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植物燈管推薦的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦DavidAttenborough寫的 活在我們的星球(Netflix同名紀錄片)：世界級自然學家見證地球一百年的變遷與展望 和早稻田大學本庄高等學院實驗開發班的 比教科書有趣的14個科學實驗Ⅱ：滿足好奇心!開拓新視界!都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自高寶 和台灣東販所出版 。
國立屏東科技大學 熱帶農業暨國際合作系 謝清祥所指導 安如彩的 蝴蝶蘭與相近物種組培苗之光合作用轉換機制探討 （2016），提出植物燈管推薦關鍵因素是什麼，來自於CO2韻律、微體繁殖、蝴蝶蘭、生理反應。
而第二篇論文國立宜蘭大學 園藝學系碩士班 鄔家琪所指導 許碩庭的 光環境與氮肥處理對設施內草莓種苗繁殖之研究 （2010），提出因為有 草莓、光質、氮肥、種苗的重點而找出了 植物燈管推薦的解答。
活在我們的星球(Netflix同名紀錄片)：世界級自然學家見證地球一百年的變遷與展望
為了解決植物燈管推薦 的問題，作者DavidAttenborough 這樣論述：
【Netflix同名紀錄片】 森林大火、北極融冰、暴雨洪水、氣溫高到跳電連連…… 第六次大滅絕即將來臨？ 人類大反省！ 一位百歲老人，用行動想要挽救年輕人的明天。 這是我們生活的地球，我們的明天只能靠自己守護。 ★英國國寶級自然科學主持人、歷史學家、地球歷史見證人 ★榮獲英國女王頒發爵士勳章 ★IMDb前十名影集中，有四部是他的作品 ★打破金氏紀錄，4小時IG追蹤人數破百萬 ★兩次獲選艾美獎最佳旁白 ★一生跑遍39個國家、拍攝650個物種 ★全世界有十幾種動植物以他的名字命名 「我今年95歲，拍攝自然紀錄片超過60年，一輩子都在見證地球的變化
。 目睹了地球從美麗的大地到今日的衰落，看著海洋、荒原、雨林、冰川棲地消失與破壞，如果選擇忽視，我一定會內疚不已。」 2020年之後，我們未來會經歷以下情況── 2030年，亞馬遜雨林面積少75%無法製造水氣、吸收二氧化碳，北極海首次迎來無冰夏天。 2040年，北方的永凍土融化，釋放1400兆噸的二氧化碳，加速氣候變遷。 2050年，海洋吸收過多碳導致酸化，生態嚴重破壞、魚類數量降低。 2080年，因人類過度使用，地力耗竭、農耕失敗，全球陷入糧食危機。 2100年，地球溫度上升4度，大多數地區已不適合居住，國家邊界消失、爆發戰爭。 ──第六次大滅絕即將來臨。
本書是大衛‧愛登堡一生所見聞的經歷，講述了我們如何犯下這個滔天大禍、眼前的困境以及未來的願景。 但我們還算幸運，若是現在採取行動，做出改變，還來得及修正一切。 活在我們的星球，然後，讓它變得更好， 還有時間，還有最後的機會來恢復這個美好世界， 書中會教你採取行動，地球需要的是你的意願。 ※本書採用FSCTM認證紙張印刷 各界聯名推薦 Erica ／小島日常工作室 李鼎／台客與導演－作家導演 林冠廷／YouTuber「台客劇場」 柯金源／紀錄片工作者 徐君豪／台客與導演－台客 雪羊／山岳攝影師 黃美秀／屏東科技大學野生動物保育研究所
教授、台灣黑熊保育協會創始理事長&現任理事長、國際自然保育聯盟，IUCN，亞洲黑熊專家群組 共同主席 詹喬愉 (三條魚) ／台灣登頂四座八千米山峰的女性、《攀向沒有頂點的山-三條魚的追尋》作者 顏聖紘／國立中山大學生物科學系副教授 （依筆畫排序）
蝴蝶蘭與相近物種組培苗之光合作用轉換機制探討
為了解決植物燈管推薦 的問題，作者安如彩 這樣論述：
蝴蝶蘭是一種單莖的附生蘭花，在傳統園藝上，作為切花和盆栽植物具有高商業價值，目前已經成功適用於大規模繁殖。蝴蝶蘭幼苗的生長和發育受到許多因素影響，如光質、光強度和溫度，然而這些因素可能改變體外培養的蝴蝶蘭幼苗，從C3到CAM的光合作用機制與生長。本研究目的為探討體外培養的蝴蝶蘭和萬代蘭屬內相關物種，在不同環境因素對光合作用機制的影響。 第一個試驗中，測試不同光質量對於蝴蝶蘭Fortune Saltzman組培苗的影響，在植株不同大小（階段I、II和III）的光合作用、生長參數和二氧化碳的韻律。階段I（1~2cm高、1~2葉和1~2根的幼苗）組織培養幼苗，於T5燈管的六種不同光質下培養：
白光、紅光（610nm）、紅光（658nm）、藍光（440nm）、紅光（610nm）+藍光（440nm）和紅光（658nm）+藍光（440nm）。於藍光（440nm）處理的組培幼苗，5個月後葉數、葉綠素a、葉綠素b、總葉綠素和類胡蘿蔔素有較高的含量，具有顯著差異。另一方面，與其他處理的結果相比，照射紅光（658nm）的幼苗生長更多的莖，並呈現較高的鮮重和葉長；而在紅光（658nm）、藍光（440nm）+紅光（610nm）和藍光（440nm）+紅光（658nm）處理下，根的數量增加。此外，照射紅光（658nm）的幼苗與其它處理的幼苗相比，具有顯著性的高Rubisco (Ribulose Bisp
