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國中趣味科學實驗教學(二版)

為了解決桃園跑跑卡丁車的問題，作者楊明獻 這樣論述：

　　「學生不想上理化課嗎？因為都是惱人的計算題！」、「老師們還在傷腦筋不曉得要做甚麼實驗嗎？」、「準備實驗麻煩又費時，還得擔心安全問題！」、「課本的實驗太少，也不知道還有什麼實驗可做！」別擔心，這些問題我們都幫老師們想到了。   　　本書便是針對國中教師的需求，精選出四十九個趣味科學實驗，依照教科書的章節介紹可使用的趣味科學實驗，其中包括適用的年級、適用的章節、原理的介紹、課前的引導、材料的準備、實驗操作的細節及其替代方法、最後寫出學生對此實驗的反應、可能出現的疑問、實驗的注意事項及改進方法等，從課前到課後完整的課程設計，有別於坊間的科學書籍，冀望作為國中理化科教師教學上的參考，讓使用此書

的教師能夠在「無痛」及「快速上手」的情況下，快樂地使用此書教學，帶領學生體驗科學的趣味性與生活化，以期教師能翻轉長期以來的教學模式，因為喜愛實驗的教師，才能點燃學生的學習動機、激發學生探索未知的樂趣及動手解決問題的能力，帶給學生翻轉的希望。

桃園跑跑卡丁車進入發燒排行的影片

數位教材結合慧魚積木玩具組裝對兒童學習成效影響之研究

為了解決桃園跑跑卡丁車的問題，作者王俊迪 這樣論述：

現今國小課程中所教授之「自然與生活科技」科目，其內容涵蓋自然、科學與生活等各方面的知識，且多半以學童為學習本位，採用讓學童動手做實驗為主要的教學方式來學習許多科學常識。但其中有關交通工具章節的相關知識，因較少有實際上的實驗及輔助器材可以讓學童自行操作驗證，而針對此缺口，有許多「科學類組合式積木教具」皆可用來進行授課及補充其不足之處。觀察台灣相關科學類教具種類繁多，但真正能切合授課教師的授課需求，又能適用於讓學童學習，以達到雙贏的使用產品實為少之又少。本研究採用台灣市面上販售之fischertechnik積木和自製多媒體數位教材進行結合，以交通工具的單元為主題，設計一款遊戲「交通工具拼拼樂」與

教具，透過兩者的結合使用，讓孩童更了解科學原理的組成及反應。並以國立台北教育大學附設實驗國民小學三年級學生為調查對象，藉由單組前後測的問卷設計，內容採用李克特五階評估量表來詢問使用者對使用此教具前後的感覺，藉以探討積木玩具結合數位遊戲在交通工具學習成效之影響。研究結果顯示，表格總體係數為0.921，表示信度良好，視為可使用的問卷，且各項目的平均數都大於3，由此可以得知，學童在虛實整合教材下更能了解交通工具的組合及運作原理，而且此教材不但能提升學生的學習興趣，還能有效提升學習的專注力。未來教師或家長可透過數位遊戲與實體教材兩者所互相搭配的虛實整合教材，使學生的學習達到最大效益。

這個三國不一樣(1) 桃園三結義

為了解決桃園跑跑卡丁車的問題，作者宋道樹 這樣論述：

　　當三國加入了穿越劇情，人物變身為Q版積木人， 　　這個三國，真的超級不一樣！ 　　 　　戰亂與艱困的時代，誰才是打破僵局的真英雄？ 　　讓我們一起學習三國英雄的智慧與情義， 　　帶你以全新角度徜徉三國世界！ 　　 　　東漢末年，政治混亂，使得盜賊四起，百姓生活苦不堪言。胸懷大志的劉備一心想拯救水深火熱的人民，在一個機會下，認識了武藝高超、膽識過人的關羽和張飛，因三人志同道合，便在桃花園內結為兄弟。他們兄弟三人要如何打敗為非作歹的黃巾賊呢？又如何在亂世中突破艱險，當個真英雄呢？ 　　 本書特色 　　 ‧不一樣的詮釋手法：透過漫畫手法，重新詮釋三國人物間的情義、鬥智、較勁、爾虞我詐等歷史場

面，並添加時下最流行的穿越劇情，讓你輕鬆認識三國！ ‧不一樣的人物造型：帥氣瀟灑的三國英雄變身為Q版可愛的積木人，生動的外形與鮮明的性格，讓小朋友印象更深刻！ ‧不一樣的視覺震撼：有如電玩遊戲的精彩武打場面和爆笑誇張的表情，讓小朋友更著迷！ ‧不一樣的知識含量：隨頁補充對話中的經典成語或名言，並且設置「三國補給站」小單元，詳細介紹三國人物及時代背景，讓小朋友的語文能力和歷史常識都UP！UP！ ‧不一樣的學習單：邀請教師作家為本書量身訂做學習單，思考故事帶來的啟示，讓小朋友動手寫也動腦想！ 　　 作者簡介 故事／宋道樹 　 　　畢業於首爾大學國語文學系，現為職業漫畫編劇家，著有《楓之谷大

冒險》、《楓之谷數學神偷》、《科學神偷》、《歷史神偷》、《跑跑薑餅人大冒險》等。 審訂／李光福 　　退休國小老師，喜歡編故事、寫故事，更擅長童話故事、兒童小說及兒童散文創作，著有百餘本兒童文學書籍，作品曾獲教育廳兒童文學獎、民生報兒童文學獎、行政院新聞局優良圖書推薦。 繪者簡介 梁善模 　　為了讓孩子們喜歡學習而創作各種知識漫畫，以生動可愛的角色和繪畫風格廣受好評。著有《跑跑卡丁車：科學大探索》、《跑跑卡丁車：古代歷史探險記》、《跑跑卡丁車：韓國歷史探險記》、《科學神偷》、《歷史神偷》等。 繪畫夥伴：GBN

以Java為平台建構布袋戲網路戲院

為了解決桃園跑跑卡丁車的問題，作者陳建霖 這樣論述：

本論文提出網路學習與數位內容典藏的一種創新觀念，將網路互動技術平台應用在布袋戲的學習、表演與欣賞，因此產生出由資訊與網路技術所建構出的布袋戲網路舞台。透過這個布袋戲網路舞台可使一般愛好民眾或布袋戲的藝術家都可以利用布袋戲網路舞台進行即興創作或是合作表演，並且也可以將作品放在布袋戲網路舞台上提供大家觀賞。這種布袋戲網路舞台，它也是屬於一種數位藝術表演的平台，能促進網路藝術(net art)的發展。本文內容包含布袋戲網路舞台之觀念、系統架構與實作，並仔細說明如何利用網路與資訊技術來實現布袋戲網路舞台的目標。