走在汽車革命的路上論文書籍站
最容易自學的樂器的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包
最容易自學的樂器的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦坂本翔寫的 超高效自主學習法：資訊蒐集X時間控管X決策實行，從資格考試準備到提升工作效率皆適用的五大守則 和招敏慧的 流行鋼琴自學秘笈(六版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站好學的樂器也說明：無基礎最易入門十大樂器1、口琴2、笛子3、古箏4、葫蘆絲5、尤克里里6、 ... 投入相對較高，如果想要快點看到成效或是自學，其他樂器會是比較好的選擇.
這兩本書分別來自台灣東販 和麥書所出版 。
台灣神學研究學院 文學碩士班-教會音樂組 陳淑芬所指導 陳素慧的 應用流行音樂之風格改編傳統聖詩－以《聖詩》2OO9為例 （2020），提出最容易自學的樂器關鍵因素是什麼，來自於聖詩、編曲、讚美敬拜、會眾詩歌、當代流行音樂風格。
而第二篇論文中原大學 教育研究所 杜淑芬所指導 羅稀宸的 正念練習實施於六年級生之覺察經驗 （2019），提出因為有 正念、正念覺察、正念練習活動的重點而找出了 最容易自學的樂器的解答。
最後網站哪種樂器容易學則補充：哪種樂器最容易學？更適合中老年人學？ 十大最簡單的自學樂器，最易自學的樂器有哪些？ 許多人; 學什麼樂器才比較容易 ...
超高效自主學習法：資訊蒐集X時間控管X決策實行，從資格考試準備到提升工作效率皆適用的五大守則
為了解決最容易自學的樂器 的問題，作者坂本翔 這樣論述：
一個高中畢業的樂團成員， 竟搖身一變成了老闆和暢銷作家!? 著作累計發行12萬冊的［自學天才］傾囊相授 使你人生軌道一百八十度轉變的自學法！！ ★以週為單位設定目標 ★捨棄紙本行事曆 ★刪除手機裡多餘的APP ★建立自學專用帳號，跟私人生活做出區別 ★逐步打造一個適合自學的環境 工作、證照考試、各種檢定都適用！ 用低成本又快的速度，發揮絕佳效益取得成果！ 打造自學腦的「五大能力」 ①「資訊蒐集力」：資訊輸入要精簡凝練！ ②「決策實行力」：明確定義自己的決策準則！ ③「時間管控力」：設
立每週一天的「調度日」！ ④「自制意志力」：藉「量變質變律」，把數量變成盟友！ ⑤「訊息輸出力」：充分運用社群網站激發動力！
應用流行音樂之風格改編傳統聖詩－以《聖詩》2OO9為例
為了解決最容易自學的樂器 的問題，作者陳素慧 這樣論述：
本論文首先由聖經中提及關於詩歌的教導要「唱新歌」之相關經文為立基點，探究禮拜音樂的內涵與可行的發展方向。聖經中最早紀載的詩歌是出埃及記的摩西之歌，最後則以啟示錄的羔羊之歌為終結，有學者認為此二曲的歌詞意境相同，前者是過去使徒前輩的信仰經歷；後者是現在信徒與基督交流的生命見證，更是歷經罪惡與救贖而唱出的詩歌。 羅馬書12:2提醒，不要效法這個世界，只要心意更新而變化。筆者從《樂聲載道：當代敬拜讚美歌詞評析》一書中彙整近年美國教會時下經常吟唱的敬拜讚美歌曲屬性中，發現其雖然歌詞平易近人，容易吟唱，曲風輕快，但相較於豐富的神學內涵，敬拜讚美歌曲較難闡述整全的信仰。為使傳統聖詩兼具現代詩歌的優
點，且能夠在樂曲風格有更多元的變化，進而活化當今的禮拜音樂內涵，筆者訪談將傳統聖詩與讚美敬拜詩歌結合運用，並已執行十年以上的兩間教會，汲取其寶貴的經驗。發現結合傳統聖詩的旋律及敬拜讚美的音樂元素成為揉和禮拜的做法相當可行，一方面可保留並傳承聖詩的雋永性，亦能符合新世代年輕族群的喜好。 除文字論述外，並從《聖詩》2009挑選八首聖詩加以改編，另外將六首聖詩串聯成兩首組曲，根據歌詞的內涵，運用現代流行歌曲之元素進行編曲，在人聲與樂器上重新詮釋聖詩意涵，注入新的風貌，提供教會音樂事奉者在禮拜選曲與呈現時參考。
