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汐止君格幼兒園的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦王佳琪,李玉華,還我特色公園行動聯盟寫的 公園遊戲力:22個精彩案例 × 一群幕後推手,與孩子一起翻轉全台兒童遊戲場 可以從中找到所需的評價。

國立虎尾科技大學 休閒遊憩系碩士在職專班 林宗賢所指導 鄒春美的 玩出好薪情-國小教師出國旅遊與理財行為 -雲林縣國小教師為例 (2021),提出汐止君格幼兒園關鍵因素是什麼,來自於出國旅遊、理財行為、旅遊動機、旅遊型態、旅遊經濟阻礙、理財目標、理財規劃、理財工具及其投資績效。

而第二篇論文健行科技大學 企業管理系碩士班 王啟秀、羅行文所指導 朱鎂棋的 教師兼任行政工作之工作壓力與休閒參與對工作滿意度之影響-以臺北市國小為例 (2021),提出因為有 國民小學兼任行政教師、教師工作壓力、休閒參與、工作滿意度的重點而找出了 汐止君格幼兒園的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了汐止君格幼兒園,大家也想知道這些:

公園遊戲力:22個精彩案例 × 一群幕後推手,與孩子一起翻轉全台兒童遊戲場

為了解決汐止君格幼兒園的問題,作者王佳琪,李玉華,還我特色公園行動聯盟 這樣論述:

會玩的孩子才能好好長大! 這是一場爭取兒童遊戲權的革命! 為了搶救孩子盡情奔跑、膝蓋磨破的權利, 特公盟帶你深入全台22座經典特色公園,分享背後有笑有淚的精采故事。   曾幾何時,我們公園裡只剩下塑膠罐頭滑梯、幼齡搖搖馬和醜醜的橡膠地墊。為了下一代的童年,一群媽媽們決定挺身而出,為孩子討回消失中的鞦韆、沙坑、攀爬架與遊戲的權利。   五年前,公園裡只有塑膠罐頭遊具,一萬個人分一座鞦韆,沙坑也是天方夜譚。   五年後,各式各樣的特色公園逐漸出現,孩子有足夠地方攀爬、旋轉,在自然鬆散的空間中,發揮創意,公園成為孩子放學奔跑、親子假日遊憩的場所,笑聲滿滿。   然而,推動這一波兒童

遊戲權浪潮的,是一群每天跟家裡在幼兒拚鬥的媽媽們,   為了下一個世代的童年,這群媽媽在2015年團結起來挺身而出,組成還我特色公園行動聯盟,   她們在育兒的同時,積極促進社區參與、兒童發聲,投入各種公聽會、說明會,挺身撐出孩子的遊戲空間。   短短五年間,這群相信「我們可以改變」的媽媽們,   在少子化、兒童不友善的擁擠都會區中,   讓街頭巷尾不再只有車聲,而是充滿孩童的歡笑,   讓父母面對好動須放電的孩子不再焦慮,   甚至讓各個年齡層的大人們都得以再次重溫童年。   因為相信唯有被好好善待的孩子,長大才會善待他人;   因為相信只有好好玩夠的孩子,才能好好長大;   《公園遊

戲力》一書中收錄了22個經典公園遊戲場與必玩設施,由改造公園的幕後推手現身說法,更點名不可不知的重要議題。關於兒童遊戲權、自由遊戲、共融遊戲場、挑戰與風險、公民參與等,還有兒童臨床心理師與兒童發展職能治療師,教你如何運用遊戲來幫助孩子身心健康。   今天就帶著孩子去公園玩吧!   從遊戲空間的設計中得到兒童發展的知識,   在自由遊玩的過程中學習環境共養的本質,   藉由每一次的參與培育孩子的公民素養   最重要的是——讓每一個孩子充滿歡樂的笑容。 本書特色   .22個經典公園遊戲場,介紹其特色與必玩設施。   .邀請當初出面爭取或參與設計過程的媽媽現身說法,道出汗和淚的經過。   .

