正新第一季的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

2021法學知識搶分小法典(憲法+法學緒論)(高普考/地方特考/各類特考適用)(精選法條/重點標示/歷屆試題)(十版)

為了解決正新第一季的問題，作者三民補習班名師群 這樣論述：

　　★2021年全新改版，收錄最新修正法條！ 　　★6大類28種法學知識(憲法+法學緒論)法規彙整！ 　　★內嵌高普考歷屆試題於相關條文後，立即體驗考點所在，出題頻率一覽即知！   　　【常見問答】 　　Q：請問本書是最新的法規嗎？ 　　A：本書收錄至出版日前之最新法規。   　　Q：請問本書內的大法官釋字最新收錄到第幾號？ 　　A：本書更新至釋字第799號。   　　Ｑ：本書內有包含題目嗎？ 　　A：本書除了常考條文以外，還內嵌102～109年高考/普考/關務&身心障礙(身障)/一般警察三等&鐵路高員三等/一般警察四等/鐵路員級/司法人員(司法特考)三、四等相關試題於相關條文後。   　　【

本書適用】 　　這本《法學知識(憲法+法學緒論)搶分小法典》適用於： 　　．高考三級/普通考試。 　　．鐵路人員考試(鐵路特考)高員三級/鐵路人員考試(鐵路特考)員級。 　　．三等及四等：地方政府公務人員(地方特考)/關務特考/身障特考/司法人員(司法特考)/一般警察人員/移民行政人員/原住民族特考。 　　．三等：海岸巡防人員/民航人員。   　　【本書優勢】 　　．沒有法學基礎也能看懂條文嗎？ 　　．法學知識考得又廣又雜，最常考哪些法條？ 　　．大法官解釋數量已突破八百大關，篇篇都像萬言書，誰來幫我去蕪存菁？   　　市場見證 　　本書自2016年初版以來即成為三民補習班高普考面授與函授專班

上課用輔助教材並對外銷售，為了回應考生對最新法規之殷切渴求，本書打破業界一年一版的常規，迄今已第9次改版，累積銷售量已突破上萬冊，每逢考季更往往常駐考試用書暢銷排行榜。   　　最新修法 　　本社秉持著要呈現給讀者最新暨蒐羅齊全種類法規的使命，由三民名師群根據高考三級/普通考試命題範圍，特別設計出非法律系考生也能看得懂的輔助教材！參酌命題大綱與我國法律體系，將蕪雜法規彙整分為「憲法暨中央地方體制法規、民法、刑法、財經相關法律、勞動與社會法、性別相關法律」六大類28種，幫助考生有架構地查閱學習。擁有本書，幫讀者省去大量蒐羅瑣碎法規的時間，讓您把時間花在學習的刀口上。再搭配本社出版的高普考專業科目

《法學知識(憲法+法學緒論)》重點整理書籍，讓您不但知其然，也知其所以然。 　 　　精選法條＋重點標示＋試題演練 　　對於沒有法學基礎的考生來說，法律文字用語專業，條文內容又多又長，如果沒有耐心細心記憶，容易錯失正確答案。本書由三民補習班名師群親自研究102～109年高考/普考/關務&身心障礙(身障)/一般警察三等&鐵路高員三等/一般警察四等/鐵路員級/司法人員(司法特考)三、四等相關試題，再將相同條文考點的試題彙整嵌入相對應的法條之後，以顯眼特殊設計標示得分關鍵字。條文後題目愈多表示愈常被命題，讀者可立即知悉被頻繁命題的考點，將記憶力花在刀口上。   　　本書精心設計，讓法典除了是查詢法條的

