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法律是什麼?法哲學的思辨旅程

為了解決正義一場思辨之旅的問題，作者長谷部恭男 這樣論述：

如果法律是社會正義和道德的底線， 我們更該想想，法律究竟是什麼！ 審訂、導讀  吳豪人  輔仁大學法律學系教授 專文推薦  周伯峰  政治大學法學院副教授   推薦 王鵬翔  中央研究院法律學研究所副研究員 林繼文  中央研究院政治學研究所研究員 莊世同  台灣大學法律學院教授 黃舒芃  法律學研究所特聘研究員 日本憲法學權威以日常生活的例子，從「人應如何生存」的角度出發，探究「國家」與「法律」的意義與價值   東京大學法學部教授長谷部恭南爬梳霍布斯、洛克、盧梭、康德的社會契約論傳統，闡釋人類成立國家的目的，包括維繫和平的社會生活、保障個人的權利與財產、重拾個人的自由，以及建立客觀的

法秩序。 以社會契約論導出的憲政主義為基礎，他接著介紹凱爾森、哈特、德沃金的學說，探討法律究竟是什麼，法律與強制力和道德之間的關係，法治的意義及其極限，並說明國家藉以存在的憲法與國民之間的關係。 最後，他解釋為了制定法律，大多數國家所採行的民主政治的運作原理，以及該如何防範多數決的錯誤。以蘇格拉底接受民主雅典的死刑判決為例，他以思考「人民是否有遵從法律的義務」作結。 思考「法律是什麼？」這個問題是一種培養公民力量的過程，而透過思考批判的能力培養過程，公民才不會淪為國家機關以「法律」為名進行奴役的對象，才夠格當一個國家主人。 ─—周伯峰  政治大學法學院副教授   長谷部教授的公民社會論，無論

在日本或台灣，都有很重要的當代意義。原因之一，是因為如今的公民社會所面臨的敵人，並不只是戰前般無所不至的國家權力。冷戰結束之後的新秩序，使得現代國家，幾乎毫無例外地必須在帝國主義與跨國資本的雙重箝制之下，放棄相當部分的主權。愈缺乏政治文本、公民社會愈不發達的國家，讓渡給帝國與跨國資本的主權愈多─—此處所謂的主權讓渡，說穿了就是讓渡公民的各種權利。 ─—吳豪人  輔仁大學法律學系教授

正義一場思辨之旅進入發燒排行的影片

莫特曼盼望倫理學視野中之台灣建國制憲加入聯合國運動的實踐思想

為了解決正義一場思辨之旅的問題，作者胡慶山 這樣論述：

從台灣現存的法體制的處境，思考「中華民國憲法」的定位為何?如何解決複雜又充滿「戰爭與和平」風險的「兩岸關係」;亦即， 筆者針對台灣現存的體制途徑，特別是在台灣的「中華民國憲法」體制，會帶來何種的影響?光明面或黑暗面?積極面或消極面?以此種 的問題意識作為基礎;同時，筆者成為基督徒後，除關心自己的生命 問題，光明面或黑暗面?積極面或消極面?以及全人類的生命問題，光明面或黑暗面?積極面或消極面?聖經是如何給予答案?莫特曼指出，主權國家與憲法的「政治應該建立在人權與公民權的基礎上來行使，並據此組織各層機構，使其為人服務，而不是倒過來人為國家生存。國家權力及其運作的合法性，端視其對人類尊嚴與 人權的

尊重與否」。然而遺憾的是，台灣在「現行代表中國的中華民 國憲法」下僅是一個地方行省，並非現代立憲主義下的主權國家。因 此台灣若有成為「國家」的意願，則必須建立一個符合上述莫特曼所主張的主權國家與憲法，亦即，在法人格上制定一個與「中華民國憲 法」無關的新憲法，成為現代立憲主義的憲法國家，並在新憲法下，申請加入聯合國，成為新而獨立的現代國際法主權國家。同時，在上帝應許的終末論的盼望下，如何形塑台灣 2400 萬人 成為「公共群體」與「公民群體」的團體形象，即透過對政治負責的 神學、新的政治神學、「從盼望到參與」到「十架原則」由下而上的 架構加以形塑出上述團體的形象，並且以上帝的應許，做為台灣建國

制憲加入聯合國運動的積極動力。

逆向工程，你我都能變優秀的祕訣：全球頂尖創新者、運動員、藝術家共同實證

為了解決正義一場思辨之旅的問題，作者RonFriedman 這樣論述：

　　比爾‧蓋茲、賈伯斯、麥爾坎‧葛拉威爾、費德勒等人成功的祕密 　　我們都以為，邁向成功只有兩條路：靠天資，要不就是靠努力練習。 　　其實，你還有第三條成功之道──逆向工程！ 　　反過來學，就會了！ 　　大量收集成功範例，解構找到成功配方，加上自己的詮釋， 　　就能打造屬於你自身版本的成就！ 　　★Amazon、《今日美國報》全美年度暢銷書！ 　　★亞馬遜編輯精選2021年6月最佳書籍！未出版即售出十多國版權！ 　　★大大學院執行長許景泰、價值投資者／財經作家雷浩斯、《內在原力》作者／TMBA共同創辦人愛瑞克、《給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課》作者亞當．格蘭特、《Deep Work