hosphate Carboxylase)酵素活性，且在夜間幼苗中的PEPC (Phosphoenolpyruvate carboxylase)酵素活性，更加顯著。CO2韻律偵測結果表示，在階段I期間，二氧化碳韻律的濃度範圍為1,500 ~ 1,800ppm，反映了C3型光合作用系統，但隨著幼苗成長，二氧化碳在夜晚降至400 ~ 800ppm，並且達到第三階段（CAM植物）。培養五個月後，經由紅光（658nm）處理的幼苗，二氧化碳韻律從C3變為CAM，而其它處理的幼苗仍處於中間階段（階段II）。因此，此試驗之結論，為提高幼苗生長的商業生產，應該加強使用紅光（658 nm）。 測試不同光強
度（17.86、32.14、35.71和53.57μmol m-2 s-1）對於幼苗的影響。結果顯示：培養5個月後，在35.71μmol m-2 s-1光照條件下的幼苗與其它處理相比，幼苗有顯著更長的根長和葉長，以及有更多的根數與葉數，並且幼苗亦顯示出具有顯著性高含量的葉綠素a、葉綠素b、總葉綠素、類胡蘿蔔素、糖和澱粉。於32.14μmol m-2 s-1處理下的幼苗，在所有處理中有最高的氮含量，與其它處理相比具有顯著性差異。在光合作用酵素活性方面，培養5個月後，對照組(32.14μmol m-2 s-1)於白天有顯著性的高Rubisco酵素活性，而35.71μmol m-2 s-1處理則是在
夜間顯示出顯著性的高Rubisco酵素活性。培養7個月後，經過35.71μmol m-2 s-1處理的幼苗，有較大的鮮重和乾重，以及較長的根長與葉長，與其他處理相比具有顯著差異。在35.71μmol m-2 s-1光照條件下生長的幼苗，顯示出較高含量的葉綠素a、葉綠素b、總葉綠素、類胡蘿蔔素、糖和澱粉，與其它處理下生長的幼苗相比具有顯著差異。於32.14μmol m-2 s-1處理下的幼苗，為所有研究的幼苗中具有顯著性最高程度的氮含量。在光合作用酵素活性方面，培養7個月後，35.71μmol m-2 s-1的光照條件中，在白天和夜晚皆顯示出顯著性高程度的Rubisco和PEPC酵素活性。從這
些結果顯示，較高的光強度可以加速幼苗生長及從C3到CAM的生理轉化，對於商業生產上建議使用35.71μmol m-2 s-1之光強度。 在第三個試驗中，蝴蝶蘭Fortune Saltzman組織培養幼苗於五種不同的日/夜溫度（25/25ºC，25/20ºC，30/20ºC，30/25ºC，35/25ºC）中生長。使用階段I的幼苗進行生長和評估，培養5個月後數據顯示兩個分離的CO2吸收期，並發現不同C3到CAM固碳模式。培養七個月後，在夜晚幼苗出現顯著性下降的CO 2濃度，並顯示典型的CAM植物固碳模式。結果表示，在培養7個月後，與其他處理的結果相比，30/20ºC和30/25ºC處理增加
了更多的莖，表現出更高的鮮重和葉長。此外，生長於30/25ºC的植株，乾重、根數、根長和葉數數值顯著高於其他處理。在30/25ºC處理的幼苗顯示出更高程度的Rubisco酵素活性，與其它處理的幼苗相比具有顯著差異，並且在夜間記錄的PEPC酵素活性，於30/25ºC下的幼苗亦顯著高於其他處理。因此，30/25ºC的處理可以促進蝴蝶蘭Fortune Saltzman組織培養幼苗的生長更快，並可以推薦用於蝴蝶蘭的商業生產。 第四個試驗的目的為研究蝴蝶蘭相關物種在光合作用機制和形態性狀方面的關係。結果表示，透過CO2韻律的偵測，所使用的萬代蘭屬幼苗可以清楚地區分為三個光合作用階段。在培養1個月後
，所有幼苗在白天表現出比夜晚更大的Rubisco酵素活性，可作為C3型光合作用系統的證據；在培養5個月後，大多數幼苗於夜間表現出比白天更高的PEPC酵素活性，可視為CAM型光合作用系統的證據。但是，不同的品種顯示各種CO2濃度和不同的CO2韻律模式。數據表示生長期間從C3到CAM的生理模式轉化的證據，7個月之後，所有植株皆轉變成CAM植物。然而，與參試的蕙蘭品種相比，其在整個試驗期間都維持著C3模式。因此，本實驗亦證實厚葉萬代蘭屬品種在體外培養遵循與蝴蝶蘭相同的生理轉化模式。總結，C3-CAM光合作用轉化存在於厚葉萬代蘭屬植物中，而在合適的環境因素如光質（紅光658 nm）、光強度（35.72
μmol m-2 s-1）和溫度（30/25ºC），均可促進其轉化速率對於物種保存和商業產品都具有很高的潛力。
比教科書有趣的14個科學實驗Ⅱ：滿足好奇心!開拓新視界!
