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東海大學 校訓的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦蔡其昌,林靜宜寫的 後背包的初心：蔡其昌的人生解題法 和方偉達的 人文社科研究方法：藝術、人文與社會學科，研究生完全達陣祕技都 可以從中找到所需的評價。
另外網站東海大學_百度百科也說明：東海大學 （Tunghai University），簡稱東大、東海，位於台灣省台中市，是中國台灣地區頂尖的私立綜合大學，也是台灣第一所私立大學，素有“台灣最美大學”美譽。
這兩本書分別來自天下文化 和五南所出版 。
國防大學 資訊管理學系碩士班 劉興漢、游堯忠所指導 林駿騰的 影響從警意願因素之研究-以社群網路負向意見氣候為調節變項 （2021），提出東海大學 校訓關鍵因素是什麼，來自於職業仿效、工作認知、自我價值實現、意見氣候、從警意願。
而第二篇論文國立高雄師範大學 臺灣歷史文化及語言研究所 李文環所指導 蔡孟汎的 高雄師範學院歷史變遷及其周邊文化關係之探討 （2020），提出因為有 高雄女子師範學校、高雄師範學院、高雄市文化中心的重點而找出了 東海大學 校訓的解答。
最後網站東海校徽– 中山大學校徽 - Raincolop則補充：東海大學 （英語, Tunghai University ，縮寫為THU ），簡稱東海、東大，創立 ... 東海校訓本校於四十六年底成立象徵東海精神的校訓、校徽、校旗、校歌六人小組甄選 ...
後背包的初心：蔡其昌的人生解題法
為了解決東海大學 校訓 的問題，作者蔡其昌,林靜宜 這樣論述：
少年得志，曾讓他得意忘形， 一時失志，卻激發他重新歸零的思考。 當看透成功與失敗， 才發現── 圓滿是人生最重要的課題。 三十歲當上民政局長，三十五歲選上立委，四十七歲成為立法院副院長。 沒有顯赫學歷，沒有雄厚背景，只有長年隨身的後背包，時時提醒著這位政壇備受矚目的新星要「勿忘初心」。 從一個熱愛台灣歷史、文學的青年，因緣際會參與野百合學運，在時代的風雲際會中逐漸踏上政壇……曾是文學研究者、大學講師的蔡其昌，從政後一路從國會助理做起，歷任台中縣民政局長、國會辦公室主任、民進黨發言人和三屆立法委員等。曾一度落選的他，以平凡心繼續努力，不但再度當選立法委員，並更上一
層樓成為立院最年輕的副龍頭。到底蔡其昌是如何從一個瞇瞇眼的小胖子，逐漸找到自信，從平凡中淬鍊出不凡，綻放屬於自己的光芒？且聽他首度親身娓娓道來。 誠摯推薦 我認識他這麼多年，他從來沒有因為當上了什麼位子，而變得有架子、難相處。在這本書中，他把自己曾經遭遇的挑戰和歷練，做了很清楚的陳述。──蔡英文（中華民國總統） 讀這本書，人生的指南針就是「平凡但不要平庸」。接受「平凡」，但不能「平庸」，需要自信與智慧。蔡其昌就是以謙虛面對生命的無常，以勇敢追求自己的壯志。──高希均（遠見天下文化事業群創辦人）
東海大學 校訓進入發燒排行的影片
本集主題：「閱讀素養即戰力：跨越古今文學，提升閱讀與寫作力的30堂故事課」介紹
訪問作者：高詩佳
內容簡介：
閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的經典導讀書
一舉收納30則古今名著的說故事玲瓏盒
教你在3C時代擁有第4C（creativity）的法寶
透過四大名著《三國演義》、《紅樓夢》、《西遊記》、《水滸傳》與警世寓言、現代經典等作品，引領年輕學子進入故事的想像世界。
現今入學測驗的國文考題不斷強調「閱讀素養」的重要，趨向從「生活經驗」中擷取，注重「想像力」、「創意」及寫作技巧，這是拿高分的關鍵，也是學生學習中文時必須掌握的要訣。另外，當前職場上閱讀力與寫作力的應用與需求，關鍵也在能否精采的說出好故事。然而要讀得深刻、寫得精采，十分需要好老師的帶領引導。
本書由此出發，旨在協助讀者從「閱讀故事」開始，能夠「發掘創意」、提高「觀察力」，進而來學習寫作，強調「讀故事」與「寫故事」並重，讀寫不可偏廢，這是一本專為年輕學子打造，閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的一本書。
從「經典小說」入手，作為學習閱讀的文本。擷取古今文學大家的精彩段落，循序漸進步入故事的核心，以啟發、帶動思考和創造力。好的故事總離不開濃厚的寓言性質，每段故事都有如寓言般能啟發人心、反映人性，這本《閱讀素養即戰力》不僅適合學生閱讀，對於想要提昇人生智慧的成人，也是相當好的讀本。
