫作的人士獲得正確的起步資訊、減少摸索的過程，歸納主要的研究寫作原則。替初入行者理清觀念，助他們得

到事半功倍的效果。書中選用了許多實例，分別加以評述與修訂，初學者讀了，有望能探得研究寫作的門徑，漸漸進入得心應手的佳境。 　　讓初探研究寫作的人士獲得正確的起步資訊、減少摸索的過程，歸納主要的研究寫作原則，足以令任何階層的論文寫作人士受益匪淺，稱得上是研究新鮮人所必備的第一本研究／論文寫作工具書。

金蓉鏡及其批校章宗源《隋經籍志考證》研究

為了解決書名號的用法的問題，作者黃湟凱 這樣論述：

本文以國立臺灣師範大學圖書館藏章宗源著、金蓉鏡批校《隋經籍志考證》為研究對象，進而處理兩項議題，其一：考證金蓉鏡的生平行事與學術特質；其二，分析金蓉鏡批校《隋經籍志考證》在目錄學史上的價值與地位。金蓉鏡的生平行事貢獻，並不表現在為官生涯上，而是在參與地方事務、維護地方利益上。學術著述方面四部均有，且有刻印叢書；學術特質方面，值得重視者有二：方志學與金石學。方志學方面，重視古今地方文史的考察，除修訂過去的志書，更應在新撰的志書體例上求取進步。金石學方面，著重金石作為出土文獻、可用於考證傳世文獻的作用。個人藏書方面，種類不乏精鈔善本，且大方捐贈藏書以建立圖書館，為藏書家中所罕見者。《隋經籍志考證

》中金蓉鏡的批校（下稱「金批」）可從批校內容，以及引用文獻二方面來考察。批校內容部分又可分為增補與逕改二方面，增補方面有輯錄佚文、流傳梳理、增補書目、異同辨析四項；逕改方面指出了章宗源其書的諸多訛誤，可做為校勘使用。其批校思想與一般目錄學著作針對單一文獻向外考察的做法不同，可能源自於高似孫「聚類相從」的模式，加上金蓉鏡本身「採摭遺文」的基調，著重性質或內容近似之文獻的關係。引用文獻方面，金批利用了一百一十種文獻，無論就橫向類別、或是縱向時間的跨度上都非常廣泛。外部根據時間、地理因素，內部基於行文、卷數差異，推測在版本上，金批可能使用了《文瀾閣四庫全書》與《徑山藏》，其餘則有叢書本、輯佚本等種類

。至於文獻的利用方式，是以正史類、時間上近隋的文獻，逐漸向外擴展，並旁及小說、雜史等非正式紀錄。其價值與缺失，由於金批並非以成為架構完整、體例嚴謹的著作為目的，故偶有理解錯誤、引據瑕疵、批校重出等缺失。理解錯誤多表現在句讀的誤讀，引據瑕疵則是引據不明，批校重出則是因文字重出導致互相矛盾之處。本文藉由考證金蓉鏡之生平，及分析金蓉鏡批校《隋經籍志考證》之價值，期望能夠對延展目錄學研究史的時間下限，並試圖對資訊工程「主題搜索」、圖書資訊「館藏推廣」二方面，達到啟發的作用。