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像樹那樣生活：改變韓國十萬讀者，從樹木身上學到35項堅毅的人生智慧

為了解決林學圃老婆的問題，作者禹鍾英 這樣論述：

　　如同帶給人們慰藉的樹木， 　　《像樹那樣生活》也提供給你暫時休憩之處， 　　獲得解答，得到治癒，重新出發。   　　★銷售突破10萬冊紀念版 　　★首爾市政府教育廳推薦書籍 　　★浦項鋼鐵教育財團必讀書籍 　　★2021年獲選青少年和平書籍   　　本書作者對樹木懷著一顆敬重的心，以充滿人性化的視角去解讀，能讓過去沒有時間和精力親近自然的你，開始懂得傾聽樹說細語。 　　每棵樹木都是獨特的，在不同環境下有多變的反應，同時陪伴著聽懂樹木話語的有緣人，走過生命中的每個階段。 　　它是樹，也是一把打開你心門的鑰匙。──楊智凱（國立屏東科技大學森林系助理教授，口碑暢銷書《療癒之島》共同作者）  

　　樹木，自然界心胸寬厚的哲學家，最懂得生存之道的智者， 　　也是地球的守護者。 　　光是看著樹木在自己扎根的土地上，兀自在生活中尋找幸福的姿態， 　　就能給人們帶來慰藉。   　　．在眾人掌聲響起時，以美麗身影離開的自信。 　　．在無法喘息的忙碌中，給自己一個停步回首的小休止符。 　　．接受原原本本的過去，解開心結，找回寧靜。 　　．培養隱藏的魅力，最終必能打動人心。 　　．在現實中吃點虧又怎樣？生存本是相互牽成。 　　．為了開出最美好的花朵，竭盡全力堅守著筆直與翠綠。 　　．彼此擁有不同的特性，卻能合而為連理枝，和諧共處。 　　．從長久的等待中找到從容，最後得以實現願望。 　　．面對死亡

，不悲傷也不害怕，死亡代表另一個新生命的開始。 　　．在一起，但保持能夠感受到彼此的體溫，能夠互相思念的距離。 　　．狠狠抖落全身的葉子，捨棄，是為了獲得更多陽光與水分，迎接春天到來   　　樹醫師禹鍾英，說道：   　　「看著樹木，我體會到自己的人生非常珍貴，即使是在別人眼中看來微不足道、平凡的人生。不管別人對我的人生有什麼想法都無妨，如果我自認為有價值，那不就足夠了嗎？」   　　世間萬物各有其意義，即便只有一天的生命，就算是看不見明天的人生，一定也有其理由與價值。 　　不是藉著和別人比較來評價及定位自己，而是把人生選定在一個位置，並且忠於自己。 　　當你明白人生的價值為何，並默默地發揮自

己的作用時，便能守護自己、守護世界。   名人推薦   　　連俞涵（演員．作家） 　　許峰源（律師作家） 　　楊智凱（國立屏東科技大學森林系助理教授） 　　──感動推薦   好評推薦   　　【韓國各界名人與媒體好評推薦】 　　．這本書將安慰我們疲憊的人生，並給予我們堅持下去的力量。──金壽煥（樞機主教） 　　．看著生病的樹而心疼不已，治療病樹的他，是世界上最動人的樹醫師。──金龍澤（韓國詩人，編纂詩集《或許星星會帶走你的悲傷》） 　　．堂堂的身軀、開朗的笑容，禹鍾英是宛如樹木般長時間緩慢成長，最終價值連城的人。──表正勳（韓國書評家） 　　．從總是陪伴在身邊，卻讓人渾然不知的樹木身上，學習到

的人生智慧。──東亞日報 　　．他和樹木融為一體，比世界上任何人都活得「像樹一樣」。──韓民族新聞   　　【讀者好評推薦】 　　．讀一遍就會喜歡上樹木，讀兩遍將會愛上自己的人生，而讀上三遍的話，則會珍惜地球上所有的人。──讀者kelu77 　　．不多亦不少，不自以為是或是嫉妒他人，符合自我的樣貌而活、明智的樹木的驚人故事。我也想活得像樹一樣──讀者han**1004 　　．每年都會看一次的書。也許未來這整本書都會被我劃滿底線。──讀者gem-602 　　．當發覺人生正在走向歧途之際，我想仰望著樹木尋找解答。──讀者clzugle 　　．這本書成為我的人生之書。樹醫師，謝謝您療癒了我的心。──

讀者thank.phs 　　．讀這本書就像散步林間似的，讓人感到心情平靜。推薦給需要閒暇時光，或是想要反思自己的人。──讀者to girl 　　．默默地陪伴在我身邊，安慰著我，讀懂我心的文章。──讀者drmais lucy 　　．每當悲傷、難過之際，我就會待在圖書館裡，反覆地閱讀這本書。──讀者elpinogo

