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東昇優質汽車的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包
東昇優質汽車的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦戴國良寫的 超圖解經營績效分析與管理 ：企業打造高績效祕訣 可以從中找到所需的評價。
開南大學 商學院碩士在職專班 謝雅惠所指導 鄭玉弘的 品牌形象、服務品質對再購意願的相關性探討-以TOYOTA為例 （2021），提出東昇優質汽車關鍵因素是什麼，來自於品牌形象、服務品質、再購意願。
而第二篇論文輔仁大學 教育領導與發展研究所 蔡進雄所指導 洪晨贏的 高職美容科輪調式建教班學生工作態度與學習滿意度之研究-以北區高職為例 （2010），提出因為有 輪調式建教合作教育、工作態度、學習滿意度的重點而找出了 東昇優質汽車的解答。
超圖解經營績效分析與管理 ：企業打造高績效祕訣
為了解決東昇優質汽車 的問題，作者戴國良 這樣論述：
⊙超圖解式編法，圖文搭配，一目了然，一點就通。 ⊙架構完整，資料涵蓋面極廣，案例最多、最新。 ⊙企業舉辦讀書會、個人進修學習和大專授課教材的最佳參考工具書。 加速提升人才競爭力，超越對手！ →各行各業如何打造出高績效組織？如何提高公司的經營績效？ →從經營、領導、管理、策略及行銷，歸納核心要點知識。 →完整公開張忠謀、貝佐斯、稻盛和夫等國內外大師高經營績效的企業祕訣。 →收錄逾百位具代表性的企業家經營管理心法。 各行各業如何提高經營績效？ 包羅經營、管理、策略及行銷 最重要、必記、必用的核心知識 企業界每天兢兢業業努力
工作、打拼，為做出好成績。有好的經營績效，公司就可以勝過競爭對手，享有較高市場占有率、市場股價及市場領導力，並且深受大眾股東及全體員工的愛護及支持，使公司可以長期、永續經營。 因此，企業界究竟該如何做，才能打造出高績效組織？以及如何做，才能提高公司的高經營績效？這就成了企業界長期努力的目標及追求的終極。 國內唯一一本集結國內外13位大師及99位成功企業家為主要內容的商管書籍，適合企業舉辦內部教育訓練或讀書會，將本書列入必讀教材，必可使員工都能打造出高績效組織及提升各級幹部們的經營與管理重要知識，也必能加速提升公司的人才競爭力，進而超越競爭對手。
品牌形象、服務品質對再購意願的相關性探討-以TOYOTA為例
為了解決東昇優質汽車 的問題，作者鄭玉弘 這樣論述：
現代生活中汽車已成為大部分家庭不可或缺的交通工具，在這高技術的產業裡面不乏許多熱銷品牌，而在科技日新月異的進步下各廠牌彼此間的競爭或是合作也更加激烈，不管是動力改善還是安全性增加甚至外觀造型到配備升級以及給予消費者品牌形象的感受跟銷售後的顧客服務與關懷，無一不考驗著各家廠牌對市場的敏感度與顧客的掌握度，在全球這塊汽車產業的大餅下，都想要能擁有自己的一席之地並提升市占率。 在台灣從2003統計到2021年新車銷售數字上，平均每年新車銷售約40萬輛台，總產值上千億元，以台灣人口約兩千三百萬來計算，每年約有2%的消費者購買新車，這當中包含了首次購車及再次購車的消費者，若以一台車輛使用
16年來看(工商時報2016)，消費者購買第二輛甚至更多新車的機率是高的，尤其是政府在2016年開始實施針對十年以上老舊汽車換購新車可以減徵五萬的貨物稅後，更加提升了擁有十年以上車主換購新車意願。我們可以從2016到2021年每年新車銷售都維持在40多萬輛的高檔表現就可以了解這政策對於新車市場是有幫助的，在補助老車換新車政策實施的這些年裡，TOYOTA汽車依然可以穩居銷售冠軍，代表著除了首購消費者外，換購或者再購消費者也是TOYOTA成功的關鍵。 本研究參考文獻製作問卷，針對在台灣長期各車型銷售皆有亮眼表現且市占率穩居第一的TOYOTA汽車其品牌形象與售後服務對再購意願的相關性，共計發放
問卷350份回收331份，回收率94.6﹪。運用SPSS22.0作分析，研究發現良好的品牌形象與優質的售後服務可提升消費者再購意願。
高職美容科輪調式建教班學生工作態度與學習滿意度之研究-以北區高職為例
為了解決東昇優質汽車 的問題，作者洪晨贏 這樣論述：
摘 要本研究旨在探討目前高職美容科輪調式建教合作班學生在就學時投入職場實習時的工作態度現況以及學習滿意度。研究者採立意隨機抽樣，抽樣對象為99學年度北部地區辦理高職美容科輪調式建教合作教育的8所學校。共計發放853份問卷，有效回收數為758份，回收率為88％。本研究資料分析採用描述統計、t考驗、單因子變異數分析、Scheffe事後比較法、Perason積差相關等統計方法，以暸解資料分佈之差異性與相關情形。根據文獻探討與資料統計分析結果，本研究獲得結論如下：一、高職美容科輪調式建教合作班學生工作態度屬於「正向」，在工作態度各構面的平均數，以「工作投入」最高，其次為「工作認同」，而「工作滿足」
之平均數最低。二、高職美容科輪調式建教合作班學生學習滿意度屬於「正向」，其中，在「學習成果」構面之平均數最高，而在「教育訓練」構面平均數最低。三、對於不同年級、不同學習動機、不同的進路規劃及實習期間不同工作時數之學生，在整體工作態度達顯著差異水準。四、對於不同年級、不同的進路規劃及實習期間不同工作時數之學生，在整體學習滿意度達顯著差異水準。五、高職美容科輪調式建教合作班學生在工作態度與學習滿意度達顯著相關。關鍵字：輪調式建教合作教育，工作態度，學習滿意度