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不懂帶人ABC，就不要當主管 2分鐘的行為科學管理課

為了解決最有趣的工作的問題，作者石田淳 這樣論述：

　　本書以55個短篇介紹管理的祕訣， 　　讓你迅速理解並學習管理的基礎知識。 　　每一章節各自獨立，從「行為科學管理」的思維出發， 　　讓你2分鐘就能學會如何當主管！   　　其實擔任管理職的人被問到「該怎麼管理？」時，鮮少有人可以給出正確答案。 　　這是因為不僅中小企業，就連大企業也沒有用心針對管理開課。 　　不僅如此，企業甚至連「讓員工學習管理」的概念都沒有。 　　也就是說，不只是新上任的主管，連資深主管也不懂「管理是什麼」， 　　全憑直覺和經驗進行管理，是許多企業的現實面。   　　基層員工晉升並掛上科長或經理的頭銜後， 　　就必須硬著頭皮

負起管理這項未知的工作。 　　更慘的是，沒有人會教他們怎麼做。 　　他們進入公司後，就算分內工作再怎麼棘手都能順利完成， 　　但遇上管理工作便沒轍， 　　許多平時工作表現優異的人反而在管理方面大吃苦頭。   　　然而，並非要了解一個人的「內心」，才能做到管理。 　　所有的管理工作都是基礎知識組合而成。 　　只需視狀況組合「A」、「B」、「C」等基礎的管理知識，即可成為好的主管。   　　在行為科學管理領域中，「ABC模式」是探討人們工作成果的必要概念。 　　A＝Antecedent（前置條件） 　　B＝Behavior（行為） 　　C＝Con

sequence（結果）   　　前置條件是指引發人們採取「某個行為」的環境，這個前置條件引發人採取行動。 　　而「這個行為」所帶來的「結果」，又成為引發下一個行為的「前置條件」， 　　這個循環就稱為ABC模式。   　　舉個具體例子： 　　假設你的公司附近開了一家裝潢時尚的義大利餐廳。 　　因為看起來不錯，令你想去光顧→前置條件（A） 　　你很快就去吃了→行動（B） 　　食物好吃，你也很喜歡店裡的氣氛→結果（C） 　　這個時候，良好的結果（C）即製造了「想二訪」這個新前置條件（A）。 　　並且，你重複行為（B）的機率也會變高。 　　反之，若

結果（C）是「難吃，也不喜歡店裡的氣氛」， 　　那麼你就不會重複上門光顧的行為（B）。 　　也就是說，當行為（B）帶來了好結果（C）， 　　新的前置條件就會出現，促使良好行為（B）變成習慣。   　　將同樣的道理套用在管理上。若你希望在管理上得心應手， 　　你需要的並不是推測部屬的內心並隨之搖擺不定， 　　只要讓部屬重複做良好的行為（B）就好！ 　　因此你必須讓部屬可以獲得良好的結果（C），但要怎麼做呢？ 　　請馬上翻開本書，得到聰明管理的所有祕訣吧！   本書特色   　　★日本「課長塾」，教室外的紙本課程！讓你在家也能學習如何當主管！

　　★世界上最有趣的工作就是當主管！MORS法則讓你獲益良多，觀察部屬的行為，就能找到當主管的標準。  

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國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入之研究

為了解決最有趣的工作的問題，作者洪琨祐 這樣論述：

　　本研究旨在瞭解高雄市國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入之現況，分析不同背景變項知覺體育教師教學風格與運動涉入之差異，並探討兩者的相關情形。本研究以高雄市國小高年級學童為研究對象，以分層隨機抽樣進行問卷調查，採用「體育教師教學風格量表」、「學童運動涉入量表」作為研究工具，共發放問卷444份，回收有效問卷418份（男生203人，女生215人；五年級252人，六年級166人），有效回收率94.1%。將調查所得資料利用SPSS20統計軟體，以描述性統計、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析、Pearson積差相關進行資料處理與分析，統計顯著水準訂為α=.05。　　所得研究結果為：一