工具書外，更結合豐富題庫與重點標示，絕對比坊間小六法更實用。背完條文即可演練題目，掌握歷年出題脈絡，突破修法要點。上考場嫌書太多太重太累的話，帶這本讓你神清氣爽，俐落地將考場的零碎時間化為涓涓入袋的分數。   　　【本次改版修法重點】 　　本書收錄至出版日前之最新法規，改版修法重點包括： 　　1.民法(110.01.20修正) 　　(1)鑑於現今社會網路科技發達、大眾傳播媒體普及、資訊大量流通，青年之身心發展及建構自我意識之能力已不同以往，第12條對於成年之定義，似已不符合社會當今現況；另現行法制上，有關應負刑事責任及行政罰責任之完全責任年齡，亦均規定為十八歲(刑法第十八條、行政罰法第九條)，

與民法成年年齡有異，使外界產生權責不相符之感，是為符合當今社會青年身心發展現況，保障其權益，並與國際接軌，爰將成年年齡修正為十八歲。 　　(2)鑑於近年來存款利率相較於本法制定時已大幅調降，本條所定最高約定利率之限制亦應配合社會現況作適度調整，另考量本條之適用範圍廣泛，仍須保留一定彈性容由當事人約定，不宜過低，爰將第205條最高約定利率調降為週年百分之十六。 　　(3)剩餘財產分配請求權制度之目的，原在保護婚姻中經濟弱勢之一方，使其對婚姻之協力、貢獻得以彰顯，並於財產制關係消滅時，使弱勢一方具有最低限度之保障。然因具體個案平均分配或有顯失公平之情形，故原第1030-1條文第2項規定得由法院審酌

調整或免除其分配額。惟為避免法院對於具體個案之認定標準不一，爰修正第二項規定，增列「夫妻之一方對於婚姻生活無貢獻或協力，或有其他情事，致平均分配有失公平者」之要件，以資適用。法院為第二項裁判時，對於「夫妻之一方有無貢獻或協力」或「其他情事」，應有具體客觀事由作為審酌之參考，爰增訂第三項規定「法院為前項裁判時，應綜合衡酌夫妻婚姻存續期間之家事勞動、子女照顧養育、對家庭付出之整體協力狀況（含對家庭生活之情感維繫）、共同生活及分居時間之久暫、婚後財產取得時間、雙方之經濟能力等因素」，例如夫妻難以共通生活而分居，則分居期間已無共通生活之事實，夫妻之一方若對於婚姻生活無貢獻或協力，法院即應審酌，予以調整

或免除其分配額。   　　2.刑法(110.01.20修正) 　　(1)新增第135條妨害公務罪之態樣「以駕駛動力交通工具犯之」、「意圖供行使之用而攜帶兇器或其他危險物品犯之」。 　　(2)原第240條與第241條保護客體為「未滿二十歲」之男女，及父母或其他有監督權之人對於未成年人之監督權，係以未滿二十歲之人尚未成年而有保護之必要，為配合民法成年年齡下修為十八歲，爰將「未滿二十歲」修正為「未成年」，俾與民法規範一致。   　　3.行政程序法(110.01.20修正) 　　新增第128條關於「新證據」之定義，擴大申請程序重開之範圍，加強對人民權利之保護，確保行政之合法性。行政程序法第128條第1

項第2款規定發生新事實或發現新證據，並且經斟酌可受較有利益之處分之情形，得申請行政程序重開。   　　4.釋字第791號(通姦罪及撤回告訴之效力案) 　　刑法第239條規定：「有配偶而與人通姦者，處1年以下有期徒刑。其相姦者亦同。」對憲法第22條所保障性自主權之限制，與憲法第23條比例原則不符。又刑事訴訟法第239條但書規定：「但刑法第239條之罪，對於配偶撤回告訴者，其效力不及於相姦人。」與憲法第7條保障平等權之意旨有違，且因刑法第239條規定業經本解釋宣告違憲失效而失所依附，故亦應自本解釋公布之日起失其效力。   　　5.釋字第799號(刑法第91-1條第1項規定「有再犯之危險」及同條第2

