會考重考補習的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

老師解題-民法(財產法)-2022律師.司法官.法研所(保成)(三版)

為了解決會考重考補習的問題，作者宋定翔,寶拉 這樣論述：

　　近年民法的出題趨勢轉向了綜合性案例題型，看到考題頭就暈了！怎麼辦？ 　　這時，完整公開擬答策略、教你如何思考和審題，還有老師精簡扼要解答的《老師解題 民法（財產法）》就是您的最佳選擇！ 　　民法要背的東西那麼龐雜，要是在考前看不完怎麼辦？ 　　觀念、學說、實務見解……好多啊…… 　　記不住那麼多內容怎麼辦？如何把讀過的內容轉換成有條理的申論作答？ 到底該怎麼做才能夠得到高分呢？解套方法在哪？ 　　適用對象 　　1、想要報考司法特考考試者 　　2、想要大量演練民法（財產法）申論題者 　　3、準備考試時間不足，想從考古題反向準備者 　　使用功效 　　本書所分析歷年

熱門考點、出題老師喜愛考法等，有助於讀者迅速累積審題經驗，再輔以書中大量實務、學說見解的攝取，強化爭點辨識敏銳度。 　　透過兩位作者不同的思維模式，多角度學習如何針對開放式考法擬定答題策略、有條理地呈現思辨層次，並藉由「一題多解」的擬答示範，協助讀者找到最適合自己的答題方針。 　　改版差異 　　新增109~110年題目 　　修正錯字 本書特色 　　自106年開始，司法官、律師考試第二試出現重大轉變，不僅題數減少，考題亦轉向綜合性案例題型，而非記憶性、單元化之考試方式，更強調應考人除應指出學說、實務見解外，亦應提出個人意見。面對這樣的考制變革，考生應培養： 　　（一）爭點辨識敏銳度：看

得多懂得多，敏銳度提升 　　相比過去司律考試的出題老師較常透過「子題」的問法，引導考生找到爭點，近兩年似更青睞「開放式」考題，要求考生自己找出可能涉及的爭點。對此，藉由本書所分析歷年熱門考點、出題老師喜愛考法等，有助於讀者迅速累積審題經驗，再輔以書中大量實務、學說見解的攝取，強化爭點辨識敏銳度。 　　（二）對問題的思辨、分析能力：學習不同的解題方式，找出最適合自己的 　　隨著考生「個人見解」在司律考試的重要性提升，本書致力於呈現多樣化的解題方式，透過兩位作者不同的思維模式，多角度學習如何針對開放式考法擬定答題策略、有條理地呈現思辨層次，並藉由「一題多解」的擬答示範，協助讀者找到最適合自己的答

題方針。 讀者推薦 　　109司法特考四等書記官上榜生林o宏 誠摯推薦 　　我最推薦宋定翔老師的書，老師不愧是前幾年的律師榜首，寫得書淺顯易懂，但又蘊藏了深厚的底蘊在內，我有買齊老師全套的書籍，只能說讀起來真的是非常舒服，並且帶給了我非常多的啟蒙，從基礎的民事法知識到如何活用這些知識，從而破題並解題，這都要歸功於老師的書籍，老師願意寫出這麼多這麼棒的書造福考生，真的是佛心來的。  

會考重考補習進入發燒排行的影片

北部雙語學校學生與公立學校學生外語焦慮與成績之關聯比較

為了解決會考重考補習的問題，作者曾子焄 這樣論述：

為了要更了解學生的焦慮來源及提供一個適當的英語學習環境，在編寫課程大綱時應慎重考慮學生的外語焦慮。雖然最近已有許多研究聚焦於學生的外語焦慮，但很少研究針對國小學生，更遑論雙語學校的學生。本研究目的為了解公私立學生英語學習成就與焦慮的關係，使用問卷調查法，研究工具為外語教室焦慮量表及課室內活動焦慮問卷，外語教室焦慮量表可以用來評量三種不同的焦慮，分別為溝通焦慮、考試焦慮及害怕別人的負面評價。課室內活動焦慮問卷用來判定哪些教室內的活動會引發或減少學生的焦慮，而某些教師的行為及人格特質也會引發些學生的外語焦慮。本次研究共有117位新竹縣市六年級學生參與問卷作答，共有113份有效問卷，包含了兩所私立

