權寧得敏靜分手ptt的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

青少年社群網站使用、 線上社會支持與生活壓力相關研究

為了解決權寧得敏靜分手ptt的問題，作者蘇郁歆 這樣論述：

　　本研究旨在瞭解高中職青少年社群網站（臉書、Instagram）使用行為，並剖析此一行為對線上社會支持、生活壓力的影響。　　本研究以分層比例叢集抽樣方式，選取台中市高中職711位學生，透過自編問卷收集研究資料，進行資料分析，主要結果如下：1.九成以上青少年擁有臉書帳號；平均好友人數為100-299人；開始接觸臉書時間為國小6年級最多；每天使用時數平均1.14小時；九成以上透過手機作為上網途徑；青少年最常使用的臉書功能為塗鴉牆瀏覽狀態、聊天室、至他人臉書留言；打發時間為最重要目的。2.近八成青少年擁有IG帳號；平均追蹤者人數50-149人；最多人於高中職1年級開始接觸IG；每天使用平均時數為

1.26小時；青少年最常使用的IG功能為瀏覽動態、限時動態、上傳照片；打發時間為最重要目的。3.青少年在臉書及IG上所感知的線上社會支持程度，最高皆為情感性支持、次高為訊息性支持，工具性支持的感知程度最低；在生活壓力上，青少年未來發展壓力最高，人際關係壓力最低。4.資料分析結果顯示，臉書好友量、使用時間、上網途徑、使用功能與目的對線上社會支持感知程度有顯著影響；IG追蹤者數量、網齡、使用時間、使用功能與目的對線上社會支持感知程度有顯著影響。5.預測青少年生活壓力：(1)臉書的工具性支持及訊息性支持對青少年生活壓力有顯著影響，臉書使用行為則不影響生活壓力。(2)IG的使用時間與功能對青少年生活壓

力有顯著影響，透過IG感知的線上社會支持則未顯著影響生活壓力。　　最後，本研究亦依前述各項結果做討論，並提出相關建議針對上述研究結果進行討論，亦提出相關建議，期能供家長、學校、相關機構及實務工作者參考。

全職媽媽線上社會支持與休閒效益研究-以臉書為例

為了解決權寧得敏靜分手ptt的問題，作者詹淑玲 這樣論述：

本研究旨在瞭解全職媽媽之線上社會支持與休閒效益現況，並探討全職媽媽線上社會支持與休閒效益的關係。本研究母群體為網路社群上之全職媽媽，研究者在台大PTT之媽媽寶寶站、學齡前親子父母交流站、Facebook之小一聯盟、竹北Facebook團購網站等張貼問卷連結，總計回收550份問卷，剔除33份無效問卷後，共計517份有效問卷，有效問卷回收率達94%。研究結果如下：一、全職媽媽使用Facebook的確可以獲得正向之線上社會支持與休閒效益，藉由適度回饋、肯定與情緒紓解獲得生活壓力的解除，達到身心放鬆之休閒效果。二、研究對象之線上社會支持感受會因養育子女數與上網頻率不同呈現顯著差異，休閒效益部分則不受

影響。三、線上社會支持與心理、社交、教育與自我成就效益皆有正面相關。四、線上社會支持四個構面中以情緒性社會支持對休閒效益的解釋力最大，其變異量可以達22.8%；其次為資訊性社會支持，解釋變異量為17.9%；第三為評價性支持解釋力為14.9%，而工具性支持對休閒效益的預測力最低，解釋變異量為6.1%。