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國立屏東大學 幼兒教育學系碩士在職專班 謝妃涵所指導 曹雅雯的 幼兒族語桌遊課程之發展歷程與影響 （2021），提出氣球專賣店台北關鍵因素是什麼，來自於桌遊、族語、ADDIE模式、幼兒本土語學習。
而第二篇論文國立高雄科技大學 觀光管理系 蔡長清、吳志康所指導 劉柏宏的 探索教育之涉入程度、體驗價值與再參與意願之相關研究-以高雄市探索教育中心為例 （2021），提出因為有 探索教育、涉入、體驗價值、再參與意願的重點而找出了 氣球專賣店台北的解答。
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旅行，為了雜貨：日本.瑞典.台北.紐約私房探路
為了解決氣球專賣店台北 的問題，作者曾欣儀 這樣論述：
帶你到世界各地看遍從極簡到華麗，從田園鄉村到普普都會的各式雜貨風情 ~ 準備好行李，為與雜貨的浪漫邂逅出發吧！ 有沒有發現生活周遭，大型的家飾家具店或迷你小雜貨店越來越多，大家都漸漸重視起住家品質，假日愛逛居家廣場，愛隨手買些大家具小擺飾，你是否也跟上了這股風潮？ 想讓生活更美好嗎？就讓這本小書陪你到日本、瑞典、台北和紐約，來個雜貨私房探路。 到瑞典邂逅IKEA和精彩的家飾店，將身心都沈浸在北歐的恬淡情懷；在日本拜訪無印良品、Afternoon Tea和Franc franc等精美雜貨店，培養對居家小物的純粹美感；去紐約採購最新一季的時尚家具，逛一逛有個性的美術館和跳蚤市場，
走在品味的最最最前線；回台北看看最平易近人的生活工場和品東西家居，拜訪幾個手作達人，瞧瞧最近流行的是普普風還是現代風？ 跟著雜貨環遊世界，現在就出發！ ．身為雜貨企畫的作者曾欣儀，帶你來一趟旅遊書上看不到的私房家飾、家具雜貨店之旅。 ．收錄日本．瑞典．台北．紐約等地超過400張照片，一次看遍多種風格店家。 ．每篇文末均附上詳細的網址、手繪地圖等店家資訊，查詢起來更方便。 作者簡介 曾欣儀Faith Tseng 20 ~ 25歲，從事平面、包裝、櫥窗陳列設計工作。 26 ~ 30歲，在家飾＆家具＆生活雜貨公司生活工場（WORKING HOUSE）、品東西家居（PiiN）擔
任商品企劃工作。 30歲以後，成為SOHO族。 熱愛四處旅行，喜歡在旅行地欣賞＆選購不同風格的家飾雜貨店，帶回家布置＆再包裝。
氣球專賣店台北進入發燒排行的影片
小朋友的紀綠生活. 成長日誌.
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幼兒族語桌遊課程之發展歷程與影響
為了解決氣球專賣店台北 的問題，作者曹雅雯 這樣論述：
本研究旨在探討幼兒族語桌遊課程之發展歷程與教學成效。研究目的有三︰一為以ADDIE模式發展族語桌遊課程；二為探究族語桌遊課程的實施方式；三為分析族語桌遊課程對幼兒族語聽說能力的影響。研究者以ADDIE模式發展一套族語桌遊課程，再以研究者任教的屏東縣一所公立幼兒園，其中6名5足歲大班幼兒為研究對象，進行10週共計20次的族語桌遊課程。在實施教學前後，以自編之「幼兒排灣族語聽說能力測驗」施測，分析施測分數來評幼兒族語聽說能力的進步情形，並輔以質性觀課與教學省思等資料，呈現幼兒學習族語的情形。研究結果如下：一、以ADDIE模式中的分析、設計、發展、應用及評估步驟，發展一套「macaqu」桌遊課程。
二、實施族語桌遊課程的教學流程為：情境引導詞彙句型、聽力遊戲、口說遊戲，對話模擬應用及操作桌遊，增進幼兒對族語課程的興趣。三、研究者以無母數檢定分析發現，經過十週的族語桌遊課程後，幼兒族語的聽力及口說能力皆有顯著的提升。 最後，依據上述研究結果提出建議，提供族語老師、相關教保服務人員及未來研究者做參考。
探索教育之涉入程度、體驗價值與再參與意願之相關研究-以高雄市探索教育中心為例
為了解決氣球專賣店台北 的問題，作者劉柏宏 這樣論述：
本研究主要目的在於探討探索教育的涉入程度、體驗價值與再參與意願等變項之間的關聯性。研究採用問卷調查方式，採用便利抽樣方式於2020年5月至6月間，針對曾參與過高雄市探索教育中心之探索教育課程的高中職生為主要研究對象，共計發放350份問卷，有效回收306份問卷，有效回收率達87.4%。問卷內容以「體驗價值」、「涉入」與「再參與意願」之構面與題項，以及「個人背景變項」之題項等部分。資料分析以SPSS20.0版統計軟體進行資料分析，採用敘述性統計分析、信度分析、項目分析、因素分析、獨立樣本t檢定、迴歸分析進行統計檢定。研究結果顯示：1、本研究受訪學員之性別以女性居多，有205人，佔總比例67%；男
性有101人，占總比例33%，就讀年級以高二生居多，有259人，占了73.7%。2、「體驗價值」構面以喜歡探索教育活動課程營造的氣氛占最高；「涉入程度」構面以從討論或幫助同學的過程中，確定自己是否真正瞭解上課內容占最高。3、就讀年級、就讀學制在體驗價值的認知上會產生差異；性別、就讀年級、就讀學制、入學PR值在涉入程度的認知上會產生差異；就讀年級與就讀學制在再參與意願的認知上會產生差異。4、涉入程度對體驗價值之間有正向顯著影響。5、涉入程度對再參與意願之間有正向顯著影響。6、體驗價值對再參與意願之間有正向顯著影響。