雙語小學及兩所公立小學。研究中使用了敘述統計、獨立T檢定及皮爾森積差相關而獲致以下結果。結果顯示在英語學習焦慮方面，雙語小學學生及公立小學學生的差異並不明顯。雙語小學學生及公立小學學生在成績與焦慮方面為負相關，學生有較高的外語學習焦慮，會導致較低的學習成績。在學習焦慮方面，不論公私立學校學生的焦慮程度都較低，研究中發現有兩件事會讓學生覺得焦慮，一是學生在課堂上說英文，二是學生們擔心在上課中犯錯。教室內的口語活動會引發私立雙語小學學生的焦慮，而寫英文報告或英文作文會引發公立學校學生的學習焦慮。在老師的人格特質方面，老師如果不權威、有幽默感且有耐心會減低學生的焦慮，會讓學生感到焦慮的老師比較嚴肅，

喜歡責罵學生，經常突然給學生小考，告訴學生不認真讀書，就會考不及格。教室內的活動及老師的人格特質也對學生的外語焦慮有重大的影響。

1對1影像式英文對話訓練：第一本與真人面對面語言學習法!用 5 秒回話訓練影片，練出英語即時會話力!(隨書附線上音檔QR碼+互動影片QR碼)

為了解決會考重考補習的問題，作者丸山大地 這樣論述：

遠距線上課程、線上會議已成全球趨勢！ 面對面與跟老外視訊對話、 用語言交換APP聊天、在IG、FB上用英文交流… 此時正需要表現你的語言溝通能力， 卻發現自己經常性詞窮、英文不太流利？ 新世代學習法！「書本＋聲音＋影片」！ 帶你立即脫離困境，不用花大錢也能練出好英文 綜覽各種回答、用聽的熟悉語速語調， 再搭配本書「１對１與老外面對面的5秒回話訓練影片」 就像跟真人1對1進行英文對話 任何人都可以征服日常會話！ 不用困難詞彙、文法，只要短短幾個字就能溝通！ 　　明明英文學了好幾年，但真的要用到英文時，卻總是卡卡的 　　現代人學英文的年資越來越長了，隨便在路上找個人問問，他可能都會跟你說

，自己已經學了 10 年以上的英文了。這當中還會有一些人檢定分數還不錯。不過，假如真的有外國人來向他問問題，或是他需要去接待某位外國人，他們之間的對話是否能如期流暢，就不見得了，這是為什麼呢？因為在台灣偏重考試的狀況下，有許多人很會「考」英文，但不見得很會「用」英文。事實上，這也是很多英語學習者最苦惱的問題：付出這麼多心血學習，結果真正上場要用時，開口卻總是那句 How are you? Fine, thank you. 之類硬梆梆的「課本英文」、「樣板用語」，讓母語人士一聽就想句點你。這樣的英語學習實在太不符合成本效益了！ 　　光會生澀僵硬的考試用英語，不只和別人距離感重，更有可能造成一堆

誤會 　　許多人覺得「會考試」，跟「會用這個語言來表達」可以畫上等號，結果腦海中記憶的英文大部分都是教科書上的文法句型，或是老外在日常生活中根本不會用的書面用語或艱澀的詞彙，於是在實際要用英文對話時，便顯得格格不入。例如某位外國朋友跟你聊了一陣子，忽然說想加你為FB好友：May I ‘friend’ you on Facebook?，聽完這句話後，你腦海中還認真想說 friend 是名詞，怎麼能當動詞，結果竟馬上用文法規則來糾正這位外國人的英文，根本是讓對方三條線。 　　此外，由於缺乏對日常生活情境的掌握，也不太會應用該情境的語句，話題總是很容易就辭窮或不知道該講什麼，更有可能因會錯意而在

各種情況造成誤會：例如一群人在交誼廳小酌，並跟你說 Let's make a toast，你卻真的拿出吐司做三明治，讓同行的人覺得你老是狀況外又超難聊。 　　新時代語言學習法！書本、聲音與互動影音學習，在家免花大錢也能練出好英文！ 　　關於一個人的英文對話能力，最重要的關鍵在於「對該情境是否熟悉」，以及「對於會話語句的學習與應用」，透過學習各情境的語句，並模擬實際場合的英語對話訓練，會話能力才能真正成為自己的一部分。而這正是本書針對英文會話訓練對症下藥的關鍵所在。 　　本書運用三種途徑來打造讀者的英語力，首先是書本，會把相關情境的對話收錄在同一個單元，所以讀者可以快速瀏覽，並在腦中有一些

