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國立臺灣師範大學 國文學系 陳芳所指導 林承遠的 當代臺灣離散戲劇研究──以《西出陽關》、《寶島一村》、《快雪時晴》為例 (2020),提出武界滿江紅2021關鍵因素是什麼,來自於離散、當代戲劇、西出陽關、寶島一村、快雪時晴。

而第二篇論文臺北市立大學 中國語文學系 王偉勇、葉健得所指導 邱文惠的 臺灣唐宋詩詞十首傳唱研究 (2020),提出因為有 唐詩、宋詞、傳唱、曲詞符情、聲情相符的重點而找出了 武界滿江紅2021的解答。

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當代臺灣離散戲劇研究──以《西出陽關》、《寶島一村》、《快雪時晴》為例

為了解決武界滿江紅2021的問題,作者林承遠 這樣論述:

臺灣戲劇於1949年後曾有數十年與中國戲劇發展產生歷史性上的暫時斷絕,但接受西方思潮的臺灣戲劇卻仍持續發展,在涵納新歷史及多元文化的元素下,不斷創生新的命題與演繹手法,走出屬於當代戲劇的自我定位。在臺灣特殊的歷史情境下,1949年撤退來臺的人士,在文化上於原鄉中國及留居地臺灣間產生了離散(diaspora)的情感與認同(identity)的拉扯。此類的議題展現在各種藝文形式上,即是臺灣「離散書寫」的內涵之一。離散,研究人們或群體漂流於「源」(roots)與「流」(routes)之間的生命動向,關乎小我,亦涉乎家國。而離散主題的文學書寫,在戲劇的表現亦有相當程度的發揮,故本研究以離散觀點進行戲

劇考察。 筆者觀察,八○年代起,身處後離散時代的臺灣,在世紀之交陸續出現了數齣以時代離散背景為主題的戲劇創作,某些程度上反應了臺灣身處的時代命題。本研究擬藉由屏風表演班的《西出陽關》、表演工作坊的《寶島一村》及國光劇團的《快雪時晴》等三劇為主要討論對象。試圖取徑離散理論的部分觀點,從敘事結構、家國文化、藝術手法等面向進行探討,用以觀察劇作中所示現的離散諸項內涵,並藉此作為離散主題在當代戲劇研究上的初步嘗試。 本研究考察三部離散戲劇,認為在敘事結構上,三劇各具特色,但均可概括在「分/合」迴環的結構下開展情節,並且都運用了「時空跳躍」等手法,用以示現不同時代的離散演進及意義。這

些敘事安排展現了離散戲劇在形式與內涵上的相互照應。其次,本研究從文本中一一提取離散的各項內涵進行討論,如:戰爭、家國、政治、文化、語言、混雜及離散反省等,並認為離散戲劇的討論非僅是文學成果,兼具有社會、政治、文化的反省功能。最後並從三劇的表現手法,進行藝術形式的討論,其中演員身體展演的特質、舞臺藝術的輔助,均能有效發揮主題,建構離散戲劇的整體性。  本研究盼以離散戲劇的初步分析,作為此類戲劇系統性觀照的開端,也期望在離散戲劇的反思中,能有助於臺灣社會回顧過往、釐清現況、展望未來。在歷史抉擇的當口,得以堅定而凝聚,讓島國的子民,不再漂泊離散。

臺灣唐宋詩詞十首傳唱研究

為了解決武界滿江紅2021的問題,作者邱文惠 這樣論述:

唐詩、宋詞是中國文學史上兩朵美麗的奇葩,它們各自在其朝代綻放出無比璀璨的光芒。帶給當代及後人精神上醇美的感受和無止盡的傳唱。傳唱唐詩、宋詞是華人的精神活動,不但中國人傳唱,儒家文化圈的東亞及世界各地的華人社區也能聽到這種雋永的吟唱,一首李白的〈靜夜思〉幾乎人人琅琅上口。臺灣遠自明末清初,漢人渡海來臺,唐詩、宋詞便隨著文人跨過黑水溝,播遷到這塊美麗的寶島。清康熙廿四年(西元1685年1月),沈光文首在諸羅成立臺灣第一個詩社——東吟社,從此武城弦歌,代代相傳。本研究擇取其中十首,唐詩五首,有:王維〈陽關三疊〉、崔顥〈長干行〉、李白〈將進酒〉、李白〈秋風詞〉、劉禹錫〈竹枝詞〉;宋詞五闋,它們是:柳

永〈雨霖鈴.寒蟬淒切〉、蘇軾〈水調歌頭.明月幾時有〉、蘇軾〈念奴嬌.大江東去〉、李之儀〈卜算子.我住長江頭〉、岳飛〈滿江紅.怒髮衝冠〉,這些文學作品傳唱到臺灣之後,經當地文人被之管絃,作曲人譜成歌詩,深入社會各階層,小自幼稚園兒歌童曲,大到普羅大眾流行歌曲,人人傳唱,樂在其中。本研究利用西洋曲式學、中國調性調式理論,輔以大數據理念及曲勢分析法,為這些傳唱於臺灣的詩詞歌曲剖曲分析,一方面考訂歌詞用字,一方面就全曲曲式結構、音級分析、詞情掌握、節奏音型取捨、樂句與韻腳之配合,綜合概論之,希冀理出譜曲的原理原則。行文中,訪談新北市立福和國中退休音樂教師邱文苑老師、新北市雙溪區貂山吟社嚴素月老師、輔仁

大學中文系孫永忠教授,了解唐詩宋詞在高中職、國中小、大專院校、社區團體、詩社吟社的教學概況,其中包括施教者、施教對象、教材種類、施教場所、施教時間、觀摩競賽等。並特別鋪陳在臺灣生根.回傳大陸各大專校園的情形。本研究企盼對古典詩詞傳唱的推展與未來發展有所助益。