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國防大學 戰略研究所 葛惠敏所指導 林秋明的 習近平主政時期維穩政策之研究：以科技維穩為例 （2021），提出桃園鄧湯姆關鍵因素是什麼，來自於維穩、科技維穩、數位威權體制、社會控制。

而第二篇論文開南大學 觀光運輸學院碩士在職專班 張誠信所指導 彭茹茵的 國小教師人格特質與休閒運動類型參與關係之研究-以桃園市桃園區公立國小教師為例 （2021），提出因為有 國小教師、人格特質、休閒運動類型的重點而找出了 桃園鄧湯姆的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了桃園鄧湯姆，大家也想知道這些：

習近平主政時期維穩政策之研究：以科技維穩為例

為了解決桃園鄧湯姆的問題，作者林秋明 這樣論述：

「維穩」乙詞為「維護社會穩定」的簡稱，是中共維護政治安全的法寶之一，自現任領導人習近平就任後，伴隨今日資訊科技的發展和中國大陸經濟勢力的崛起，讓維穩工作如虎添翼，產生更大影響與效能。近年來中共「數位威權體制」統治力量，採取資訊扭曲和輿論操控，專注在國家制度建構、國家與市場關係、國家與社會關係與社會力量崛起與國家的回應，以確保其政治安全與共黨政治利益，該作為不僅一直是引人關注的議題，更是兩岸關係研究領域的重要課題，本文希望藉由習近平主政後「科技維穩」之概念切入觀察。首先探究維穩的緣起與歷任領導人維穩脈絡；之後梳理習近平主政後維穩變革、社會治理、社會控制政策，據以探究其主政後藉由中國大陸科技發展

來支撐維穩策略與實踐，對我國產生的影響。本研究最後述及以上發現對我安全事務產生的影響，並檢視我國政府當前對應，策進未來作法。

國小教師人格特質與休閒運動類型參與關係之研究-以桃園市桃園區公立國小教師為例

為了解決桃園鄧湯姆的問題，作者彭茹茵 這樣論述：

本研究旨在探討國小教師人格特質與休閒運動參與類型之相關性，以桃園市桃 園區公立國小教師做為母群體，主要以問卷調查之形式進行資料蒐集。受試樣本資 料以統計軟體SPSS 18.0 來進行分析，採用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子 變異數分析、皮爾森積差相關等方法進行資料研究分析，研究結果顯示如下:一、桃園區公立國小教師整體人格特質普遍趨於正向，其中最傾向「親和性」。二、桃園區公立國小教師休閒運動參與類型，以「戶外性」運動類型的參與頻率 最高。三、在人格特質層面，教師不會因性別、教育程度、服務年資、婚姻狀況、現任職 務等背景變項不同而有顯著差異。四、在休閒運動

類型層面，教師不會因性別、年齡、教育程度、服務年資、婚姻 狀況與現任職務等背景變項不同而有顯著差異。五、國小教師的人格特質對休閒運動參與具相關性。

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