印象，之後有與內容相對應的MP3音檔讓讀者實際聽到母語人士怎麼說、怎麼回，進而達到模仿學習的目的。最後，還有「１對１與老外面對面的5秒回話訓練影片」訓練自己真正面對外國人時如何聽、說。 　　特殊錄製的「１對１與老外面對面的5秒回話訓練影片」，讓你真正練出英語力！ 　　為了讓讀者真正熟悉與外國人交談的實際狀況，本書特別聘請合格外師錄製對話訓練影片，影片中，外師還會根據各式的情境說出合適的聲音表情、語調、語速（如悲傷、快樂），甚至根據不同的會話場景更換不同的服飾（如商務場合的西裝、醫院的醫師袍），讓讀者真的有在該場合跟外國人談話的臨場感，另外還有5秒的計時，訓練讀者能夠速問速答。而且，由於是

Youtube影片，所以可以不斷地反覆播放、重複練習，不會像線上跟外師練習一樣，需要暫停、休息而無法不斷的重複訓練。 本書特色 　　★ 按30種常見情境、121個的場合整理，嚴選出2000多句會話短句 　　本書按打招呼、一般對話、搭乘交通工具、飲食、購物、居家等30種情境分類，細分出121個場合，作者並精選了超過2000句生活會話短句，實際取材自各行各業中的英文用語，如醫師、牙醫、美容師、美甲師或其他各類專業人員會說的表達，都收錄在本書之中，讓你遇到各種狀況都能溝通無障礙。 　　★ 收錄大量道地慣用語 　　在本書收錄的2000多句會話短句中，許多是道地的慣用語。像是You got me

there.（你考倒我了）、Excuse me. Nature calls.（抱歉，我想去一下廁所），都是從字面上來看可能會不懂意思，但老外卻相當常用的慣用語。以後當老外問你How’s it going（最近過得怎麼樣？），你除了會回答So-so之外，還會使用Getting by.（勉強混個日子囉）、Nothing much（還好）來回應。 　　★ 一句短句配一用法解說 　　本書中的短句都會提供中文翻譯，並整理出句子的使用場合、相似或相關的表達、文法、補充資訊等詳細內容，讓讀者在學習時加深理解。 　　★ １對１與老外面對面的5秒回話訓練QR影片 　　隨書附上5秒回話訓練影片QR碼，只要隨翻

隨掃，就能觀看影片。透過跟影片中的老外進行情境模擬對話，在5秒之內回應其問句或陳述句，漸漸就能練就用英文回話的技巧。 　　★ 利用本書及隨翻隨掃QR音檔，跟著母語人士反覆練英文 　　全書數位音檔QR碼，隨掃隨聽隨時記，方便省力效果最佳！眼睛看著學，耳朵也要跟著聽，眼耳合一更省力，記憶效果超乎想像！  

代理孕母生殖治療過程中社會工作介入之處遇服務--以醫療團隊人員.不孕症患者的觀點為基礎之研究

為了解決會考重考補習的問題，作者蔡惠雅 這樣論述：

論文摘要 未來代理孕母開放後，外界的言論及看法，也會影響到她們與環境的共處及適應。而且在「代理孕母」人工生殖治療過程中所牽涉到的不是單純的治療技術而已，其涉及的對象是以兩個家庭為關係的主體，及漫長的生育階段。若以生育過程來看，其中會有階段性困難的出現，從代孕申請階段開始；進入「代理孕母」人工生殖治療階段；以及懷孕階段，因十個月懷孕所帶來的變化；還有在產後，對代理孕母情緒方面的安撫及未來孩子、雙方家庭的追蹤等。因為，這些人口群有著其問題的特殊性與一般人的自然生產懷孕過程不同，所以，本著預防的角度，社會工作者應對這樣的特殊人口群有所關懷及適時地給予服務之提供。

