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翻轉!假期!(二版)

為了解決桃園釣魚池推薦的問題，作者周姚萍 這樣論述：

　　◎最具土地關懷的真實故事改編，暖心詮釋臺南土溝社區營造、農村再造的常民文化精神。   　　滿心期待到美國過暑假，到迪士尼樂園大玩特玩的小天，在計畫趕不上變化的情況下，和媽媽一起來到了臺南土溝。小天這個標準的都市孩子，一到土溝就和活潑熱情的安嫻「結下了梁子」；不過，「不打不相識」的兩人隨後也成為好友，還一起發現了小天的身世祕密……   　　我們可以從故事主角小天與安嫻的互動中，一同走過土溝的各種風景，體會農村居民的樸實，以及他們對於土地的情感。   　　【本書關鍵字】 　　農村、臺南土溝、土地關懷、水牛精神、社區營造   本書特色   　　1.改編自最具土地關懷的真實故事。 　　2.以「

土溝農村美術館」為背景，翻轉都市孩子對農村生活的刻板印象。

桃園釣魚池推薦進入發燒排行的影片

以 TAM 與 ISSM 理論探討國小教師使用 Facebook 教師專業社群行為意圖之研究

為了解決桃園釣魚池推薦的問題，作者張明秋 這樣論述：

在國際競爭激烈環境下，如何提升國民競爭力，成為各國教育發展的核心問題，而要成為優秀教師，教師們就需要不斷精進自我的專業能力，因此網際網路的便利與社群平台的興起，讓 Facebook 教師專業社群已成為教師們提升教學知能、促進專業成長的一個重要管道。本研究以科技接受模式理論與資訊成功模式理論為基礎，結合網路自我效能與沉浸經驗等構面，探討影響國小教師使用 Facebook 教師專業社群行為意圖之因素。本研究採用問卷調查法，做為資料蒐集的研究工具，研究對象為有使用 Facebook 教師專業社群之國小教師，共回收有效問卷 542 份。問卷回收整理後，對所蒐集之資料進行敘述性統計分析、信度分析、t

檢定、單因子變異數分析、相關分析與迴歸分析，經研究驗證後發現：1. Facebook 教師專業社群值得鼓勵推廣使用。2. 使用教學社群頻率會影響使用態度與使用意圖。3. 網路使用能力信心會影響教師知覺社群平台是否容易使用。4. 教學社群容易操作且能提供較新與豐富的教學資訊會提高有用性。5. 感覺有用才會樂在其中並願意推薦給他人。6. 使用態度對使用意圖的影響大。根據上述研究之發現，本研究提出給教育單位與教師規劃進修研習及進行專業成長之具體建議，以及給後續研究者之參考意見。

說給兒童的中國歷史：書+有聲故事 超值組

為了解決桃園釣魚池推薦的問題，作者陳衛平,沙永玲,陳美燕 這樣論述：

　　★你教孩子用什麼角度看歷史？用什麼故事讀歷史？用什麼聲音聽歷史？ 　　把握記憶力發展的黃金時期，從小培養好腦力，明史、知己、知世界！ 　　★10書+10組互動學習指南+60則有聲故事+60張歷史知識卡，讓你讀歷史、聽歷史、懂歷史！ 　　《說給兒童的中國歷史》套書介紹 　　「歷史帶給孩子的不僅僅是知識，更是一種思維方式。」 　　本套書共10冊，選出自史前神話到近代，影響中國歷史的傑出人物及事件，淺白精鍊的文字，讓孩子在學齡前就開始建立初步的歷史概念。書後特別企畫「互動學習指南」，激發孩子的無窮潛力，訓練認知理解、聯想應用、分析評估、想像創新的能力，在遊戲中輕鬆學歷史

！ 　　第一冊：從天地一片混沌說起，歷經古老傳說，社會型態從部落慢慢發展成國家，談及夏、商、周朝，一步一步橫跨幾千年的時光。 　　第二冊：談及春秋戰國時代，各個諸侯國之間爭戰不休，都想當天下的霸主，認識諸侯王國紛亂的五百年間。 　　第三冊：說到中國歷史上第一個統一全國的秦朝與劉邦建立的漢朝，跟著秦漢的朝代更迭認識英雄豪傑。 　　第四冊：接著說漢光武帝開始的東漢與魏晉南北朝，東漢末年──三國時代精采絕倫的軍事謀略，看中國再度陷入群雄爭霸的分裂時期。 　　第五冊：來到隋唐時代，看明君如何令國家強盛，也看昏君如何令國家衰敗，有血有淚的歷史讓人深受感動。 　　第六冊：講述北宋時期，有許多英勇的忠臣烈

