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天鵝與蝙蝠【光影迷離版】

為了解決水素水杯評價的問題，作者東野圭吾 這樣論述：

東野圭吾：今後的目標，是超越這部作品。 東野圭吾的《罪與罰》 出道35週年紀念，總結所有作品的顛峰之作 ＼＼如果一生只讀一本東野圭吾，那麼就是這一本！／／ 　　★日本狂銷突破25萬冊！ 　　★橫掃東販、日販、Oricon、紀伊國屋、蔦屋書店、丸善淳久堂、有隣堂、BOOK1st各大暢銷排行榜第1名！ 　　★上市前即緊急加印，上市後一週馬上再版，2個月即創下5刷佳績！ 　　我們是黑與白的兩端， 　　如光影，如晝夜，如天鵝與蝙蝠。 　　本不該相見，不得相容， 　　但命運，卻讓我們彼此交織糾纏…… 　　一夕之間，他們的人生全部走調。白石美令的父親成了一具冰冷的遺體，倉木和真的父親

則淪為一名冷血的殺人犯。 　　白石健介被人發現腹部中刀，陳屍在轎車後座。雖說身為律師，招人怨恨在所難免，但美令比誰都清楚，父親的執業態度誠懇，一向深受尊敬。最讓她難以接受的是，兇手口中的父親滿嘴正義、不通人情，最終導致他丟失了自己的性命──這根本不是美令所熟悉的爸爸！兇手難道沒有說謊嗎？ 　　而這名「兇手」倉木達郎，正是和真的父親。他完全無法想像，那個木訥堅毅的男人，竟會自己坦承犯下這起惡行。更讓他不可置信的是，這並非父親第一次殺人，他為了掩蓋另一樁早已超過追訴時效的陳年命案，才不惜殺人滅口──這完全不是和真印象中的父親！父親的自白，真的就是真相嗎？ 　　一切看似罪證確鑿，只有美令與和真

始終無法消弭心中的疑問：「我的父親是這樣的人嗎？」一個是被害者的遺族，一個是加害者的家屬，宛如天鵝與蝙蝠般沒有交集的兩人，卻不約而同地一起走上那條追尋真相的鋼索。但他們不知道，等待在盡頭的，早已不只是真相，而是更加殘酷的「真實」…… 　　要有多少相信，才能夠否定眼前的真相？要付出多少代價，才足夠償還曾經犯下的罪行？東野圭吾在《天鵝與蝙蝠》這部小說，透過「罪」與「罰」的反覆辯證，重新定義了「真相」與「真實」。在善與惡的二元世界裡，從來就容不下那一片人性的荒原，而法律無法控制的，是愛與恨、寬容與後悔、仁慈與殘忍、救贖與沉淪，總在一個細微的瞬間就可能發生巨大的反轉。當光與暗的界線模糊，當天鵝與蝙蝠

交會，我們才恍然明白，原來謊言是用無盡的愛與牽掛編織而成，而真實可能要用漫長的餘生來交換。 　　※書封設計理念： 　　以梳理案情發展的居酒屋、咖啡店的玻璃杯為意象，清澈透明的水杯透著光，卻產生了影，看似一體兩面，其中的界線卻早已模糊，一如罪罰、善惡從來就不只是非黑即白。而輪轉與曲線彷彿是輪迴，曾經的罪不會消失，如今的罰也許是償還，也可能是救贖。 名人推薦 　　【推理作家】文善、【推理評論人】冬陽、【暨南大學推理研究社指導老師】余小芳、【作家】吳曉樂、【社會學家、作家】李明璁、【法律白話文運動 營運長】徐書磊、【作家】張渝歌、【作家】許菁芳、【演員】陳妤、【台灣犯罪作家聯會成員、百萬部落客

】喬齊安、【作家】蔣亞妮、【演員、作者】鄧九雲、【律師】賴芳玉、【影評】龍貓大王通信、【推理作家】寵物先生 一致狂推！ 　　看《天鵝與蝙蝠》，是在穿過一條熟悉的商店街，但還是會被兩旁的琳瑯滿目迷倒，而且明明就知道，街道的盡頭，準是會放了一只驚奇箱。──推理作家／文善 　　《天鵝與蝙蝠》運用了多重對照，寫出犯罪推理的多重面向，複數偵探各懷動機抽絲剝繭，龐雜如迷宮的格局叫人讚嘆！──推理評論人／冬陽 　　人心是重重的謎團，人性是團團的迷霧，往復交織則形成深沉難解的多重密室。──暨南大學推理研究社指導老師／余小芳 　　「很少有人會在早上起床的時候說：好吧，我今天要犯罪。但是，每個人都可能犯下

罪行。」這幾乎可以解為《天鵝與蝙蝠》的最大公因數。──作家／吳曉樂 　　東野圭吾早已證明自己不只是個善於說故事的推理小說家，而且是個洞察人我關係中各種幽暗隱密複雜難題的心理學家。──社會學家、作家／李明璁 　　平淡的角色遇到普通的事件，卻做出令人費解的決定，但看看在工作時讀過的真實判決，又驚覺現實中，也多得是旁觀者永遠想不透的事。──法律白話文運動 營運長／徐書磊 　　野老師深入探討了刑罰的本質，以萬鈞的筆力呈現日本司法改革後的成果，在台灣即將施行國民法官的此刻出版，別具意義。今後，這部大作也是我努力看齊的目標！──作家／張渝歌 　　罪惡感是人性本善的證明——罪與善，於此互相輝映，如天

