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地味手帖NO.13地區賽隊─地方愛的熱力展現

為了解決校網的問題，作者地味手帖編輯部 這樣論述：

從運動出發， 用汗水和淚水，拉起人和人的關聯性， 用熱情和吶喊，凝聚所屬地的歸屬感。   　　｜本期特輯──地區賽隊｜   　　出自地區的運動隊伍，在肩負代表地方的責任下出賽，每場比賽不管成功或失敗，都是一次次凝聚在地情感和資源的機會，同時也藉由賽事讓所在地被外界看見甚而支持。從地區出生的賽隊，比的不只是技術，更是凝聚力。   　　這一期，我們先從日治時期地區運動與比賽的興起開始談，探看「會打棒球就有工作」的運動時代背景是如何形成。接著把眼光聚焦於歐美國家，在同樣大時代底下，地區運動如何在英國打破階級藩籬、在美國對抗種族歧視、在德國成為融合新舊住民的計畫，明示著

運動在改變國家和社會之前，每個人的參與早已產生意義。   　　歸納地方隊伍的誕生，不脫學校、地方單位與社區等在地單位大力主導，才有可能長久持續。因此，這次我們分別以三種面向介紹了花蓮秀林佳民國小桌球隊，如何從運動社團前往校隊的過程；新北三峽熱原拳擊隊，成立與行動皆與都市原住民的發展息息相關；及基隆家扶Enjoy社區棒球隊，從社福單位出發擴及地方社區和學校網絡的強大能量。每一支隊伍，都緊貼地方的脈動和困境，從中看見運動如何聯繫社區情感，和拉起人和人的關聯性。   　　而在大大小小的比賽中，教練、選手和觀賽者的互動，場上場下的屏息間，不只是熱力和實力爆發時刻，也潛藏許多不自覺的心理

意識，透過「張心理師的運動處方箋」心理師張榮斌的臨場分析、「地下電影」溫溫凱的運動電影整理，及棒球攝影師王紹儒的一瞬直擊，看見賽事中的心理抗衡、電影中的人地關係、場邊的精采瞬間，十足過癮的看盡賽隊比賽的方方面面。   　　正值暑熱，一起來看地區賽隊的汗和淚，如何開展另一種歸屬於地方的動能量！

校網進入發燒排行的影片

就學穩定率之相關研究—以南部某大學為例

為了解決校網的問題，作者許棠瑾 這樣論述：

本研究旨在探討影響大學就學穩定率之休學、退學以及轉學等影響因素，以找出提高大學就學穩定率的策略。本研究採取半結構式訪談法，訪談八位曾經有休學、退學以及轉學經驗之大學生，進而了解影響學生流失之原因以及願意使學生續留在該學校就讀的因素，並討論學校可以有何作為提高學生穩定就學。本研究結果發現近三年一般國立大學就學穩定率的排名呈現不穩定變動情形，而影響就學不穩定的因素有：學校內外部環境、學生對未來生涯打算、家人影響以及學生人際網絡與自我期待。因此，針對學校行政單位有以下建議：提升校內軟硬體設備、空間，以豐富校內資源；辦理多樣活動、工作坊，以增進學生學習資源；結合學生輔導諮商中心資源，以協助學生適應相

關問題。另外，針對學系辦學有以下建議：教師教學與時俱進，課程設計多樣且完善；結合系學會辦理相關活動，建立學生之歸屬感；定期辦理系上學生聚會，並結合專人專責學生適應相關問題。

區塊鏈金術：比特幣×以太坊×NFT×元宇宙×大數據×人工智慧，你必懂的新世紀超夯投資術，別再只是盲目進場!

