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這兩本書分別來自新雅 和康鑑文化所出版 。

開南大學 健康照護管理學院健康照護技術碩士班 郭毓仁所指導 黃馨誼的 園藝治療對大學行政職員壓力舒緩之影響 (2019),提出桌上 小盆栽關鍵因素是什麼,來自於園藝治療、大學行政職員、壓力。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了桌上 小盆栽,大家也想知道這些:

STEM能力大提升【奇龍族學園】

為了解決桌上 小盆栽的問題,作者馮澤謙 這樣論述:

  ·以生活化的故事帶出各種STEAM知識,讓小學生能在課程外能接觸各種不同類型的知識,且是生活化的。   ·與可愛奇龍族角色一起學習,增加趣味性。   ·內容權威,邀請教育學系客席教授參與編寫。   透過20個有趣和生活化的STEM故事,   從小鍛煉STEM頭腦、提升思維能未力!   「日常事物如晚上看到的星星和STEM有關係嗎?」   「玩具車能跑能動是運用了什麼STEM原理呢?」   「STEM對我的日常生活和學習有什麼幫助?」   小朋友,你有以上疑問嗎?別以為學習STEM就一定要精於電腦或運用高科技產品,其實STEM就在我們生活當中。無論是簡單如一杯水、你手中

的玩具車、桌上的小盆栽、天上的彩虹……這些在日常生活中的一切都與STEM息息相關!學習STEM有助訓練我們的思維,強化我們的解難能力,甚至創造改善生活的大發明!   現在就來閱讀本書20個有趣和生活化的故事,跟着奇龍族的恐龍們,從4個不同的範關學習STEM知識,包括:日常生活、動植物、食物和大自然。每個故事後還設有STEM小學堂、你問我答和STEM小達人三個欄目,深入淺出地介紹相關的STEM概念,解答常見的疑問,一步一步幫助你成為STEM小達人!

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園藝治療對大學行政職員壓力舒緩之影響

為了解決桌上 小盆栽的問題,作者黃馨誼 這樣論述:

近幾年台灣的大學院校因為出生率大幅度降低,外加太多的大專院校,讓私立大學的行政職員面臨失去工作的壓力。在這樣的情況下,許多私立大學多不願聘足行政職員,因而很容易有過勞的情事發生。園藝治療可以有效的提升職場幸福,因此本研究針對私立大學行政職員安排連續6週園藝治療課程,期間共有12位行政職員参加實驗。研究結果顯示,利用園藝治療福祉效益量表的評估下,在肢體運動、心情放鬆、成就感、及園藝知識均呈現顯著差異(P值 < 0.001)。園藝治療過程中都能感受到活動是愉悅且值得期待的。學員在園藝治療福祉效益量表的前測值平均為19.98分,表示生活福祉較不幸福,經過6週園藝治療活動後進步到26.64分,進步了

6.66分,表示學員對園藝治療活動非常受益。在6週的活動之後,過勞自我檢測量表由前測平均值42.39分(有過勞徵兆)下降到後測平均值33.05分,達極顯著差異。比較分析顯示除「你感覺已經用盡自己的能量」、「你發現行政策略或官僚體制影響你工作能力的發揮」、「你感覺沒有足夠的時間讓工作進行更完善」P值>0.05之外,其他各項皆呈現顯著提升。本研究結果發現H學員與K學員是最受益的兩位。本研究成功的證實園藝治療對私立大學的行政職員心理紓緩有很大的效益。關鍵詞:壓力、大學行政職員、園藝治療、園藝治療福祉效益量表、過勞自我檢測量表

可愛水草小盆栽 打造療癒小森林

為了解決桌上 小盆栽的問題,作者郭毓仁,王勝弘 這樣論述:

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