鵝與蝙蝠般共振飛翔。──作家／許菁芳 　　有趣的組合，不牽強也絕不只是巧合，描寫人物的那些念頭與選擇，貼切並充滿想像！──演員／陳妤 　　彷彿絕望與救贖的雙人舞，是東野再一次定義社會派推理存在價值的成功力作。──台灣犯罪作家聯會成員、百萬部落客／喬齊安 　　打破二元對立的世界，是一流小說家的終生志業。《天鵝與蝙蝠》分屬日與夜的天空，更是東野圭吾用來定義光影與善惡的最新傑作。──作家／蔣亞妮 　　寫出《新參者》與《徬徨之刃》的東野老師回來了，他深入被迫捲入死亡漩渦裡的家屬心境，再度讓讀者思索罪與罰的真義。──影評／龍貓大王通信 　　兩種動物的含義背後，是一段令人心痛、卻也美麗的故事，以

及值得反覆探究、思索的議題。──推理作家／寵物先生

不詞窮的即興表達：公司開會、電梯簡報、應酬聚會，你突然被點名發言，怎麼把可能滅頂的災難變成出頭機會?

為了解決水素水杯評價的問題，作者王達峰 這樣論述：

　　◎會議中突然被點名發言，路上突然遇到客戶，腦中卻一片空白。 　　◎應酬聚會臨時被拱上臺，整個詞窮，支支吾吾。 　　◎人多就緊張到語無倫次，面對同事或主管的眼神，只會傻笑。   　　明明有好點子，表達力卻趕不上簡報力； 　　覺得自己該說的都說了，對方怎麼還問我：「然後呢？」…… 　　以上這些，都是因為你缺乏即興表達力。 　 　　作者王達峰是《哈佛商業評論》撰稿人， 　　他創立的線上課程「老光私享」，在網路上的點擊量超過45,000,000次。 　　也是世界五百強企業的領導力培訓師， 　　幫助職場新人、銷售員、主管、創業家提升表達力。  

　　他說，我們已進入「即興時代」： 　　表達、銷售，甚至婚姻（閃婚或閃離），或當下要立馬回覆的手機訊息， 　　都變得很即興，但即興，不代表隨興，背後都是有方法：   　　◎即興表達就是，借人、借物、借景，串成一個好故事 　　婚禮上的氣球、桌上的水杯、手裡握的手機， 　　你能不能把這些串連起來，編成一個故事。 　　或利用當下感官借題發揮：「突然聞到香味，想起媽媽做的菜，這就是幸福。」 　　大量的即興表達素材，就藏在被你忽略的五感中。   　　◎高手都在用的套路，從此不詞窮 　　．利用諧音：大家都說勝者為王，我說是剩者為王，堅持到最後的人才能成王。  

　　．拿個道具：你們一定很好奇，為什麼我老帶一隻舊手機，因為這是……。   　　．真想不出來說什麼，就問個問題： 　　如果你是業務，最想跟客戶說的一句話是……（馬上找別人接球）。   　　．以自己的經驗為例：「像我有一次……。」、「我記得……。」   　　．結尾要做重點整理：簡單來說，使用新產品要注意的地方有三個，首先……。   　　．典型的廢話千萬別說： 　　「我昨晚想了很久，今天要說點什麼，本來我不想說， 　　但後來想想，有些東西還是得說，我這人說話又容易得罪人……。」 　　（這位老兄，你到底要說啥呀？）   　　公司開會、電梯簡報、婚禮

、喪禮、畢業典禮、同學會…… 　　所有你會遇到的即興表達，該怎麼說？書中有範例。 　　讓你告別廢話、直達人心，還能讓人留下永誌不忘的印象。   各界推薦   　　人生設計實驗室創辦人、諮商心理師／盧美妏 　　卓群顧問有限公司首席顧問／陳其華 　　頂尖教學暨簡報教練／王永福

幼兒園潛在課程之研究

為了解決水素水杯評價的問題，作者王海燕 這樣論述：

摘要潛在課程是課程的重要組成部分。幼兒園潛在課程是在整個幼兒園範圍內，未被列入幼兒園正規課程計畫，以間接的、內隱的方式，通過幼兒園各種教育環境與情境，在幼兒無意識、不易覺察的狀態下，潛移默化的、有意或無意的，傳遞給幼兒非預期的，對幼兒認知、情感、意志、態度、動機、價值觀、行為等產生影響的教育元素。本研究旨在探究幼兒園潛在課程之情形、幼兒園潛在課程之來源與影響機制，為幼兒園教師及相關工作人員覺知幼教場域中潛在課程存在之樣貌、可能之來源及這些潛在課程以何種機制對幼兒產生影響提供依據，從而使幼教工作人員在幼教現場更好的發揮潛在課程之正向教育功能，促進幼兒各方面積極發展。本研究運用參與觀察、半結構訪

談、開放式訪談及文件分析等質性研究方法，對幼兒園物質—空間類潛在課程、組織—制度類潛在課程、文化—心理類潛在課程進行探究。研究發現幼兒園物質—空間類潛在課程來源於幼兒園的公共環境、班級環境與微觀的物質錄影設備；組織—制度類潛在課程來源於幼兒園園長的領導風格、幼兒園管理制度、幼兒園一日作息；文化—心理類潛在課程來源於幼兒園的集體教學、每日餐點、師生互動、同伴互動、幼兒園男教師性別、幼兒園升旗儀式、國學教育活動與萬聖節活動。這些潛在課程通過感染、暗示、模仿、內化等心理學影響機制，對幼兒的各方面發展產生著影響。通過研究發現，研究者對幼兒園園長、幼兒園教師、教育行政管理部門提出了相關之建議，同時從潛在

課程實證研究維度，提出了未來研究之建議。