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國立高雄師範大學 表演藝術碩士學位學程 李昭蓉所指導 黃元禎的 國中生課後音樂才藝學習動機與選擇行為分析之研究 （2017），提出桃園國中升學率排名關鍵因素是什麼，來自於課後音樂才藝、學習動機、選擇行為。

而第二篇論文國立體育大學 體育推廣學系 楊宗文所指導 董紋進的 高中職體育班學生學習適應與升學意願之研究 （2015），提出因為有 高中職、體育班、學習適應、課業學習適應、訓練適應、人際關係適應、升學意願的重點而找出了 桃園國中升學率排名的解答。

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國中生課後音樂才藝學習動機與選擇行為分析之研究

為了解決桃園國中升學率排名的問題，作者黃元禎 這樣論述：

摘 要 在二十一世紀，臺灣社會各行各業工作接近飽和，因此許多家長為了提高孩子的競爭力，從小培養孩子一技之長，由於臺灣社會面臨少子化，許多學校為了永續經營，努力提高學生的升學率，想藉此提升招生率，因此學生的生活都以課業為重。選擇課後學習才藝是一件普遍的事情，但對於在面對課業壓力的國中生卻是件不容易的事，本論文以探討國中生課後音樂才藝學習動機與選擇行為進行分析，因為學習音樂是需要相對時間自主練習才能達到成效，且對於課後進行音樂才藝學習的動機與選擇行為，較少人以國中生為樣本研究此類型的題目，因此期許本研究能對國中生課後學習音樂的舉動有更深的理解，且足以提供家長、音樂家教老師及音樂才藝班等相關

單位必要的資訊及建議。 研究對象為106學年度就讀國中且在課後進行音樂才藝學習的學生，以隨機抽樣的方式選擇研究對象，為達到目的，本研究透過問卷調查法蒐集資料並進行研究，使用IBM SPSS Statistics 20進行分析。總共回收617份問卷，有效樣本數量為498份，結果得出國中生的內在動機大於外在動機，大多數國中生希望課後音樂才藝學習可以充實自己的知識及生活，且希望能紓解生活上的壓力。在進行課後音樂才藝學習選擇時優先考量因素為學習場所的環境設備，較會因為師生之間的互動和自己的意願，而持續進行課後音樂才藝的學習。

高中職體育班學生學習適應與升學意願之研究

為了解決桃園國中升學率排名的問題，作者董紋進 這樣論述：

本研究旨在探討高中職體育班學生學習適應與升學意願之現況及相關差異情形。為達此目的，本研究以台灣地區高中職體育班學生為研究對象，以「高中職體育班學生學習適應與升學意願」問卷為研究工具，進行問卷調查；共發出問卷910份，回收有效問卷820份，有效問卷率達90.1%，並依研究目的之需，分別採用描述性統計、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析、Scheffe檢定法事後比較、皮爾森績差相關等統計方法進行資料處理，得到結論如下：一、高中職體育班學生學習適應情況良好，各層面得分以人際關係適應最好，訓練適應次之，最低為課業學習適應；整體受試者升學意願偏高，選擇「體育院校」高於其他學校，選擇「其他體育相關科系

」高於其他科系。二、「性別」、「年級」、「學業成績排名」、「運動代表層級」、「每天自習時間」、「每天平均訓練時數」、「每週平均訓練天數」 等變項在學習適應方面有差異存在；「運動種類」、「學業成績」、「每天自習時間」、「每週平均訓練天數」 等變項在升學意願上有差異存在。三、學習適應與升學意願之間達顯著正相關。最後，本研究依據研究結果，對相關單位及後續研究提出之建議。

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