、國小高年級學童知覺體育教師教學風格以折衷型分數最高，不同學校規模、教師性別在學生知覺體育教師教學風格上有顯著差異；不同性別、年級、運動時間、運動次數、運動強度在學生知覺體育教師教學風格上則無顯著差異。二、國小高年級學童運動強度適中，不同性別、學校規模、運動時間、運動次數、運動強度在學生運動涉入程度上有顯著差異；不同年級、教師性別在學生運動涉入程度上則無顯著差異。三、高雄市國小高年級學童知覺體育教師教學風格與運動涉入呈低度正相關。　　本研究結論為高雄市國小高年級大型學校的學童知覺折衷型教師風格比起中型學校的學童有較深的感受；學童運動強度適中，運動涉入不受年級及教師性別影響；能知覺體育教師教學風

格屬於折衷型的學生，愈能提升自己的運動涉入程度。

超企劃會議

為了解決最有趣的工作的問題，作者川村元氣 這樣論述：

　　《你的名字》、《電車男》電影製作人｜銷售破百萬冊《如果這世界貓消失了》｜本屋大獎入選、即將改編電影《億男》｜作者川村元氣的超賣座企劃秘密！ 　　畫出一張超級大的藍圖，然後拚命找出其中的可能性， 　　這本作品中凝聚了所有企劃工作裡的興奮感及雀躍感， 　　讓川村元氣告訴你，為什麼「企劃」是世界上最有趣的工作！ 　　無論任何事，我總是考慮最糟的結果。 　　將悲觀主義發揮至極致，把自己逼入絕境，然後思考目前所有可行的辦法來盡力彌補。如此一來，我便可以記取失敗的教訓，發揮無限可能性。 　　 　　可是……採取這種作法，無論身體或心靈都會無法負荷。 　　因此，當我想要孕育出某部作

品時，我會把自己放進最樂觀的狀態中，盡我所能去想像作品即將登上最棒的舞台，那便是好萊塢。 　　如果突然獲得邀請，必須前往好萊塢參加企劃會議的話？ 　　與會人士有史蒂芬史匹柏、伍迪艾倫、克林伊斯威特及昆汀塔倫提諾等。 　　如果突然要我跟這些大導演一起討論，我會有什麼想法？又會說些什麼話呢？ 　　我每天就在最棒及最糟的空想間不停切換，思考著企劃及故事。 　　這本書是從我的空想所孕育出的「超企劃會議」。 　　我盡可能比一般人多學一點、多想一點，以創新想法打動他們。 　　我想持續做出最棒的作品，找出讓作品最暢銷的方式。 　　雖然這些內容都是空想，但這本書記錄了我「創新想法的腦力激盪」過程。 　　──

本書作者．川村元氣  

少數層二硒化鈀之電性傳輸與熱電性質

為了解決最有趣的工作的問題，作者李天任 這樣論述：

尋找高效率的熱電材料是一個重要而有趣的課題，二維 (Two-Dimensional, 2D) 過渡金屬二硫化合物 (Transition Metal Dichalcogenides, TMDC)，因其優越的熱電性能以及未來廣闊的應用前景而受到廣泛關注。其中，二維二硒化鈀 (PdSe2) 因其理論上計算出高熱電性能，吸引了眾多科研工作者的目光。本實驗使用機械剝離法，剝取少數層PdSe2，利用半導體製程技術製作少數層二硒化鈀的場效電晶體與熱電元件，在室溫下研究了二硒化鈀的電性。本實驗中，二硒化鈀為n型半導體材料，電流的開關比 (On/Off Ratio) 約爲104，臨界擺幅 (Subthre

shold Swing, S.S.) 約爲9.52 V/dec，載流子遷移率 (Mobility) 最大為34.7 cm2·V-1·S-1。 另外，在二硒化鈀元件的熱電性能測量上，得到的最大席貝克係數約爲655 µV/K，與理論值十分接近，並觀察到席貝克值與電晶體場效應有關聯性。當閘極偏壓設定在臨界電壓附近時，席貝克係數到達峰值，而當閘極偏壓小於臨界電壓時，通道關閉沒有熱電效應。最後計算了二硒化鈀的熱電功率因子(Power Factor, PF)，通過調節閘極偏壓觀察熱電功率因子隨場效應的變化，並對比相應的材料層數，發現最大熱電功率因子為0.26 mW/m·K2，材料厚度為12層，證明二硒化鈀

是極具潛力的熱電材料。