研究者本著社會工作「事先預防」的角度，從醫療團隊人員及不孕症患者的觀點，來探討社會工作可以在「代理孕母」人工生殖治療過程中做何種層面的介入及可提供的處遇服務計劃，以用來協助不孕症患者的家庭及代理孕母的家庭。本研究的目的為： １． 了解不孕症患者的不孕經歷及所受到的壓力。 ２． 從醫療團隊人員及不孕症患者的角度來了解其對代理孕母的認知與態度。 ３． 本研究依過去醫療團隊人員所使用的處遇方式，研擬出適合「代理孕母」(包含了不孕家庭、代理孕母的家庭)之社會工作處遇模式，做為未來社會工作人員欲提供服務時的參考。 　　

本研究採用質性研究的方法,主要是以醫療團隊人員及不孕症患者為主要的研究對象，在對象的選取標準上:(1)醫療團隊人員部份：選擇台中地區有不孕症專科門診及社工部門的醫療院所。(2)不孕患者部份：則以有申請代理孕母動機者，或已有找代理孕母經驗者做為研究樣本。 在研究機構的選取,以台中地區主要的大型醫院(中國、中山、仁愛、光田)及中華民國不孕症基金會為選取機構。在研究對象的選取分為兩部份進行，第一部份是負責不孕症專科之醫療團隊人員的觀點，第二部份是不孕症患者的觀點。在負責不孕症專科之醫療團隊人員的部份，其選取標準為：(1)醫師、護理人員、技術人員、社工人員，均以在婦產科服務滿兩年以

上者為主。(2)研究對象名額配置上，則以每個醫院負責不孕症之醫師2名、護理人員2名、技術人員1名、社工人員1名，共計30名。但是，因各醫院配置之人數有所差異，所以，研究者則搭配機構原先配置之人數來選取，原應訪24名，實訪23名，訪問完成率達95.83﹪。而不孕症患者的部份共訪到三位有做代理孕母意願者。共計有二十六位受訪者。 研究者根据研究結果與分析,整理出研究的結論: 本研究的第一個研究目的為：從醫療團隊人員及不孕症患者的角度來探討不孕患者的壓力來源，以及對代理孕母的認知與態度，研究者將研究結論整理如下： 一、 不孕症患者的壓力

(一)不孕症患者的角度 從訪談的三名不孕症患者中發現因為「不孕」而引起的壓力來源有二方面：一為中國傳宗接代觀念所造成之壓力，另一為個人角色任務與角色期待而帶來之壓力。後者又包含婆家態度所形成的壓力、自我期許所帶來之壓力(個人本身對懷孕深切期望造成的壓力和擔憂會影響婚姻幸福所造成之壓力)、及外界所帶來之壓力(朋友關懷帶來的壓力和外界評論所帶來之壓力)。雖然社會變遷的腳步快速，但來自過去的傳統觀念並沒有隨著這個快速變化的步伐而完全改變，所以，仍會有外界耳語的壓力，除此之外，現代社會的女性亦將「懷孕生子」視為自我實現的一個目標，因此，在無法滿足個人需求及外在期待時

，不孕症患者會感受到較大的壓力。 (二)從醫療團隊人員的之角度 從醫療團隊人員的角度來看，其壓力同樣來自於中國傳宗接代觀念所造成的壓力及個人角色任務與角色期待而帶來之壓力，另外的壓力又有：接受治療所帶來的壓力及女性的人格特質較易感受到壓力。在個人角色任務與角色期待而帶來之壓力包含來自個人心理期待、家人對不孕症患者角色期待(來自另一半不配合及老一輩期待的壓力)及外界關懷所帶來的壓力；在接受治療所帶來的壓力含蓋有來自生理治療的不適、接受偏方治療及驗孕時所帶來的壓力；此外女性的人格比較容易焦慮、緊張，其人格特質較易感受到壓力。 醫療團隊人員

客觀認為引起不孕患者的壓力來源，與不孕症患者主觀認為的壓力來源不謀而合，因為女性在人格特質上屬於較纖細、敏感，而自己本身與外界都會賦加「懷孕」的期待在女性的身上，如果沒有達成就會破壞原本的平衡關係，而其衍生壓力及痛苦。 本研究在訪談過程中，另外發現有關不孕症患者經歷的結論，包括：不孕症患者知道不孕時反應，因不孕帶來的負面影響，及不孕患者所使用的社會支持系統等。 二、 不孕症患者的經歷 從本研究中，可以將案主在知道自己不孕的事實時的反應分為三個階段：震驚期、矛盾衝突期和適應期。而「不孕」也為患者帶來了一些負面的影響，如個人情緒上的低落、

