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國小高年級學童休閒參與、幸福感與學習成效 之探討 ─以桃園市某國小為例

為了解決板橋兒童游泳課的問題，作者康秀華 這樣論述：

國小高年級學童休閒參與、幸福感與學習成效 之探討─以桃園市某國小為例 摘要 本研究旨在探討桃園市某國小高年級學童休閒參與、幸福感及學習成效這三者間的相互關係，進由探討國小高年級學童利用閒暇時間安排休閒活動，從而提升幸福感及學習成效。以桃園區某國小高年級學童為研究對象，研究方法主要採用問卷調查方法，共發放 260 份正式問卷，回收有效樣本數共計250 份，有效回收率為 96.15%。所得資料經描述性統計、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析、多元迴歸分析進行資料分析，獲得結果如下：一、 在學童背景屬性中，整體背景在休閒參與有部分顯著差異；整體背景在幸福感有部分顯著差異、整體背景在學習成

效則無顯著差異。二、 國小學童的休閒參與對學習成效有正向顯著的影響。三、 國小學童的休閒參與對幸福感有正向顯著的影響。四、 國小學童的幸福感對學習成效有正向顯著的影響。 研究者將以此研究結果與建議，提供學校教師、家長在規劃學童休閒參與活動之參考，及後續研究者之參考。關鍵詞：休閒活動、學童幸福感、學習成效 本研究旨在探討桃園市某國小高年級學童休閒參與、幸福感及學習成效這三者間的相互關係，進由探討國小高年級學童利用閒暇時間安排休閒活動，從而提升幸福感及學習成效。以桃園區某國小高年級學童為研究對象，研究方法主要採用問卷調查方法，共發放 260份正式問卷，回收有效樣本數共計250份，有

效回收率為96.15%。所得資料經描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、多元迴歸分析進行資料分析，獲得結果如下：一、 在學童背景屬性中，整體背景在休閒參與有部分顯著差異；整體背景在幸福感有部分顯著差異、整體背景在學習成效則無顯著差異。二、 國小學童的休閒參與對學習成效有正向顯著的影響。三、 國小學童的休閒參與對幸福感有正向顯著的影響。四、 國小學童的幸福感對學習成效有正向顯著的影響。 研究者將以此研究結果與建議，提供學校教師、家長在規劃學童休閒參與活動之參考，及後續研究者之參考。

高級中等學校身心障礙學生學校適應、校園滿意與生活品質之相關研究

為了解決板橋兒童游泳課的問題，作者劉麗勉 這樣論述：

本研究旨在探討高級中等學校身心障礙學生學校適應、校園滿意與生活品質之關係，研究對象為參與「特殊教育長期追蹤資料庫」100學年度高中職第二波調查之高三組及101學年度高中職第三波追蹤調查離校組，完成問卷調查之身心障礙學生，樣本數共1,581份，資料以SPSS統計軟體分析，並使用平均數、標準差、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元迴歸分析等，做為本研究主要的統計方法。根據資料分析與討論的結果，歸納出本研究之具體結論如下：一、高級中等學校身心障礙學生學校適應、校園滿意與生活品質之狀況屬於良好。二、高級中等學校身心障礙學生對學校適應、校園滿意與生活品質知覺會因背景變項之不同而有顯著

差異。三、高級中等學校身心障礙學生學校適應、校園滿意與生活品質之間具有顯著正相關。四、高級中等學校身心障礙學生學校適應、校園滿意對生活品質具有良好的預測力。最後，依據研究結論，提出對教育行政主管機關、學校以及後續相關研究之建議。