項前段規定「再犯危險顯著降低」是否違反法律明確性原則及比例原則？) 　　刑法第91-1條第1項及第2項前段規定，與法律明確性原則尚無違背；刑法第91條之1第1項規定未牴觸比例原則，與憲法保障人身自由之意旨尚屬無違。刑法第91-1條第2項前段規定及性侵害犯罪防治法第22條之l第3項規定關於強制治療期間至再犯危險顯著降低為止之部分，與憲法比例原則尚屬無違。惟若干特殊情形之長期強制治療仍有違憲之疑慮，有關機關應依本解釋意旨有效調整改善。   　　【考生上榜心得1】普考一般行政上榜生：曾佑富 　　國文：59分 　　法學知識與英文：72分 　　政治學概要：50分 　　行政學概要：84分 　　行政法概要：

86分 　　公共管理概要：83分 　 　　師範大學畢業的我專業是中等教育，原本的志願是考上正式教師，然而正式教師的缺額有如鳳毛麟角般稀少，不想當代課老師的我選擇轉換跑道，進入補教業工作。但因補教業特別的上班時間、恐怖的老闆，加上不認同補教業的教學理念，讓我做不到半年就打退堂鼓，辭職後的我想選擇一份穩定及時間較為正常的工作，因此萌生了考公職的念頭！   　　三民輔考的老師服務好、態度佳，能夠專業分析各種考試的資訊，原本我想考教育行政，但教育行政考生皆為相關科系畢業，老師建議我還不如選擇考生多但不精的一般行政，讓我第一次考試就上手並高分上榜！另外，三民的面授+雲端的課程讓我能彈性安排讀書計畫，除了

面授按表操課外，還能透過雲端課程加強自己的弱科，讓我能在短時間內上完兩輪課程，增加上榜的機會！最後，三民實惠價格，相比於某些教育機構，三民輔考的CP值高，價格較低但服務和課程有過之而無不及！   　　分享各科準備方法 　　【國文】本身喜歡國文的我，這科對我來說是調劑身心的科目，通常我是利用讀專業科目的空檔唸此科。測驗題的部分除了閱讀三民的講義，也會找高中時的教科書輔助，尤其是國學常識的部分，也要多做考古題。作文和公文沒有訣竅，就是多寫及多練習，才不會在考場時腦袋空白！   　　【英文】英文也是吃老本，偶爾多背幾個單字。   　　【法學知識與英文】這一科範圍廣，我覺得頗難準備。法學知識的憲法比較

好拿分，一定要把大法官釋字和憲法條文讀熟；法學緒論建議把老師的補充資料讀熟，而最新的法條修正也是可能出現的考點；英文建議多背單字，可多看英文雜誌加強功力！   　　【行政法概要】行政法是我滿有心得的科目，大推三民整理的搶分小法典，把整本唸完，熟讀裡面的法條加上練習考古題，尤其行政程序法、行政執行法、行政罰法、訴願法更是重中之重，熟讀之後要考80分絕對不是問題！   　　【行政學概要】行政學是專業科目中非常好拿分的科目，初讀時或許會覺得內容多又雜，找不到學習的重點，不過還是要很有耐心的讀完厚厚的一本講義，理解之後把每一章節的重點背下來，並練習考古題。行政學的考題變化不大，只要記下重要的考點，題目

都能迎刃而解，拿個80分並不難！   　　【政治學概要、公共管理概要】這兩科皆為一半測驗一半申論的題型。測驗題的部分把講義讀熟、內容理解，搭配考古題練習就不會有問題，測驗題通常也不會太刁鑽；申論題則是比較頭痛的部分，這時重點就一定要背下來，硬著頭皮也要背，一定要按照理論的內容來論述，才能拿到分數，如果只憑自己的想法寫是很難拿分的。平時要分配時間，練習寫考古題，大約抓30分鐘寫一題，並至少寫一面半的字量。   　　【總結】準備考試一定要對自己有信心，要展現決心上榜的霸氣加上腳踏實地、按部就班的準備，這是我十個月上榜的關鍵！   　　【三民考生上榜心得2】普考一般行政上榜生：詹O洋 　　國文：60

