服飾業dcard的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

Facebook直播如何影響消費者線上購買決策?–以流行服飾產業為例

為了解決服飾業dcard的問題，作者程郁婷 這樣論述：

社群媒體的發展受到行動裝置的普及、科技技術的提升，及進入門檻低的影響，扮演的角色已從社交互動或娛樂行為轉變成交易買賣的場所，而當社群媒體多了交易行為的特點後，社群商務的概念隨之出現。社群媒體龍頭Facebook也在這個新的商業模式之下，出現了更多不同於以往的交易行為。數位時代來臨，流行服飾產業近幾年受到巨大影響，紛紛從實體商店遷移至網路商店，但因其產品特性重視視覺效果，消費者在無法到店體驗的情況下，鏡頭前商品的呈現方式就顯得十分重要。業者為了促進消費者的購物行為而採取直播的方式吸引其目光，社群媒體於是成為直播發生的場域，直播也從原先的電子競技、網紅才藝轉變為另一種促進交易的工具。消費者在這新

興的交易模式下的購買行為有何轉變，是值得探討的議題。本研究之研究問題為探討「Facebook直播如何影響消費者線上購買決策？」並以流行服飾產業為例進行探討，以觀看服飾業者Facebook直播的消費者為研究對象，選用網路民族誌（netnography）作為研究方法進行資料蒐集。研究者在線上觀察與參與直播影片後，再訪談十三位消費者，整理結果並予以歸納。本研究發現，在流行服飾產業，消費者非常看重是否可以找到對應自己身型的直播主，也會當成產品的評估標準及後續風險確認因素，並影響購買後是否滿意與回購。此外，消費者一開始對於產品的需求除了來自內部動機或外部誘因之外，也可能是觀看直播後才說服自己有此需求而進

入購買決策。最後，即便處在社群商務的環境下，社群對於消費者在購買決策的影響並不大。

PaGamO遊戲學習平台之使用意圖創新研究

為了解決服飾業dcard的問題，作者莊季樺 這樣論述：

在二十一世紀，數位學習是現今學習的新趨勢，而將數位學習和遊戲結合在一起，更是受到學習者的喜愛。數位遊戲式學習的特性，是藉由視覺圖像化的介面及適性化的任務挑戰，引起學習者的興趣，進而主動參與，在遊戲過程中觸發其學習動機，達成學習成效，最後在寓教於樂中愉悅完成學習目標。本研究目的在探討「PaGamO遊戲學習平台」學習者使用此平台進行自主學習的使用意圖影響因素，以科技接受模式、知覺價值、涉入程度探討學生對此平台的使用意圖之相關性及影響，並提供建議給相關人員，藉此提升學習者利用此平台進行自主學習的意願。本研究以新北市某國小五年級學童為研究對象，採用問卷調查法進行資料蒐集後，以SPSS 21版對樣本資

料進行分析。研究結果顯示：學習者對「PaGamO遊戲學習平台」的認知易用性會正向顯著影響認知有用性與認知有趣性。學習者對「PaGamO遊戲學習平台」的認知有用性與認知易用性會顯著正向影響知覺價值。學習者對「PaGamO遊戲學習平台」的知覺價值及認知有趣性會正向顯著影響使用意圖。學習者對其他數位遊戲的涉入程度並不會影響學習者對「PaGamO遊戲學習平台」的使用意圖。