鑽牛角尖，更甚是有出現過自殺的念頭，而且會使得原本和諧的家庭起了較多的爭執、衝突，且又在希望另一半能有子嗣的立場，曾閃過離婚的念頭。 在本研究中亦發現當不孕症患者遇到壓力時，最常求助的社會支持系統有非正式支持系統及正式支持系統，協助調適負面的情緒。在非正式支持系統包括：丈夫在情緒、行動上、知識上的支持，婆家的體諒、娘家的支持；而在正式的支持系統方面有社會服務機構、醫護人員。 三、 代理孕母的意涵與爭論 (一) 對代理孕母的看法與態度 1. 醫療團隊人員的角度 在本研究中發現，醫護人員對於代理孕母

的看法及所持的態度上面，有分為「贊成派」與「反對派」。持贊成一方的看法是：站在不孕症患者的立場來看，認為她們確實有其需要性、而且醫療品質也能控制、法律亦有其可規範性。因為，目前的實際狀況是，法令雖未通過，但患者會朝地下化尋找代理孕母，這樣的品質不僅難以控制，更可能會造成法律上的糾紛，所以，若能通過代理孕母法令的話，對問題的減少化可能會較有幫助。 持反對一方的看法是：道德倫理的破壞、情感的難偶割捨、價值觀的混淆、制度面的未健全化、社會正義的不公平、醫療科技的可替代性及多種未預期的問題發生，因此，為了能防患未然最好的方式就是加以禁止。 其實不管是贊成或反對，

其所持的態度會因所處的立場、角度而有差異，均都是研究中所不可忽略的意見，但是需顧及到的是，個人所持的態度會不會影響到團隊人員未來與代理孕母或不孕症夫妻相處時的關係，這些受訪結論分為四種方式：贊成且鼓勵；雖贊成，但不鼓勵；不贊成，但不會影響案主的決定；不贊成、且會影響案主的決定。 2. 不孕症患者的角度 從訪談的三名不孕症受訪者中發現她們都一致贊成通過代理孕母法令，因為，不孕症患者認為以技術而言，人工生殖科技是可行的，而現實考量而言，是可透過法律式的規範來預防的。 本研究的主要研究對象是要有實際找過代理孕母幫忙，或有做代理孕母念頭的不孕

症患者，三名受訪者想要做代理孕母的動機均因認為想要有個屬於自己血緣的孩子這是唯一的解決方法，雖然法律上仍未通過，但以當事者的心態而言，想要有孩子的渴望是會讓她們想盡辦法來達成，而且不會輕易放棄；而家人對尋找代理孕母的態度亦多表贊成與支持。 在研究中亦發現當她們在尋找代理孕母時，並非隨隨便便就讓人代孕，她們會考量該找什麼樣的對象適合來做代理孕母，有親戚、有朋友，而且會考慮到受委託的代理孕母是有結過婚，目前夫妻雙方的婚姻關係、代孕對象的身體、心理狀況為何，生活習慣是否正常、年紀上是否合適再懷孕、感覺與委託的不孕夫妻是否能契合，且這樣的幫忙代孕是否會為她的生活帶來困擾等條件。

(二) 代理孕母合法化應考量的規範條件 在對法令部份期待上的結論，三名不孕症受訪者同意對代理孕母有「補貼」的回饋，而且要有簽約的法律行動。在本研究中發現，醫護人員對代理孕母未來如果要合法化時應考量到以下的條件：應規定在三等親內、民法配套問題的修改、受委託的代理孕母要做人格上的評估、亦要對代理孕母所處的環境做調查。因為孩子是在代理孕母的身體內成長，所以，代理孕母本身需先有較成熟的人格以利胎教，亦要有較單純的家庭環境，避免徒增日後的困擾及麻煩；而民法上的規定會與代理孕母實際操作時有所衝突，所以，需先有所修訂；期待能在三等親之內，則是避免金錢上的交易及日後情緒割

捨的問題。 (三) 代理孕母法令通過之後對個人工作崗位的影響與衝擊 從研究中發現，大部份的醫療團隊人員認為代理孕母通過後對他們的工作內容不會有什麼影響，因為原本所持有的醫療技術及工作並不會有特別的更動，所以，沒有什麼影響；而認為會有影響者，是覺得在工作流程上會有業務上的增加，但更有影響的是工作人員自己本身價值觀上的調適。 本研究的第二個研究目的為：從醫療團隊人員及不孕症患者的看法與期待，探討社會工作如何介入『代理孕母』生殖治療過程，期能使『代理孕母』有關的人員有較好的適應，研究者將結論整理如下： (一) 醫療團隊成