分 　　法學知識與英文：75分 　　行政學概要：74分 　　行政法概要：90分 　　公共管理概要：52分 　　政治學概要：60分 　 　　因為害怕畢業後的迷茫，對於未來沒有太大的方向，也不知道自己能做什麼樣的工作，但我又希望能有個安定的日子，所以選擇考公職穩定生活。當我選擇考公職時，有到數間補習班諮詢，但說真的那時對其他補習班的感覺都不太對，而直到我到三民諮詢課程時，就感覺滿不錯的，故我選擇三民為考試的後盾。分享各科準備方法：我每天安排自己花30分到2小時唸書，我認為讀書就是持之以恆。上課是一定要做筆記，下課是要整理筆記。而上面授課時千萬別先拍照，因為回去反而真的不知道那張黑板圖在說明什麼。讀

書之餘也要安排運動，請定時定期運動，別把時間都耗在書本之中。我很建議約1個月1次-2次（1~2天）安排短暫的旅遊，可以達到舒緩身心。   　　分享各科準備方法 　　【國文和作文及公文】公文熟記格式，其他真的就是靠平常的閱讀累積了，可以參考國文大補帖等書籍，而難度參考大學指考、學測的方向即可。   　　【政治學概要】顏童老師很歡迎同學寫申論題給他批改，老師提供的補充講義一定要看，而且最近的時事（如中美貿易戰）必須要稍微了解，2020總統選舉或許也會出相關考題，總之請多留意時事。   　　【行政學概要】補習班上課會有補充的資料，一定要複習。除了上課的書之外，也能參考其他的書目。   　　【憲法、法

緒】按照廖震老師給的教材即可，另外大法官釋字真得很重要，有空建議拿起來看看，不用全部記熟，段落的重點看看，再依照憲法的平等原則、比例原則等去思考屬於哪一種議題。   　　【行政法概要】我建議可以熟看小法典，另外可以針對不熟悉的法條作成筆記。我非常推薦一款app叫"法源法典_大六法"，可以下載在手機中，在上班、通勤時複習，非常好用。   　　【公共管理概要】當作是管理學+行政學的延伸版，或許較好懂，只是要把行政學當中有關政策的東西放掉就好。因為真的很多東西比如定義、特性、提倡人等等，建議用樹狀圖搭配多邊形圖的筆記模式抄寫重點，在平日或考前可以隨手翻看。 憲法暨中央地方體制法規 重要大法官解釋

中華民國憲法 中華民國憲法增修條文 中央法規標準法 地方制度法(節錄) 行政院組織法(節錄) 立法院職權行使法(節錄) 憲法訴訟法(節錄) 考試院組織法 監察法(節錄) 公民投票法(節錄) 總統副總統選舉罷免法(節錄) 公職人員選舉罷免法(節錄) 公務人員行政中立法(節錄) 公務人員保障法(節錄) 行政程序法(節錄) 行政罰法(節錄) 國家賠償法   民法 民法(節錄)   刑法 刑法(節錄)   財經相關法律 公司法(節錄) 消費者保護法(節錄) 著作權法(節錄)   勞動與社會法 勞動基準法(節錄) 勞工保險條例(節錄) 全民健康保險法(節錄)   性別相關法律 性別工作平等法(節錄) 家

庭暴力防治法(節錄)

正新第一季進入發燒排行的影片

《西遊記》神魔研究

為了解決正新第一季的問題，作者張延康 這樣論述：

本文以明刊本金陵世德堂「新刻出像官版大字《西遊記》」爲底板參校六種清代刻本而成的《西遊記》為材料，探討《西遊記》一書所描繪的神魔體系、所反映的神魔系統的文化意義。全文共分爲五個章節進行論述：第一章為「緒論」，以研究材料與目的、文獻回顧、研究方法、《西遊記》成書爲論述主題，並進行《西遊記》相關版本、成書前相關作品的簡要介紹，重點在於對相關文獻、研究方法及對於前人作品的吸納、借鑒加以闡述；第二章為「《西遊記》的神明系統」，以《西遊記》書中「神明」的詮釋、成神途徑、神明譜系爲論述主題，並論及書中所述的神、仙、聖、真出處及其與典籍記載、正統描述之間的异同，重點是按道教、佛教兩大體系加以闡述；第三章為

