水上活動體驗的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

小珊瑚寶寶

為了解決水上活動體驗的問題，作者閔芽援 這樣論述：

　　小珊瑚寶寶為何離開家園去旅行？ 　　到底發生了什麼事？ 　　從繽紛多彩的海底世界出發， 　　讓孩子們從故事中了解真實的生態危機。          　　小珊瑚寶寶們在水中游來游去，最後落腳在岩石上。慢慢長大也慢慢變多，最後形成巨大的珊瑚礁群。海底世界繽紛多彩，各式各樣的生物們都往珊瑚礁靠過來，有水母、小丑魚，以及潛水去欣賞珊瑚的人類等等。但是，奇怪了，不知道為什麼，海水溫度好像慢慢、慢慢上升了⋯⋯有一天，居然還下起黑色的雨⋯⋯五彩繽紛的珊瑚也失去了色彩，剩下淒慘的蒼白。還倖存的小珊瑚寶寶們只好踏上旅程，去尋找適合自己的新家園。只是海洋之大，哪兒才是落腳之處呢？ 　　透過簡單的故事和精

彩豐富的海底畫面，讓孩子們深入了解海洋的生態危機，是一本凝聚小愛成大愛的最佳典範。 名人推薦 　 　　顏寧（海洋說書人）、蘇懿禎（台灣知名童書譯者） 好評簡介 　　作者輕描淡寫海洋面臨的巨大危機，是否能在你心中種下一顆保育的種子？做3件事幫助珊瑚：減少使用塑膠、下水不用防曬、一起參加淨灘---顏寧（海洋說書人） 　　珊瑚就像海中的森林，提供了許多生物居住的環境，我們別忘了保護生長速度更緩慢、更珍貴的海中森林！---蘇懿禎（台灣知名童書譯者）  

水上活動體驗進入發燒排行的影片

現實與理想：高雄市茄萣區砂崙國小帆船發展之調查研究（2008~2010)

為了解決水上活動體驗的問題，作者謝孟君 這樣論述：

本研究採用訪談研究法與文獻分析法〈訪談當事者為本研究之來源《輔以文 獻資料的佐證《相關資料經整理》歸納》分析後《進而建構出本文內容〈本文主 要探討 2008~2010 年《高雄市砂崙國小因承辦高雄縣海洋教育推廣之執行計畫《 而在海洋教育三年推廣計畫薰陶下實施水域活動特色課程《所欲研究之目的(一)… 探討高雄市茄萣區砂崙國小在海洋教育下樂觀型帆船之發展概況。(二)探討樂 觀型帆船在高雄市茄萣區之發展困境。透過研究者的鋪陳》轉化《將發展過程與困境呈現於研究內容中〈研究結果 發現《在推動 OP 樂觀型帆船時《受到了「人」、「地點」、「政策」等三個面向的 影響下，隨著海洋教育三年推廣計畫的結束，OP

樂觀型帆船也消逝在層層疊疊 的白色浪花中，已不復見。