核心素養學習表現學習內容的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

籃球之神：空中飛人喬丹

為了解決核心素養學習表現學習內容的問題，作者管家琪 這樣論述：

　　大人物是怎麼長大的﹖籃球之神——空中飛人喬丹   　　都說書籍是精神食糧，在孩子們的成長過程中，人物故事所提供的「榜樣的力量」，是不可缺少的營養。   　　我們並不是要孩子們立志成為「某某第二」，但不可諱言，在這些各行各業傑出人士的身上，確實有很多特質和精神，很值得我們來學習。   　　管家琪的人物故事，總是能站在兒童視角，比較真實且生動的呈現人物的年少時期，讓孩子們看看，這些大人物是怎麼長大的，究竟是什麼形塑了他們的未來？   　　麥可．喬丹，被公認為是史上最偉大的籃球運動員，有「籃球之神」、「空中飛人」之稱，有人說他簡直就是抱著一顆籃球出世，也有人說，在球場上，上帝總喜歡扮成喬丹的

模樣……他出生於紐約布魯克林區，後來在北卡羅萊納州的海港威明頓長大，他的童年和青少年是什麼樣子？是如何一步步成長為籃球巨星？……   　　你知道麥可．喬丹，為什麼被公認為是史上最偉大的籃球運動員?  　　他的童年青少年是什麼樣子？五歲前，竟然是體弱多病的孩子？有什麼特殊的遭遇？ 　　他真的是抱著一顆籃球出世？他如何克服低潮，成為知名的「空中飛人」……   　　《籃球之神：空中飛人喬丹》 　　童書大師管家琪、插畫家徐建國兩大名家聯手文圖創作 　　獻給孩子的人物故事書，最新一彈·想不到這麼好看!親師推薦必讀!!   　　◆風靡校園小朋友人手一冊、親師推薦必讀，系列累積銷售逾10萬本！ 　　◆看大人

物的成長故事，啟發孩子認識自己以及對未來的想像！ 　　◆陶冶小學生的品格與勵志典範，培養人文素養、生命教育最佳讀本!   本書特色   　　～小學生的閱讀寫作首選．增強文學與人文素養、美學與思考力～ 　　 　　一、管家琪最新出版專為孩子寫的人物故事，以少年讀本的形式呈現。最特別的是站在兒童視角，真實且生動的呈現人物的年少時期，讓孩子們看看，這些大人物是怎麼長大的，究竟是什麼形塑了他們的未來？   　　二、讓小孩子享受閱讀人物小說的樂趣。   　　三、在傑出人士的身上，確實有很多特質和精神，很值得孩子來學習，奠定未來職涯選擇的重要觀念。 　　 　　四、在管家琪以「媽媽關懷」描繪的人生圖畫中，小孩

子感受到被包容的溫馨。   　　五、在「無心插柳」下，閱讀的同時，可以學到人物故事的寫作技巧。   　　六、本系列暢銷經典人物故事共1-4冊：《跟費曼一起玩科學》、《珍古德的黑猩猩情緣》、《哈利．波特之母：J.K.羅琳》、《籃球之神：空中飛人喬丹》，這四位當代人物迄今仍影響著世界，在物理學家費曼身上，我們見識了這位科學頑童如何以遊戲般的態度在生活，在生活中處處印證科學；保育英雄珍古德以無比的耐心和毅力，深入危險性極高的非洲叢林，為我們揭開黑猩猩神秘面紗；曾為憂鬱症所苦的J.K.羅琳，在人生的低谷，憑藉著愛與勇氣挺過生命的黑暗與磨難，創作出家喻戶曉的《哈利波特》；被譽為「籃球之神」的喬丹，是如何

克服低潮成為史上最偉大的籃球運動員。   　　七、融入12年國教課程綱要—108課綱六大核心素養： 　　1)閱讀寫作力培養 　　2)自主學習、自我精進 　　3 )跨領域學習 　　4)系統思考、解決問題 　　5)溝通表達   　　6)創新   聯合推薦   　　林瑋(國語日報副刊組組長、中華民國兒童文學學會常務理事) 　　許慧貞(花蓮明義國小教師)

2023幼兒園幼教師類教師檢定通關寶典--重點整理+模擬試題+歷年試題：收錄選擇、是非、綜合模擬題型[7版](教師資格檢定)