【生活中的國文課套書】(三冊)：《宋詞背後的祕密(生活中的國文課1)》、《三國背後的祕密(生活中的國文課2)》、《孔子和他學生的故事(生活中的國文課3)》

為了解決林學圃老婆的問題，作者林玉玫,李傳軍,王鈞林 這樣論述：

　　【生活中的國文課套書】共有三冊：《宋詞背後的祕密（生活中的國文課1）：唱情歌、論時政，宋代文青的面貌，原來藏在宋詞裡！》、《三國背後的祕密（生活中的國文課2）：你所不知道的101個三國問題》、《孔子和他學生的故事（生活中的國文課3）：101個關於孔子老師的問題》 　　《宋詞背後的祕密（生活中的國文課1）》 　　讀宋詞，就像穿越八百年回到古代當文青； 　　讀宋詞，也讓我們更加明白人性裡真摯的情感。 　　■宋詞就是宋代的流行歌曲： 　　宋詞就是宋代的流行歌曲，不管是抒發愛恨情愁，還是針砭國家大事，通通可以寫成詞。 　　․你以為，李宗盛跟女歌手們的風花雪月是現代的特產？ 　　其實宋代的

柳永才是真正的高手。 　　․你以為，把好幾首歌的各取出一句詞，再組合成一首歌，是現代流行歌曲的新招？ 　　其實這種手法早就有了，連蘇軾和辛棄疾都寫過。 　　․談相思，沒有人比得過李清照的「人比黃花瘦」；論熱血，岳飛的「怒髮衝冠」更是天下無雙。 　　華語詞神方文山曾說，宋詞是他創作的養分，也可以是你的！ 　　 　　如果你崇拜阿信、林夕、青峰、張懸、陳綺貞、方文山、李宗盛， 　　曾經聽著他們的詞，聽得熱血沸騰，淚流滿面， 　　那你一定會愛上，這些現代歌詞的始祖：宋詞。 　　宋詞跟現代歌詞一樣，與音樂緊密相連。 　　詞人根據樂譜格律，寫下自己的喜怒哀樂， 　　再經由歌妓的美妙歌喉演唱、詮釋，四

處傳唱。 　　宋詞透過優美精鍊的文字，詠嘆千古不變的生離死別、愛恨情愁； 　　這些詞還活著，讓我們深深為之觸動， 　　帶我們跨越時空的阻隔，與宋代文人的情感產生共鳴。 　　■你也能成為填詞高手： 　　一曲新詞酒一杯，搞懂宋詞的規則，你也能一秒變文青 　　Step 1：搞懂詞的發展、禁忌、結構與布局，打好穩固根基。 　　Step 2：拜見寫詞老祖宗，聆聽故事，笑看趣聞八卦、學習人生智慧。 　　Step 3：了解宋代勁歌和傷心情歌金曲榜，領略大師的千古名作之美。 　　Step 4：學會意境營造小撇步，摸清西樓、東風、月、水、香爐、欄杆等意象的妙用。 本書特色 　　◆60篇短篇文章，輕鬆認識宋

詞發展、著名詞人軼事和重要詞作欣賞，瞬間提升中文力！ 　　◆60則文末附加的有趣「延伸知識」，讓你觸類旁通，擴充知識。 　　◆豐富的宋詞背後知識，是學校老師、學生最需要的中文課外讀物。 　　◆附錄文青必備填詞詞譜，不管是宋詞或現代歌詞，一次就上手！ 　　《三國背後的祕密（生活中的國文課2）》 　　如果你因為玩手遊認識了呂布、趙雲， 　　如果你曾經追劇追到熱淚盈眶，崇拜諸葛亮、司馬懿， 　　那你絕對不能錯過了解真實三國的機會…… 　　三國歷史短短不到一百年，卻是大家最耳熟能詳的朝代， 　　但你認識的三國歷史、朗朗上口的人物真的是那樣嗎？ 　　101個有趣提問，讓你徹底了解三國的人事物 　

　◎曹操姓曹，為什麼跟夏侯家族關係密切？ 　　◎劉備為什麼被稱作「劉豫州」？ 　　◎關羽真的手持「青龍偃月刀」嗎？ 　　◎最受世人歡迎的趙雲，史實上為什麼沒被劉備重用？ 　　◎三國時代真的有大戰兩百餘回合這種事嗎？ 　　◎東吳統治「江東」，到底是指哪裡？ 　　◎赤壁大戰中火攻的真正出謀者是誰？ 　　◎諸葛亮北伐是為了統一天下、復興漢室嗎？ 　　◎「木牛流馬」究竟是什麼東西？ 　　原書名：你所不知道的101個三國問題——人人都要學的三分鐘國文課4 本書特色 　　◎101篇短篇文章，輕鬆認識三國歷史、人物軼事和文化常識，立刻提升中文力！ 　　◎101則文末附加的「延伸知識」，讓你觸類旁通、擴