為了解決校網的問題，作者吳為 這樣論述：

「真的沒有比這本更容易理解區塊鏈的書了！」   本世紀最炙手可熱的技術之一 即將來臨的產業風暴無人能倖免   ──你搭上區塊鏈這班特快車了嗎？   　　▍區塊鏈是什麼？　 　　區塊鏈是一個不依賴第三方、透過自身分散式節點儲存資料、驗證、傳遞和交流的網路技術，正如一個開放的去中心化分散式帳本，任何人在任何時候都可以採用相同的技術標準生成資訊、延伸區塊鏈。   　　▍我們為什麼需要區塊鏈？　 　　在資訊不發達的時代，中心化的記帳方式無所不在；然而，一旦中心出現問題，如被篡改或者被損壞，整個系統就會面臨危機，乃至崩潰。 　　　　 　　那麼，有沒有可能建立一個不依賴中心以及第三方、卻可靠的記帳系統

？ 　　　　 　　區塊鏈解決了這一難題：電腦記帳系統中接入的每一臺電腦，都是一個「節點」，而區塊鏈就是以每個節點的運算能力，來競爭記帳權的機制。   　　▍區塊鏈與比特幣的關係：「挖礦」　　 　　比特幣的本質是一種貨幣，如果你持有比特幣，就可以像持有實體貨幣一樣，按照各外匯市場的匯率購買商品；至於區塊鏈中算力競賽的獎勵，就是獲得比特幣，即我們常聽到的所謂「挖礦」。   　　▍區塊鏈的「四大核心技術」 　　‧分散式帳本：具有去中心化創新、數據透明、無須信任、資訊可回溯性。 　　‧非對稱加密和授權技術：客戶持有金鑰，且可以實現匿名。 　　‧共識機制：旨在防止任意節點竄改資料。　　 　　‧智慧合約：

指區塊鏈中不可被隨意篡改的資料，自動化執行一些預先設定好的規則和條款。   　　▍區塊鏈的發展：從1.0到3.0 　　‧區塊鏈1.0：指以比特幣為代表的數位貨幣應用時代。 　　‧區塊鏈2.0：指區塊鏈技術在股份、債權、版權、產權等金融領域的擴展應用。 　　‧區塊鏈3.0：指區塊鏈應用擴展到金融產業之外的司法、醫療、物流等各個領域，全面覆蓋人類社會生活，實現資訊共享，而不再依靠第三方獲得或建立信用。   本書特色   　　本書內容包括區塊鏈的起源、發展、應用以及趨勢預測，並重點講述了區塊鏈在金融領域、物聯網領域、大數據領域、醫療領域、教育領域以及公證領域的應用。全書架構清晰，並有理論與實戰相結合

，非常適合沒有接觸過區塊鏈的讀者閱讀，幫助他們快速入門，深入理解區塊鏈的價值。

正向班級經營與教學管理策略探討： 以新竹市CTH小學為例

為了解決校網的問題，作者陳妤孟 這樣論述：

正向管教又被稱為正面管教或積極訓導，強調教師或長輩以溫和且堅定的正向教養方式，再佐以愛與智慧來引領孩子發展健全人格，邁向成功之路。有鑑於此，本研究特定選擇鄰近新竹市科學園區的新竹市CTH小學，藉以各種文獻資料之分析、參與觀察與深度訪談方法，並以班級經營理論、正向管教理論與創新教學管理理論，做為探究班級經營策略成功的原因並剖析其適切性。故本文以正向管教教育政策為出發點，再以正向班級經營與創新教學管理策略兩大主軸，來探究教師是否能藉由正向管教來增強班級行為表現？教師能否以創新教學管理策略來提高學生學習成就表現？研究發現為，班級經營策略與班級行為表現息息相關，而創新教學策略則與學習動機及學習成就表

現有高度正相關。研究結論為，正向班級經營策略可有效提高班級的和諧氣氛及學生表現良善行為的意願，而創新教學管理策略則為優良學業表現之關鍵因素。研究建議為，學校應貫徹正向管教教育政策，引領學生將班級規範內化為潔身自愛之生活態度，並增購資訊科技教學資源，以滿足教師創新教學管理策略的需求，進而有效提升學生學習成就表現。期許學校教師與家長能善盡社會責任，培養學生自主自律之處事態度，邁向人生康莊大道。