員組成與分工 本研究中發現，醫療團隊人員認為要對不孕症患者能有較適切服務的提供，是需要有相關醫療團隊的配合方能達成，而這些成員的組成及分工為：以醫師主導醫療過程、護理人員為醫療上衛教的角色、社會工作者則做串聯、協調、個案管理轉介的角色、諮詢人員提供治療期間的醫療諮詢者、技術人員則著重在胎胚的培植、心理師做代理孕母事前的人格評估角色、營養師提供營養上的諮詢者、律師則是法律上的諮詢者。讓每個角色都能「人盡其才」，發揮其角色功能，就更能掌握病人的生理、心理及周邊的狀態。 (二) 社會工作服務案主時的處遇服務計劃 從研究中發現，醫療團隊人員對

社會工作者介入醫療團隊的看法有： 1.社會工作需具備的條件： 醫護人員認為社會工作介入醫療團隊的基本條件是要具有醫療上的基本訓練才能較快進入狀況，避免因這方面知識的不足造成其在團隊中合作的困境。 2.社會工作者介入的原因 需要社會工作者介入的原因則為，醫療團隊人員的心有餘而力不足，而且因社會工作者在思考上較能周延、縝密，會考慮到病人在心理及社會的問題，能協助案主減輕焦慮、做好適應，也能提供雙方家庭做好調適，並且社會工作者在團隊中也是一個良好合作協調的角色，所以，透過社會工作者可以做到事前預防及整合協調的功能，這也是

團隊中需要社會工作者介入的原因。 3.社會工作介入的時機 在社會工作介入的時機方面有：積極式一開始就介入的方式、消極式出現問題時再介入，以及視案主的情況而定三種。 (三) 在服務對象上，社會工作可介入的層面 從研究中發現，社會工作在服務對象時可介入的層面可分為前置階段、懷孕過程階段、孩子生下後的追蹤階段做階段性的服務提供。 1. 前置階段： 對不孕症患者及受委託的代理孕母，社會工作者可以先做動機上的澄清，且給予事前的再教育，包括：釐清個人的價值觀、對代孕所應具有的知識、法律常

識及過程中應具有的心理準備。 2. 懷孕過程階段： 因代理孕母在國內仍屬一項新興的技術，所以，其在過懷孕過程中容易受到的外界壓力及異樣眼光，在情緒上也會受到較大的影響，所以，社會工作者可以協同不孕症患者、代理孕母及雙方家庭做情緒上的建設及調適。而處理情緒調適的方式可以運用：傾聽、同理的支持、資訊的提供、做同病相憐者的串聯等技巧。在社會工作處理情緒調的方式方面，與不孕症患者對社會工作的需求、期待相同，所以，未來在對不孕症患者提供處遇服務上，更可朝此方向進行。而在不孕症患者目前未找社會工作者協助的原因上發現，其乃是因為「不知道」有社會工作部門而未想過求助，所

以，未來更應加強社會工作功能的宣傳。 3. 追蹤階段： 在追蹤階段方面，主要是做孩子與代理孕母分離情緒的處理，及日後孩子的心理影響之追蹤與親職教育部份。 (四) 在醫療團隊方面，社會工作可介入的層面 本研究中發現，社會工作在醫療團隊中可介入的層面為做醫病之間的溝通、幫助團隊成員思考更周密以及醫療團隊人員的支持者，其實，不僅不孕症患者需要有人關懷，團隊中的成員亦是需要彼此支持、打氣，方能有更好的醫病關係，有更好的醫療品質。 根据本研究第三個研究目的，研究者研擬出適合『代理孕母』之社會工作處遇模式，

如下。 本模式的主要內容是以社會工作在患者不孕階段或代理孕母生殖治療過程時會接觸到的對象為主，且若社會工作介入的時機是在一開始就進入團隊的話，所接觸到的是以不孕症患者本人的心理情緒狀態及周邊人員的服務為考量；但是，一旦進入代理孕母生殖治療過程時，則會有階段性的介入。