樹的創作的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

狐狸與樹

為了解決樹的創作的問題，作者陳彥伶 這樣論述：

★一段撼動人心的跨界情誼，一個無怨無悔的生命約定★ 狐狸與大樹約定： 如果有一天，我變得跟你一樣，又紅又白， 到那時，我們就做朋友…… 　　山丘上有一棵大樹，長年在此，卻很少有人經過。有一天，一隻全身又紅又白的小狐狸，從大樹面前路過。大樹問候牠，小狐狸只是嘶嘶叫後逃開。 　　幾個月後，小狐狸又經過這裡。大樹問：「可以跟我做朋友嗎？」狐狸覺得好笑。「你跟我這麼不同，我有爪子可以抓你，有腳可以踢你，而你只能站在原地，什麼都不能做。」 　　「如果有一天，我變得又紅又白，跟你一樣。你是不是就願意跟我做朋友？」狐狸打量大樹一會兒，說：「如果真的有那麼一天，我就跟你做朋友。」 　　冬天

的第一場大雪，大樹請狐狸到樹洞裡避雪。大樹關心狐狸睡得好不好，狐狸卻拒絕它的關心，當牠走出洞外，眼中映照出一片又紅又白的景象。大樹晃了晃樹梢，問：「現在，我們是朋友了嗎？」 　　狐狸說：「好吧。你希望我為你做什麼？我什麼都沒有，你無法從我這裡得到什麼。」 　　大樹說：「你不需要為我做任何事，只要在你需要避雪的時候，會想來到這裡就好。」 　　「那每年當你變得跟我一樣的時候，我會來這裡。」 　　時光飛逝，春去秋來……狐狸信守承諾，在楓紅雪白時出現了。牠的氣息，讓大樹在冬日裡感到溫暖。 　　大樹問狐狸：「當我又黃又綠的時候，你都去了哪裡？」 　　「等我變得跟你一樣，又黃又綠的時候，我再跟

你說吧。」 　　在一個悶熱下午，隨時將降下一場大雷雨，從來不在這個季節出現的狐狸竟然出現了。大雨一滴一滴的落下，打在翠綠的葉子上，也打在狐狸的身上……雷雨過去，綠葉落了一地。也鋪滿狐狸身上。 　　「現在，你跟我一樣，又黃又綠了。」 　　春去秋來，一年又一年……在狐狸倒下的地方，長出了一株新芽，那是一顆狐狸叼來了的種子…… 本書特色 　　一個情感真摯又深刻的生命故事，狐狸與樹的交心、對話，紅、白、黃、綠單純色彩的交融，無形中賦予了「朋友」重要的意義，相知更相惜。 　　＊適讀年齡：4歲以上 　　＊有注音 導讀推薦   　　游珮芸 臺東大學兒童文學研究所副教授 真情推薦 　　王淑芬

童書作家 　　宋珮 圖畫書藝術研究者 　　施政廷 插畫家 　　海狗房東 繪本工作者 　　黃筱茵 童書翻譯評論工作者   　　劉旭恭 繪本作家 　　盧方方 後青春繪本館主編 　　賴嘉綾 作家、繪本評論人 　　(依姓名筆畫順序排列)  

樹的創作進入發燒排行的影片

時空幻境—陳淑貞創作研究論述

為了解決樹的創作的問題，作者陳淑貞 這樣論述：

筆者在旅行經由「當下」觀看方式，對自然萬物法則有所體悟，將內心想法得以表現在外在的創作形式中。透過形而上的思維，以自我存在的時空進而去探索內在情感。藉由對「牆」、「樹」、「雲」、「鳥」的自然有機造形，加入自然科學中所知時間和空間知識，以科學和藝術去串聯在創作作品中。本論文撰寫架構之章節，第一章緒論研究除歷史文獻資料外，以般若夫斯基的圖象學和觀察探索自然並思考人和自然之間關係。第二章則是以當下的時間和空間及相對論科學思維，並進一步去探索時空幻境的潛意識情感的超現實主義。第三章闡述作品之創作的過程並連結至創作理論基礎繪畫中，則以超現實主義馬格利特創作理念分析，並融入個人創作之中。第四章筆者創作以

自然思維為基礎，並透過旅行觀察大自然法則，以「當下」的記憶去表達時空議題。並將時間和空間觀念融入創作中，反思自我存在的時空及對生命的體悟。第五章結論反思自我的創作議題，共分為三個時期：第一時期「觀照」創作以過去式所觀看凝視時空為其創作。第二時期「真實之窗」創作是以現在式對自然形而上思維的真實生活經驗為創作。第三期「時空變異」創作是以未來式去關懷環境議題並呈現創作之表現。並期盼未來的創作能更加精進，將科學、自然、人文等更精確地入畫作之中，使得當下與時空幻境議題得以延續在未來的創作中。

國畫300例：寫意梅花技法入門教程

為了解決樹的創作的問題，作者邰樹文 這樣論述：

內容提要國畫以其鮮明的藝術特色，成為中華民族文化的一個重要組成部分。本書以專題案例的形式，系統講解了繪製國畫山水雲樹的工具材料、基本概念、學習過程與方法，以及山水雲樹的創作方法。 全書內容豐富，共六章。第一章介紹了國畫的基礎知識，包括常用工具和保存常識、筆法、墨法和色法。第二章詳細地介紹了山石的繪製技法，包括山石的基礎畫法、常見山石的組合和常見山體的畫法。第三章詳細地介紹了樹的繪製技法，包括樹幹的畫法、樹枝的畫法、樹葉的畫法、常見樹的畫法和樹的組合畫法。第四章詳細介紹了雲與水的畫法。第五章詳細介紹了點景的畫法，包括了房屋的畫法、橋的畫法、船的畫法和人物的畫法。第六章介紹了

山水畫的不同畫幅形式，包括了摺扇、團扇、條幅和斗方。 本書對於正準備提高國畫繪畫修養和技法的讀者來說是一本不錯的教程和臨摹範本。本書適合國畫美術愛好者自學使用，也適合作為美術培訓機構的培訓教材。

運動與文學家-村上春樹的運動生活實踐

為了解決樹的創作的問題，作者曾斐瑄 這樣論述：

　　身為職業文學作家的村上春樹，日常生活中也是位運動愛好者與運動文化觀察者、評論家。從1978年提筆創作，1981年決心成為職業作家，1982年開始跑步，跑步生涯幾乎和創作歲月同時展開，至今仍維持每日跑步的習慣。本研究旨在探討村上春樹如何從作家成為一位運動愛好者、運動的參與及凝視對其影響、運動的隱喻如何滲透進他的創作。研究方法採用文本資料進行分析，研究發現：一、村上春樹深感專注力和持續力對創作的重要，主張藉由運動維持健康、鍛練基礎體力可培養此兩種能力以支持其長期創作，而長跑又適合個人特質，因此成為三十多年來持續的日常運動。二、除了親自參與運動，欣賞運動之經驗亦豐富村上春樹的生活，產生多種情感

與情緒反應，讀者還可從文章中發掘村上春樹的運動生活展現其追求簡單生活、支持弱勢，接受人生的不完美、反璞歸真和以人為本，尊重運動員等價值觀。三、村上春樹主張是跑步教會他寫作，跑步和創作皆含有許多相似之處，讓他能將從跑步中體會到的經驗內化於創作，認為藉由跑步習得之創作態度是自己開始運動後最大的收穫。運動對現實人生的影響亦作用於小說中，村上春樹使用運動意象揭示人物、情節的手法，使小說角色鮮活立體，故事更豐富新穎，帶領讀者進入村上春樹獨特的小說世界。