為了解決植物燈管推薦 的問題，作者早稻田大學本庄高等學院實驗開發班 這樣論述：
眾多老師熱烈推薦， 最佳科學實驗書籍第二彈，隆重登場！ 熱心於教學的老師們，要如何運用有限的預算演示出有趣的實驗並進行授課呢？ 用周遭就找得到的材料，將光、聲音、超音波、氣味……所產生的現象視覺化， 幫助學生們理解，並引導出學生們對科學的興趣吧！ 師生一起做做看！ ◆用聲音的力量浮起來！？超音波飄浮 ◆由美麗的三色液體學習溶劑、極性、比重 ◆用光來演奏音樂 ◆沒有馬達也能自己跑起來！神奇的線圈列車 ◆小小鑑識官！用瞬間接著劑採取指紋 本書的作者群為早稻田大學本庄高等學院的實驗開發班，曾獲獎無數，包括「JSEC（高中生科學技術挑戰）」、「
PEC青少年科學節 金獎」等。 作者代表影森徹先生於早稻田大學本庄高等學院教授物理，並以「實驗」為基礎進行授課，這種獨特的教育方式深受學生好評。除了指導中小學生教師的實驗以外，亦擔任理科部的顧問，教出許多科學競賽的獲獎者。 科學不該只是死背課本上的知識與公式，讓學生親眼看到、親自動手實驗，才能體會科學的奧妙與有趣之處！ ※注意：本書中的部分實驗較具危險性，進行實驗時請務必有老師陪同。 本書特色 ★14個吸引孩子目光、獨一無二的實驗 ★由理學院老師撰寫！最適合與學生一同實作 ★打破生物、化學、物理等科目的藩籬
光環境與氮肥處理對設施內草莓種苗繁殖之研究
為了解決植物燈管推薦 的問題，作者許碩庭 這樣論述：
本試驗探討不同光環境與氮肥處理對於設施內草莓種苗繁殖之影響。試驗材料‘豐香’草莓以四片完整葉栽培於6500 K、5000 K、4000 K、3000 K 之四種色溫、兩種光強度之 T5日光燈管下。結果顯示較高光強之5000 K （光強度118.3 μmol．m-2．s-1）色溫在草莓生長、光合作用與光合產物上較其他色溫處理高，並可產生較多走莖與無性系分株苗 (ramet) 數，葉片較厚且結構也較為緻密。以100%紅光、70%紅光＋30%藍光、70%紅光＋20%藍光＋10%綠光之不同LED光質照射，結果顯示70%紅光+ 30%藍光照射下之草莓苗有較高生長參數、走莖生成、光合作用及較緻密
之光合作用細胞。另外以加入遠紅光 (IR) 之6R2B1IR、7RGB、CW等三種光質照射草莓苗，結果發現添加10%遠紅光之之葉片厚度較薄，結構上無發現顯著之差異，而6R2B1IR處理下有較高之植株葉面積、生物量、生理代謝物含量及走莖生成與較佳之無性系分株苗之生長。 以0 (CK) 、2000、3000 (推薦濃度) 、4000 mg．L-1濃度之硝酸銨作為氮肥來源，及以上四種硝酸銨濃度另施用50 mg．L-1之GA，一共八種處裡。結果顯示葉數、葉面積及根冠大小與無性系分株數量皆隨著氮肥濃度增加而增加，但過高濃度 (4000 mg．L-1) 則會抑制生長，GA的添加可提高植株之生長與走莖
長度，並可以在較低濃度下 (2000 mg．L-1) 達到較大的葉片大小、生物量、走莖數與無性系分株苗之生長。施以100:0、75:25、50:50、25:75等不同硝酸態氮 (NO3) 與銨態氮 (NH4) 比例之氮肥，結果顯示100 %硝酸態氮處理下有最多葉數、最大葉面積、鮮乾重與光合作用率，與其他處理相較下可顯著促進草莓營養生長與種苗生產。 本試驗結果顯示設施內草莓種苗生產之光環境可以5000 K （光強度118.3 μmol．m-2．s-1） T5光源；而LED可以紅光下添加30%之藍光及10%之遠紅光，皆可促進草莓種苗之生產。另外，試驗結果顯示草莓營養生長期間較偏好硝酸態氮，而
GA的施用則可在較低氮肥下達到較好之種苗生產。