充知識 　　◎徹底剖析民間傳說和演義故事，讓你了解三國歷史的真相 　　讀三國能讓你做人有智慧、做事有謀略！ 　　現在就走進三國歷史，認識膾炙人口的三國人事物…… 　　《孔子和他學生的故事（生活中的國文課3）》 　　宋朝宰相趙普曾說：「半部《論語》治天下」， 　　熟讀孔子的故事，讓你做人做事圓融又通達！ 　　孔子是美食家嗎？ 　　孔子上課有收學費嗎？ 　　孔子的爸爸是大力士嗎？ 　　孔子的哪個學生最有錢？ 　　你對孔子老師的疑惑，本書一次告訴你！ 　　孔子一輩子都不得志，為什麼卻能影響後世幾千年？ 　　歷史上傑出的教學者比比皆是，為什麼萬世師表卻是孔子呢？ 　　101個關於孔子的有趣

問題，讓你從中了解更多不一樣的國學常識 　　◎孔子真的姓孔嗎？ 　　◎孔子年輕時做過什麼工作？ 　　◎為什麼孔子被奉為「萬世師表」？ 　　◎孔子真有「弟子三千人」這麼多嗎？ 　　◎孔子弟子中有「賢人七十二」，為什麼是「七十二」這個數字？ 　　◎儒家是孔子創立的嗎？ 　　◎好好的官不做，為什麼孔子要辭官周遊列國？ 　　◎什麼是「鄉愿」？孔子為什麼討厭「鄉愿」？ 　　◎孔子的「朽木不可雕也」是在說誰呢？ 本書特色 　　◎101篇短篇文章，輕鬆認識孔子和他學生的故事和文化常識，立刻提升中文力！ 　　◎101則文末附加的「延伸知識」，讓你觸類旁通、擴充知識 　　◎解析孔門弟子的日常生活，讓你了解

孔子老師對中華文化的深遠影響 　　＊原書名：最想問孔子老師的101個問題──人人都要學的三分鐘國文課3  

國中漢字字形矯誤教學研究

為了解決林學圃老婆的問題，作者林桂華 這樣論述：

本研究是針對現今國中生錯別字層出不窮，語文程度降低，在漢字字形矯 誤教學上提出對教學有實質幫助且經濟有效的改善方法。探討教師矯誤教學成功 之要件、矯誤之教學策略、釋例指引，研究心得茲分述如下： （一）教學成功之要件 教師應具備充分的文字學素養、辨析漢字的造字法則和運用原理、掌握漢字的特性，指導學生一般字彙知識，如：了解六書造字原理、熟悉組字規則、明瞭形聲字結構規則、辨認部首，建立文字學的基本觀念。督促學生善用工具書，並多翻閱優良讀物，使其在閱讀中鞏固陌生的字詞。 （二）內容指引方面

教學指引方面掌握漢字規律，教導學生了解漢字造字方法，充分理解字形與音、義之關係；以字形解釋字義，使學生弄清字形結構，明辨漢字形符在表意之漢字中顯示的本義；以字音辨正字形，利用聲符之不同，分辨讀音之差異，掌握字根，擴大正確書寫漢字的範圍；更重要的是闡揚漢字的哲理美，從漢字的結構中介紹中國的制度、風俗、思想，使學生了解中國古代的社會文化，提供有別於傳統書空法的識字教學。 （三）教學策略方面 教師必須熟悉且靈活運用識字教學法、適時應用比較分析法，設計活動以達到潛移默化的效果。於字形誤寫的錯字採分析法，利用板書將亦誤的錯字以醒目的色筆標示出來，形、音、

義相似而誤寫的字採比較法，音近形似的形聲字可同作比較，受字義混淆之別字可在情境中設計語詞應用，課堂講解過程穿插字詞成語之典故可加深學生之印象。 必須留意：分析比較法並不適用於低年級的學生，不必為分析而分析，畢竟漢字形體由繁趨簡演化，與初始有極大的不同，教師利用比較法可喚起學生的舊經驗，但不宜學習過度，以免增加學生負擔。事實上，分析比較與熟讀強記兩者不宜偏廢，有時可利用口訣幫助記憶。 （四）錯別字釋例 本研究較多的篇幅在於錯別字釋例的指引部份，列舉之錯別字是由在職進修具有實際教學經驗的老師們提供，筆者統計了頻率較高的一百三十個錯別字分類

後加以分析。分析之指引內容如下： 1.錯字部分 說明、釋義、字形解析、引申義（或假借）、例句、觸類旁通 2.別字部分 說明、詞義、字形解析、引申義（或假借）、應用練習 錯字之指引著重於字形解析（分析法），「觸類旁通」一項是透過給基本字加偏旁部首的「基本字帶字」識字教學法，引導學生利用熟字記生字。別字之指引著重於正字與誤字之詞義比較（比較法），「應用練習」是分別以正字、誤寫字造句，學生已填充之方式填入適切之字，檢視學生是否達到完全學習。 國中階段的教學應該要給學生一些比較深的文

化素養。筆者期望在探討漢字字形結構的過程中，能讓學生了解中國文字的美好、文字產生的背景，以及中國古代社會在制度、思想、風俗習慣等文化的狀況。