為了解決核心素養學習表現學習內容的問題，作者謝坤鐘 這樣論述：

　　【一】考情分析：說明研讀學習方向 　　考情分析及說明研讀學習方向，讓讀者能在短時間內有效的掌握該單元重要部份與考題趨勢。   　　【二】重點整理：圖表式說明 　　以圖表方式快速整理學習重點，充分歸納、整理，使讀者更輕鬆理解內容、加強記憶，以達到研讀效果。 　　文字敘述「簡明易懂」、「觀念完整」，提供讀者了解各章節的內涵與概念，強化基礎概念的養成。   　　【三】練習試題：基礎試題及進階試題 　　讓讀者研讀每一章節後，即能透過這一單元的試題演練了解自己的精熟度及學習目標是否達成。   　　【四】精選模擬題庫 　　提供多樣化的題庫模擬，以讓讀者熟悉題目的變異性，強化應考能力、以俾獲得高分。

  　　【五】最新試題及解析 　　收錄110~111年教師檢定考試的試題，題題均附有完整解析，使讀者充分掌握命題趨勢。   　　本書緣起 　　 　　為能有效確保師資生是否具備教育部業以臺教師(二)字第1070087193B號令發布「中華民國教師專業素養指引─師資職前教育階段暨師資職前教育課程基準」所公布之五大素養及十七項專業素養指標，並回應課綱以素養為導向，教師資格考試之評量架構及考科內容配合相應修訂，自民國110年起將實施素養導向之教師資格考試。   　　因此，作者依據110年教檢最新考科「教育理念與實務」、「學習者發展與適性輔導」、「課程教學與評量」，將《幼兒園教師類教師檢定通關寶典》一

書重新構思、整理、調整，期使能隨著時代的需求，讓同學們更能順利馳騁於幼教師之路上。   　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！

國民中小學綜合活動領域課程綱要與學術論文(2001-2018年)研究成果之關連性分析

為了解決核心素養學習表現學習內容的問題，作者林季蓉 這樣論述：

本研究旨在分析綜合活動課程綱要在「設置理由與課程理念」、「課程目標與內涵」、「教學方法」、「學習評量」、「師資安排」五項層面的變革與十二年國民基本教育課程綱要總綱或國際發展趨勢之關連性；分析2001~2018年間「綜合活動領域」學位論文研究中，有關「設置理由與課程理念」、「課程目標與內涵」、「學習評量」、「教學方法」、「師資安排」等五項層面的研究結果和綜合活動課程綱要之關連性，歸納總結，對「十二年國民基本教育」之國民中小學「綜合活動」課程與教學，提出相關的課程啟示與建議。為達上述研究目的，本研究採「內容分析」和「關連性分析」方法，檢閱臺灣近17年間，308篇「綜合活動」學位論文研究之研究主題

、研究年代、關鍵字、研究對象、研究方法、研究結論與建議…等方面文獻，進行分析。以試圖描述並解析九年一貫和十二年國民基本教育之國民中小學「綜合活動課程綱要」與學術論文(2001~2018年)研究成果之間的關連性。最後，依研究分析結果，提出對十二年國民基本教育「綜合活動」課程啟示與教學建議。本研究結論如下：一、課程理念：1.呼應總綱精神，九年一貫綜合活動課程強調「基本能力」的培養。2.十二年國民基本教育綜合活動課程強調「核心素養」的落實，以達到「全人教育」目標。二、課程目標與內涵：1.九年一貫綜合活動領域課程在一項「生活實踐能力」的課程目標之下，發展四大主題軸與十二項核心素養，再從十二項核心素養之

下，發展「能力指標」。2.十二年國民基本教育綜合活動領域課程在一項「價值探索、經驗統整實踐創新」的課程目標之下，發展三大主題軸與十二項主題項目，再從十二項主題項目之下，發展學習重點，包括學習表現和學習內容。三、學習評量：由科學化標準評量、觀察實作評量、多元評量方法、素養導向的標準參照評量。四、教學方法：1.九年一貫綜合活動領域課程「以學習者為中心、建構內化意義、強化體驗、省思分享、生活實踐、力行實踐與創新」的教學原則。2.十二年國民基本教育綜合活動課程，承續九年一貫綜合活動領域課程的教學原則，進一歩著重「落實領域教學、結合學校行事活動」。教師應依據領域核心素養、學習表現、學習內容、教學目標與學

生差異性需求，選用適合的教學方法與策略，以激發學生學習動機，學習與同儕合作，成為主動的學習者。五、師資安排：1.因應國小包班教學、國中領域教學的現況：重視教師資格、專長授課和教師專業發展。2.縣市輔導團在師資專業知能上的協助：包括利用團務會議、課綱微調研習及教案徵選與發表、參與教育部綜合活動學習領域中央輔導群辦理之各項研習及工作坊、種子教師及講師培育課程、到校諮詢(分享課綱微調前後教案)、伙伴學校…等增能措施。 根據上述研究結論，針對「綜合活動課程綱要」、「學校教育行政」、「教師教學與研究」等三方面提出相關建議。