士縱橫沙場，拋頭顱、灑熱血，看諸多忠貞名士抵抗外族侵略。 　　第七冊：說勢不可擋的蒙古迅速崛起，元朝建立，蒙古大帝國橫跨歐亞兩洲，也促使西方人來到東方世界，中國迎來外族高壓統治漢人的百年。 　　第八冊：朝代來到明朝，有軼事頗多的皇帝、權傾朝野的佞臣、保家衛國的將士，還有大航海家和旅行家，看奇人留下的精采事蹟。 　　第九冊：介紹清朝，令人尊敬的民族英雄、各具魅力的文人雅士，了解中俄兩國曾經簽訂的條約……見證大清帝國的輝煌與頹敗。 　　第十冊：歷史故事回到了近代，民國初建，有人利慾薰心，也有人堅守崗位，連年的戰亂與動盪，讓我們體會如今的和平得來不易。 本書特色 　　1親子討論促進思考 　　每一

篇故事後，皆附【從古看今】賞析，引導孩子共讀與討論；藉由閱讀過去，思考現在與未來。 　　2語文知識大觀園 　　除了中國歷史年代歌，故事字裡行間更有大量成語、俗諺、歇後語和節日習俗等，讓語文知識不知不覺內化進孩子的腦中。 　　3小故事，大道理 　　書中所選的歷史人物遍及各個層面，有帝王、英雄將相、藝術家、發明家、教育家……使孩子接觸到多元的價值觀，思考環境保護、忠心、誠信等議題。 　　4培養多面向深入思考的補充教材 　　特別邀請悅讀學堂執行長葛琦霞老師指導，帶領10位閱讀推廣名師共同企畫，設計每冊故事的互動學習指南，利用連連看、走迷宮、心智圖、思考帽、故事梯、5W1H提問等創意遊戲促進孩子

思考，培養發現、歸納、與解決問題的能力。 　　邱怜惠／臺北市博愛國小教師 　　陳儀娉／新北市昌平國小教師 　　李欣蓉／基隆市深美國小教師 　　洪德惠／桃園市自強國小教師 　　張馨方／臺北市成德國小教師 　　傅宓慧／桃園市龍星國小教師 　　鄭潓妏／基隆市深美國小教師 　　梁丹齡／臺北市義方國小教師 　　張碧珊／新北市新市國小教師 　　顧翠琴／基隆市深美國小教師 　　《說給兒童的中國歷史》歷史知識卡介紹 　　這套歷史知識卡一共60張，包含59張歷史人物卡，及1張歷史事件卡，同樣的朝代會用同一種顏色標示。悅讀學堂執行長葛琦霞老師精心設計10種玩法，每種遊戲的人數不同，需要的知識卡也不一樣，但都會

讓大家對中國歷史更了解、更熟悉！ 　　10種玩法包括眼明手快搶牌卡、朝代接龍、歷史人物心臟病、抽鬼牌、比手畫腳、3分鐘故事時間、人物訪談、故事接力我來了、猜猜我是誰、歷史達人大對抗等，培養孩子的分析力、表達力、記憶力、創造力、反應力等五大學習能力。 本書特色 　　1.精心設計多種玩法 　　同一套卡牌，能變出豐富多樣的玩法，讓孩子在遊戲中培養多方面的學習能力。 　　2.讓歷史課變得更有趣 　　卡牌可搭配課程作為輔助教材，讓「歷史」從課本上的文字，變成各式各樣有趣的遊戲。參與遊戲的過程中，孩子能在不知不覺中熟記中國歷史，培養對歷史的興趣與學習的熱情。 　　《說給兒童的中國歷史》有聲故事介

紹 　　精選60則中國歷史故事，以兒童戲劇的方式，將歷史故事精采呈現。讓較小的孩子也能輕鬆入戲，獲得聽故事的快樂與對歷史的啟發，並藉由聲音在腦中構築故事情節，強化孩子的邏輯與思考。 　　★掃描QR Code，免費試聽，唱唱年代歌，簡單記歷史 　　本有聲故事僅限線上收聽 　　有聲故事【FunPark】平台兌換流程說明： 　　1.下載APP 　　請至APP store或Google Play商店搜尋並下載【FunPark童書夢工廠】APP。 　　2.加入會員 　　開啟APP，點選畫面左上角【設定】鈕，再點選【加入會員】，填寫會員資料。 　　3.填寫會員資料 　　APP加入會員：填寫會員資料

。 　　4.登入會員 　　若已有FunPark童書夢工廠或中華電信會員者，可直接選擇【登入】，輸入帳號與密碼。 　　5.兌換序號 　　選畫面左上角【設定】鈕，再點選【優惠兌換】，輸入兌換序號。 　　6.開始聆聽 　　兌換完畢後，將帳號登出並重新登入後，點選畫面左上角【設定】鈕，再選擇【已兌換書籍】，選擇已兌換的有聲故事。 本書特色 　　1.用「唱」的，歷史好好記 　　有聲故事包含中國歷史年代歌口白版、開場白、聰明寶貝歌、歷史故事及中國歷史年代歌演唱版，透過琅琅上口的節奏，讓孩子在潛移默化中記憶中國歷史年代順序。 　　2.有聲故事，孩子最喜歡聽 　　每則故事長約25分鐘，由專業配音員