「《西遊記》的妖魔系統」，以《西遊記》書中「妖魔」的詮釋、妖魔結局、妖魔譜系爲論述主題，並論及書中所述妖、魔、精、怪出處及其與典籍記載、正統描述之間的异同，重點是對不同妖、魔、精、怪的態度與處置予以揭示；第四章為「《西遊記》神魔系統的文化意義」，以《西遊記》反映的多元並存、正邪對立、神魔互變、三教交融等爲論述主題，重點闡述神魔之間的辯證關係及反應出的文化意義；第五章為「結論」，則是對《西遊記》全文的總結。藉此五章作爲闡述《西遊記》神魔體系及相關問題的路徑，開展詮釋《西遊記》神魔體系工作，並達到全面、系統、深刻認識《西遊記》神魔體系及其文化意義的目的。

曲盤開出一蕊花(書+CD)：戰前臺灣流行音樂讀本(附《戰前臺灣流行音樂復刻典藏大碟》)

為了解決正新第一季的問題，作者洪芳怡 這樣論述：

　　一除了望春風和雨夜花，1930年代還有許多你未曾聽聞的聲音風景！ 　　讓我們找回當年的耳朵，重返臺灣流行音樂的摩登時代 　　☆多角度全方位建構臺灣流行音樂史第一塊拼圖 　　☆兼具音樂性與文學性的作品分析與導聆；穿越時空的聽力訓練 　　☆附「戰前臺灣流行音樂復刻典藏大碟」CD專輯，聆聽時代之聲。 　　從曲盤裡聽出一蕊花 · 開啟聽覺的文藝復興   　　戰前流行音樂是從曲盤裡開出的一蕊一蕊的花，時代的花。 　　二十世紀初，流行音樂隨著錄音技術的四處傳播，在世界各地迸發，臺灣的流行音樂創作者與演唱者也以自己的理解，用文字、用旋律、用嗓音，來雕塑與想像出一種靠著留聲機與唱片

而活、能讓最多人接受的聲音。 　　1930年代的臺灣歌曲風格強烈，辨識度高，嗓音和伴奏不需要煙視媚行，卻是特立獨行，坦誠到似乎讓人一聽就能用耳朵識透，可是卻又越聽越墜入五里霧中，每次播放都能發現新意。 　　留聲機時代的臺灣流行歌手用嗓音寫下流行音樂史，然後被遺忘。要認識臺灣的聲音，我們必須重新貼近歷史，找回當年的耳朵。流行音樂史不該是堆疊文獻後的文字整理，更需要讓史料與聲音交錯映照，構築出立論和觀點。 　　本書的寫作，立基於音樂學和文化研究，旁觸文學、歷史、社會學、傳播學等人文學科，更建立在以大量唱片聲音耕織而成的聲音景觀（soundscape）上。書中以唱片、報刊、文學作品、文物資料為

線索，細密拆解當時的文化現象，把艱澀理論或枯燥分析融在歷史敘述中，勾勒出一個盡可能不違背實況的流行音樂發展場景，以各種角度體味聲音的立體感與時代性。置聽覺文化為感官核心，針筆勾勒出複雜的政治社會場景下，流行音樂的興起與寥落。 　　全書分成：聽眾、歌手、創作者、音樂、文字、產業等六大章，從多角度、全面性地探討臺灣流行歌萌芽至興盛的第一個黃金十年；隨書並附一精心製作、收錄21首代表性戰前臺灣流行音樂的復刻典藏CD專輯，讓閱讀此書的讀者同時也能親耳聆賞那遺落的時代之聲。 　　那一代人把食盡人間煙火的歌聲傾倒入曲盤裡。而我們這一代人終於定下心來，開啟聽覺的文藝復興，從曲盤裡聽出一蕊花，低調卻強韌，

