走在汽車革命的路上論文書籍站
國立高雄師範大學 數學系 黃必祥 教授所指導 梁瑜芳的 國三模擬考對國中教育會考成績之影響分析 （2016），提出會考自然 題數 分配關鍵因素是什麼，來自於模擬考、國中教育會考。
而第二篇論文國立高雄師範大學 數學教學碩士班 蕭龍生所指導 丁琬琇的 國中新編多元性向測驗分數與第一屆國中教育會考成績之相關性研究 （2014），提出因為有 國中新編多元性向測驗、國中教育會考的重點而找出了 會考自然 題數 分配的解答。
國三模擬考對國中教育會考成績之影響分析
為了解決會考自然 題數 分配 的問題，作者梁瑜芳 這樣論述：
摘要本研究旨在探討國三模擬考對國中教育會考成績之影響。本研究透過文獻探討後，發展出研究架構。以研究者所任教之高雄市某公立國中三年級學生中，隨機從28班中挑選4個班，除去不完整的資料後，有129人進行相關研究。將所得資料以描述性統計分析、配對t檢定、積差相關、費雪真實性檢定、獨立t檢定、卡方檢定及複迴歸分析等統計方法進行分析與處理。獲得結論如下：一、國三模擬考對國中教育會考成績有顯著的影響力二、國三模擬考成績與國中教育會考成績有顯著的正相關三、不同等級之國中會考總成績在國文、英文、數學、社會科會考成績上有 顯著差異四、不同性別之國三學生在國中教育會考成績表現上沒有顯著差異五、不同智力之國
三學生在國中教育會考成績表現上有顯著差異六、不同家庭社經地位之國三學生在國中教育會考成績表現上有顯著差異七、國三學生的模擬考成績、在校成績及智力對國中教育會考成績表現有顯 著的影響力 依據研究結論，提出相關建議，俾供教育行政機關、學校、老師、家長、學生及未來研究之參考。
國中新編多元性向測驗分數與第一屆國中教育會考成績之相關性研究
為了解決會考自然 題數 分配 的問題，作者丁琬琇 這樣論述：
摘 要本研究以國中新編多元性向測驗分數與第一屆國中教育會考成績作為研究主題。從實際數據中探討二者之間的關係，期能增進教師對其關係的了解，預測學生在國中教育會考的可能表現，並做為給予學生未來升學建議的參考。本研究是以高雄市鳳山區郊區型學校共10班的學生為研究對象，整理出可用的307筆資料後，進行相關分析。經實際分析學生國中新編多元性向測驗分數與國中教育會考成績後，根據資料分析結果，本研究歸納以下結論。一、國中新編多元性向測驗八個分測驗分數以中文詞語的平均最高，數字推理的平均最低。二、國中教育會考五科成績以國文的平均最高，數學的平均最低。三、國中新編多元性向測驗分數與國中教育會考成績二者之
間有顯著正相關。四、在國中新編多元性向測驗分數預估國中教育會考成績的條件下，以英文科的預測力最佳，寫作測驗的預測力最差。