流行鋼琴自學秘笈(六版)
為了解決最容易自學的樂器 的問題，作者招敏慧 這樣論述：
單元簡介 單元 1–基礎樂理 這個單元內容包括不同類型的鋼琴介紹、彈奏時的姿勢、音符與彈奏記號的運用、五線譜與簡譜的介紹以及和弦的介紹。 單元 2–節奏全攻略 隨著不同的年代與背景，產生了很多不同的音樂類型，如︰古典樂、民謠、流行樂、搖滾樂、爵士樂、拉丁樂、舞曲⋯等等。當中它們所用到的節奏型態也各有特色，如： Waltz、Slow Soul、Slow Rock、Tango、Rhumba、Cha Cha、Disco、Bossa Nova⋯等等。這些節奏型態都會在這個單元逐一為大家介紹。 單元 3–古典分享 古典音樂常出現在電視、電影或廣告中，
在這個單元為大家挑選了一首在電影出現的樂曲。 單元 4–手指強健秘笈 在這個單元裡，提供了幾個可以增加手指靈活度的練習。這些練習除了可以作為階段性的鍛鍊，也很適合在日後當作例行性的暖指運動。 單元 5–自彈自唱 常常看到很多歌手自彈自唱，看起來好像彈得很簡單，但不知道為什麼自己就是不會彈或彈得不像？ 沒關係，在本單元我會為大家示範一些較常用到的伴奏手法，由淺入深的，讓你也來親身體驗一下自彈自唱的樂趣吧！ 單元 6–右手旋律的變化 告訴你們如何在旋律的單音上面，再多加一些音符，使旋律的表情變得更豐富。 單元 7–綜合練習 綜合以上所學習過的節奏型態，混
合使用於同一首歌曲中。 單元 8–好歌推薦 在這個單元裡面，收錄了一些流行歌曲，以及一些經典名曲，希望你們喜歡。 本書特色 ◎輕鬆自學，由淺入深。 ◎從彈奏手法到編曲概念，全面剖析,重點攻略。 ◎適合入門或進階者自學研習之用。 ◎可作為鋼琴教師之常規教材或參考書籍。 ◎本書首創左右手五線譜與簡譜對照，方便教學與學習。 ◎附影音教學QRCode。
正念練習實施於六年級生之覺察經驗
為了解決最容易自學的樂器 的問題，作者羅稀宸 這樣論述：
本研究旨在藉由正念活動練習的方案計畫，探討正念練習對6年級導師班學生的正念覺察經驗之研究。研究方法採用行動研究法，研究者為行動者，負責帶領為期八週的正念練習；行動場域是國小6年級導師班的23名學生，其中男生12名，女生11名。經過家長同意參與本項行動研究。此行動方案計劃於每週一～五的早自修進行5分鐘的靜心靜坐練習；每週二利用午餐水果進行正念飲食、週四綜合課程進行多元正念活動、週五綜合課進行正念行走的練習，週四週五的正念課程每次30-40分鐘。研究者採用學習單、觀察、訪談、反思札記等方式收集學生正念覺察資料，呈現學童正念練習的真實樣貌。此外，行動者亦邀請兩位科任教師為協同行動觀察者，協助觀察學
生的課堂專注與情緒行為，以提供方案回饋。行動研究結果如下：(1) 透過正念靜坐與正念行走的活動，增進學生感官能力更加靈敏，自我身心覺察更加敏銳；專注力方面更為提升與集中。(2) 正念練習的活動，協助學生覺察情緒的來源，接納當下的情緒，讓自己更能以穩定平和的心境來面對事情。(3) 學生已將各項正念感官練習活動，融入班級的人際互動與帶入家庭日常生活當中。(4) 行動研究者經由正念練習活動的帶領與共同學習，也覺察到自身對尊重、同理的感受獲得提升；實施與引導正念的技能也更加熟練。本研究結果發現正念練習的實施，對行動者與學童皆具有反思、修正、實踐等歷程。文末，本研究提出相關議題的初步觀察與建議。