清雅而自傲。   　　◎《心肝開出一蕊花》戰前臺灣流行音樂復刻典藏大碟 三大特色── 　　．聲音復刻：清洗唱片輸出聲音，保留接近留聲機發出的聲響音頻，呈現唱片最佳狀態。 　　．21首精華曲目：包含19位歌手、6位作曲家、6位作詞人、6大唱片品牌，展現戰前臺灣流行音樂黃金十年的多元樣貌。 　　．談歌論調：特別製作52頁專輯手冊，附歌詞與詳細解說。從聆聽到閱讀，感受臺灣歌曲的強韌生命力。 鼓掌推薦 　　李明璁（社會學家  作家） 　　吳武璋（誠品音樂） 　　林太崴（類比音聲玩家） 　　林珮如（金屋藏膠） 　　陳柔縉（作家） 　　陳錦隆（喜瑪拉雅研究發展基金會董事長） 　　李明璁（社會學家、作

家） 　　作為一個在學院教授音樂社會學十餘年、同時也致力於大眾流行音樂素養推廣的教育工作者，請容我不誇張地說：這本書太重要也太有趣了。重要的是，本書一方面將成為本土音樂史研究與教材的必備文獻；另方面有趣的是，它提供大眾重新認識臺灣流行歌曲緣起的相遇機會。謝謝芳怡，如此深入淺出、鉅細靡遺的書寫，這是一本充滿音樂之愛與本土情懷的精彩大作。                 　　林太崴（類比音聲玩家） 　　這冊讀本，洪芳怡勇敢地拆解聲音本身，帶給讀者直入心坎的觀點，現拆不囉唆。我想，這也就是本書特別令人要起立鼓掌的主因，讀起來的爽度很高！七十八轉唱片作為當年大眾生活中實際觸摸與聆聽的歷史物件，的確是該

有完整透徹的研究，以便作為此刻的臺灣人對戰前聲響的入門磚，本書的出現恰恰扮演了最好的引路人與導聆者。   　　陳錦隆（喜瑪拉雅研究發展基金會董事長） 　　臺灣戰前流行音樂的萌動發越、遞嬗演變與興亡成敗，藉由洪芳怡博士生動的訴說與描寫，身為讀者的我們，應得以較自然地親近與聆賞，尤其她對流行歌曲的深度開掘，使聆聽者得有人情物理深廣認識，感受歷史脈動，而成為心靈與知識往更高層次提昇的橋樑。

臺灣與澳門學生的資訊科技學業運用與數學素養的關聯探討

為了解決正新第一季的問題，作者黎詩林 這樣論述：

經濟合作暨發展組織（Organization for Economic Cooperation and Development, 簡稱OECD）於每三年舉辦一次 「國際學生能力評量計劃」 （Programme for International Student Assessment, 簡稱PISA），並於2015年改為全面電腦化測試，從這年開始澳門的數學素養優於臺灣。本研究旨在以PISA 2018為研究資料，探討臺灣與澳門學生的資訊科技學業運用與數學素養的關係。另外，PISA的資料是以學校為單位進行抽樣，具有巢狀的特性，因此本研究採用二階層線性模式（Hierarchical Linear M

odeling, HLM），同時納入性別、社經地位作為背景因素進行分析。研究結果顯示澳門社經地位比臺灣差，但數學素養及整體資訊科技平均值都比臺灣好，但當增加臺灣校外資訊科技的使用，學生的數學素養會越好。而納入資訊科技分析，臺灣的校際變異沒有顯著變化；澳門的校際變異有明顯的減少。基於上述研究結果，本研究建議政府應加強對資訊科技的補助與監管，不宜使用過多或過少，同時學校應積極推動校內師生在學業上使用資訊科技。