深度工作力》作者卡爾‧紐波特、《跨能致勝》作者大衛‧艾波斯坦、《未來在等待的人才》作者丹尼爾‧品克、《UP學》作者馬歇爾‧葛史密斯，重磅推薦！ 　　成功人士的逆向工程完全解密── 　　一種改變局勢的方法， 　　即將反轉你學習新技能、發想創意點子，以及思考成功的方式！ 　　世人認為是劃時代成就的Windows作業系統、麥金塔電腦和iPhone，其實都沒那麼「原創」？ 　　從頂尖創新者、企業家、運動員，到藝術家、作家與廚師，許多不同領域的人都在悄悄實踐「逆向工程」。這些業界頂尖人士如果不是先解構了別人的成果，絕對不可能達成他們現在擁有的成就。 　　想成功做到逆向工程，就必須看穿潛藏在顯眼表

面下的關鍵結構，例如品嘗一道菜餚就能推敲出烹調方法、聆聽一首美妙歌曲就能分辨和弦排序、看一部驚悚片就能掌握敘事脈絡。 　　而這種能力，你也可以擁有！ 　　本書分享並逆向解構賈伯斯、阿嘉莎‧克莉絲蒂、梵谷、安迪‧沃荷、歐巴馬和費德勒等多位傑出人士的精采故事，以及關於模式辨識、技能習得和創意天賦的開創性研究，揭發逆向工程的驚人威力，教你如何掌握並善用這項重要技能。 　　如果你想從努力工作提升到實際產出重要成果，請務必閱讀這本書。 好評讚譽 　　「朗恩‧傅利曼的偉大公式看似簡單：找到偉大的東西，然後一一拆開。但解構只是第一步，他以企業家、作家、音樂家、廚師、運動員等例子說明逆向過程的其餘部

分……讀者會在讀完這本書時受到啟發，並開始做一些偉大的事。」——《書單》 　　「本書是你的祕密解碼器魔戒……將改變你處理下一個計畫的方式。」——丹尼爾‧品克，《未來在等待的人才》作者 　　「如果這書只是充滿了推動各個領域卓越模式的見解，就已非常值得你花時間一讀了。朗恩‧傅利曼甚至更進一步：他真正在教你如何自行檢測新模式。透過吸引人的故事和富啟發性的研究，向我們揭示如何從偉大的成功者和創新者身上學到更多。」——亞當．格蘭特，《給予》《擁抱B選項》作者 　　「如果你想從努力工作提升到實際產出重要成果，請務必閱讀這本書。」——卡爾‧紐波特，《Deep Work深度工作力》作者 　　「偉大的創

新者都有共通點，那就是他們都破解了成功的密碼。本書中揭示了歷史上最具創造力的頭腦如何激發逆向工程的潛力，更重要的是，如何在當今競爭最激烈的領域善用策略……你也可以在這當中找到未來的創新關鍵。」——馬歇爾‧葛史密斯，《UP學》作者 　　「本書是一套成功的劇本，適用於你想像所及的任何領域。透過對別人管用的技能進行逆向工程，我們都可以從中找到推動創新的獨特方法。」——約拿‧博格，《瘋潮行銷》《看不見的影響力》《如何改變一個人》作者 　　「借鑒亞馬遜的貝佐斯到喜劇大師賈德‧阿帕托、《異數》的葛拉威爾和梵谷的真實例子……作者研究這些創造性思維的思考方式，並建議讀者提出有趣的問題、探求和解釋反饋……制

定有意義的指標，以及設定目標……這是引人入勝，得以在商業和生活中取得成功的處方。」——《柯克斯評論》 　　「心理學家朗恩‧傅利曼將說故事和科學融為一體，翻開新頁，引人入勝。我讀了之後，也列出我想在自己工作中嘗試的一些事，我敢打賭你也會這樣做。」——大衛‧艾波斯坦，《跨能致勝》作者

芬蘭教育對我國教育之啟示-以教育正義之觀點

為了解決正義一場思辨之旅的問題，作者林珊玉 這樣論述：

本研究旨在以Iris Young以及Michael J. Sandel 之社會正義觀點，探究芬蘭教育體制之理念與施行。採用文獻研究法，說明正義理論之發展與Iris Young以及Michael J. Sandel 之社會正義觀點內容之分析。其次闡述芬蘭與我國之國民基本教育發展與改革過程，探討兩國教育之理念與現況。最後分析芬蘭教學現場與教育正義意涵實踐之可能。本研究結論如下:一、芬蘭教學理念符應教育正義之意涵。二、我國教育政策應注重與教師對話、差異性以及提升技職教育之地位，以增進我國之教育正義。三、教育決策可參考他國經驗，從中思考其背後的精神與哲學，做為我國改進之方向。