負責聲音演出，金鐘獎團隊負責音效製作。採用兒童戲劇手法說演這些歷史人物的精采事蹟，生動刻畫時代背景與人民生活，讓孩子提升口語表達、增進思考能力、建立宏遠史觀。 　　3.堅強卡司獻聲演出 　　于正昇、朱玲、余遠炫、李若梅、李香生、杜滿生、汪蓓、官志宏、周學禮、周寧、袁光麟、陳惠卿、馮友薇、郭如舜、張東光、劉敏娟、鄭仁麗、羅娟等專業配音員獻聲演出！ 　　4.增進邏輯分析，提升口語表達 　　藉由聲音在腦中構築故事情節，讓歷史脈絡融入思考架構，強化孩子的邏輯與思考；在專業配音員豐富聲音表情的耳濡目染之下，讓孩子學會透過聲音傳達喜怒哀樂。 　　60則中國歷史有聲故事 　　1.    開天闢地 　　

2.    黃帝戰蚩尤 　　3.    最大方的人 　　4.    大禹治水 　　5.    囚犯變宰相 　　6.    太公釣魚，願者上鉤 　　7.    兩個好朋友 　 　　8.    老師中的老師　 　　9.    白髮復仇者 　　10.    將相和 　　11.    李冰戰河神 　　12.    雞鳴狗盜 　　13.    東海求仙記 　　14.    鴻門宴 　　15.    爬過褲襠的大將軍 　　16.    緹縈救父 　　17.    響箭與飛將軍 　　18.    蘇武牧羊 　　19.    光武中興 　　20.    勇敢的外交家 　　21.    小太監與科學家 　　22

.    赤壁之戰 　　23.    書法換白鵝 　　24.    皇帝的妙計 　　25.    囚犯變貴客 　　26.    戴假面具的人 　　27.    狼的子孫 　　28.    文成公主 　　29.    一代女皇武則天 　　30.    絕世美女楊貴妃 　　31.    趙匡胤 　　32.    楊家將　　 　　33.    蠟燭少爺 　　34.    改變世界的印刷術 　　35.    包青天 　　36.    十二道金牌 　　37.    詞人俠客辛棄疾 　　38.    蒙古少年鐵木真 　　39.    正氣歌　　 　　40.    黃道婆的紡織機 　　41.    銅豆子關

漢卿 　　42.    西方來的小探險家 　　43.    和尚皇帝與大腳皇后 　　44.    鄭和下西洋 　　45.    祕密警察 　　46.    戚家軍 　　47.    天地一遊俠 　　48.    努爾哈赤 　　49.    鄭成功趕走紅毛鬼 　　50.    打羅剎 　　51.    畫家縣長與皇帝老頭兒 　　52.    向鴉片煙說「不」的林則徐 　　53.    上帝的兒子 　　54.    黑旗軍 　　55.    青龍橋車站旁的銅像 　　56.    少年孫中山 　　57.    皇帝夢 　　58.    八百壯士 　　59.    自己人打自己人 　　60.    紅

衛兵

遊客參與動機、體驗品質、知覺價值與行為意圖關係之研究 －以夜宿海生館活動為例

為了解決桃園釣魚池推薦的問題，作者林秀嬫 這樣論述：

　　在體驗經濟的時代下，遊客開始追求參與觀光遊憩活動之體驗，並創造值得回憶的經驗。國立海洋生物博物館自2001年起舉辦「夜宿海生館」的活動，為全台灣首創將博物館與住宿結合的體驗活動。夜宿海生館活動主打伴隨著魚群入睡的獨特體驗，以及專業解說員豐富的海洋知識導覽，進而吸引了無數遊客前來體驗。遊客在參與活動過程中的體驗品質與認知上的知覺價值，已成為決定活動的成功關鍵及活動效益的重要影響因素，遊客參與夜宿海生館的獨特體驗行為也是值得探討之主題。　　本研究目的主要為探討「夜宿海生館」之遊客參與動機、體驗品質、知覺價值與行為意圖之關係，以參與夜宿活動之遊客為研究對象，透過立意抽樣法進行問卷調查，發放75

0份問卷，扣除填答錯誤或填答不全之無效問卷36份，共計回收有效問卷714份。運用描述性統計分析、信度分析、因素分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關分析等及線性結構方程式等資料分析工具進行實證分析，探討研究模型與假設是否成立。　　本研究結果發現，「夜宿海生館」遊客的知覺價值與體驗品質是參與動機、行為意圖之間的中介變數；其參與動機對體驗品質、知覺價值與行為意圖有顯著正向影響關係；體驗品質對知覺價值、行為意圖有顯著正向影響關係；知覺價值對行為意圖有顯著正向影響關係。本研究結果發現，參與夜宿海生館之遊客多為已婚夫婦且有12歲以下兒童同行，建議海生館可以針對不同年齡層設計多元夜宿活動主題，

吸引更多遊客，符合不同遊客之需求；另亦可與運輸業者配合，規劃交通套票等接送配套措施，提供遊客更多元的交通運具之服務，以提升遊客參與夜宿的品質，創造更高的附加價值，提高遊客重遊與推薦他人等後續行為意圖。