作者簡介：高詩佳
東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家，於兩岸皆有著作。《國語日報：中學生報》「讀寓言，學寫作」、「閱讀素養即戰力」、「古文觀止學寫作」、「社群微寫作」、《未來少年》「高詩佳創意作文」、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師、文學獎評審。曾獲邀至台北詩歌節、台大電機所、清華大學、東吳大學師培中心、東海大學、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室、「張曼娟小學堂」等上百所學校團體演講、授課及師資培訓。
作者粉絲頁： 高詩佳遇見.文字
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影響從警意願因素之研究-以社群網路負向意見氣候為調節變項
為了解決東海大學 校訓 的問題，作者林駿騰 這樣論述：
近年來因資訊科技發展迅速，各種不法犯行持續進步、變換，對於人民安危、社會安全的要求也持續提高，然警察身為第一線的治安守護人員，警職對高素質人才之渴望、需求也持續攀升，而我國為獲取更多優秀警察，不斷調整招募資格，以吸引優秀國人從警。本研究係探討國人從警意願影響因素之關係，以一般國人為研究對象，透過網路問卷發放方式，共回收222份。透過本研究實證結果發現生理需求、主觀規範對國人從警意願並無影響，而職業仿效、工作認知、自我價值實現及社群網路負向意見氣候才是影響國人從警意願的主要因素，且社群網路負向意見氣候對於職業仿效、主觀規範、自我價值實現等與從警意願之關係出現調節作用，對於生理需求、工作認知與從
警意願之關係並無調節作用，足見想提高國人的從警意願，可以從職業仿效、工作認知、自我價值實現等影響因素著墨，如加深警眷子女對警職長者的崇拜度、提升警察的社會聲望、與網路媒體、自媒體的異業合作宣達警職維護社會治安、為人民福祉犧牲奉獻的一面，並時刻防堵負向意見氣候發生，如有發生是類負向意見氣候，應立即啟動公關危機處理模式，避免國人對警察的不信任感，如是可以提升國人對從警的意願。最後也希望警政相關單位及未來研究者可參考本研究結論，延伸其他得以提高從警意願之影響因素（如：政策要求、職場忠誠、從他職業轉職及警校訓練與否），且研究對象增列警校學生、一般特考人員等，藉以分析發現其中從警意願之差異，制定相關政策
、優化從警環境及形象，提升國人從警之意願，讓願意為人民貢獻、維護社會治安之有志人士加入警察這個大家庭。
人文社科研究方法：藝術、人文與社會學科，研究生完全達陣祕技
為了解決東海大學 校訓 的問題，作者方偉達 這樣論述：
本書「不傳之祕」的學習技巧，是為了「藝術、人文與社會學科」（Arts, humanities, and social sciences, AH & SS）的研究方法，所撰寫第一本邏輯嚴謹的系統性專書，是解決研究中的方法論問題。
高雄師範學院歷史變遷及其周邊文化關係之探討
為了解決東海大學 校訓 的問題，作者蔡孟汎 這樣論述：
摘 要 2019年高雄師範大學歡慶65周年校慶，但2017年高師大才舉辦50周年校慶，短短2年間，學校怎麼多出13年的歷史？究其原因，是高師大將高雄女子師範學校13年的歷史正式納入校史。高雄女師是本研究的起點，她是所培育小學師資的師範學校，戰後初期的師範學校在設置、學制上與日治時期的師範學校和國民政府在中國的師範制度有什麼關聯。透過前人研究資料的爬梳，整理兩者間對戰後師範學校的影響。 學制上的不同是高師大過往未將高雄女師納入校史的原因，高雄女師為何改制為高雄師範學院？改制後的學校有何異同？透過資料分析、訪談結果，理解學校發展的歷程、重現女師時期學校生活樣貌、比較女師與師院間
的變與不變。 高雄的第一所公立大專院校，緊鄰著文化中心，建構出高雄的文教區。這樣的空間配置是偶然還是必然，有何歷史淵源？學校與文化中心的設立，對社區發展有著什麼影響？透過資料得知學校與文化中心的擇址，與日治時期的都市計畫有關；相對保守的師範院校，似乎沒展現出影響社區發展的活動力，文化中心的建設才是主力。大學對周邊產業發展的影響，前人已有許多研究，師範學院建立前後是否展現出這些研究的結果？答案是肯定的，但不能忽略的是文化中心建立後的加乘效果，對區域發展帶來的改變。