介紹不可不知的重要議題,如兒童遊戲權、自由遊戲、共融遊戲場、挑戰與風險和公民參與等。   .邀請兒童臨床心理師或兒童職能治療師,教您如何運用遊戲來幫助孩子身心健康。   .列出全台各地特色遊戲場,邀你從北到南都一起玩透透。 名人推薦   王婉諭  立法委員   王閔生 台北巿議員   朱立倫 前新北市長   呂立  台大兒童醫院兒童友善醫療計畫召集人   林佩蓉 台北巿立大學幼兒教育學系副教授   林冠廷 Youtuber「台客劇場」導演   林蔚昀  作家,兒童權利推廣者   邱春瑜 國立台灣師範大學特殊教育系助理教授   侯志仁  華盛頓大學地景建築系教授   唐鳯 就是那個唐鳯   

翁麗淑 台灣性別平等教育協會理事   畢恆達 國立台灣大學建築與城鄉研究所教授   許晉誌 中華民國景觀學會理事長   許麗玉  台灣女建築家學會理事長   游適任 Plan b資深合夥人   黃瑽寧  馬偕兒童醫院醫師   鄭麗君  前文化部長   鄭婉琪 羽白群學計畫主持人   諶淑婷  文字工作者   蘇巧慧  立法委員   ▍「我始終相信「會玩才會學」!願每個孩子都能好好玩、認真玩、開心玩,平安健康地長大!」——王婉諭(立法委員)   ▍「遊戲是兒童基本人權,台灣共融遊戲場,讓所有人都能開心玩,創造生命精彩歡樂時刻。」——呂立(台大兒童醫院兒童友善醫療計畫召集人)   ▍「都說為

母則強,我要說這群特公盟媽媽們為母則會玩。且看她們在書中熱血展現玩心,整理出讓人嘆為觀止的玩法與去處,透過這本書激發所有人的遊戲力。」——邱春瑜(國立台灣師範大學特殊教育系助理教授)   ▍「台灣近年來最強大的小市民城市環境改造運動,案例、人物與帶給兒童歡樂的敎戰經驗在此一次捕擭!」——侯志仁(華盛頓大學地景建築系教授)   ▍「有形成其自己意見能力之兒童,有權就影響其本身之所有事物,自由表示其意見。」——唐鳯   ▍「公園遊戲場的改變帶動了許多親子關係與思考的轉變開展,過程中更看到一群母親充滿愛的智慧與力量,是台灣關於教養與兒童權利,以及參與改變公共議題女力展現的重要篇章!」——翁麗淑

(台灣性別平等教育協會理事)   ▍「為母則強,只為了讓小孩快樂的長大,兒童遊戲場從此邁入了新的境界。」——許晉誌(中華民國景觀學會理事長)   ▍「特公盟孩子王用力玩回公園遊戲場的兒童空間權,公園終於不一樣了。」——許麗玉(台灣女建築家學會理事長)   ▍「願我們在公園裡少聽到一些『不可以』,多聽到一些『你可以試試看』。」——諶淑婷(文字工作者)   ▍「孩子探索與挑戰的權力守護,正是這場『遊戲力革命』要表達的重心之一,我們不必急著去保護孩子不跌倒,而是應該維護他們有新鮮嘗試的機會。」——蘇巧慧(立法委員)

玩出好薪情-國小教師出國旅遊與理財行為 -雲林縣國小教師為例

為了解決汐止君格幼兒園的問題,作者鄒春美 這樣論述:

從事教職的老師是觀光旅遊業界的重要客群,而國小教師是教師中人數最多的一群。出國旅遊是國小教師面臨其職場壓力下尋求宣洩的重要管道之一,旅遊活動可讓人得到生理及心理上的舒緩與調適。然而國小教師在諸多不利的政策和社會變遷的威脅下,即使是每月實質收入7萬元的老師,要應付日常生活基本開銷和休閒旅遊支出,顯然經濟壓力加重。國小教師需要有正確的理財態度與投資行為,善用理財工具累積財富,創造更高的理財績效,增加可支配所得,以維持自己與家庭的生活水平並滿足生活上物質和精神需求。本研究旨在探討不同背景的國小教師之出國旅遊和理財行為是否有差異,並進一步了解國小教師出國旅遊和理財的關係。 本研究的母體

為雲林縣國小編制內之正式教師與長期代理教師,以110學年度任教於雲林縣之公立國民小學編制內現職教師為研究對象,以分層便利抽樣方式對雲林縣20個鄉鎮的450位教師進行電子問卷調查,總共發出問卷450份,回收400份,有效問卷計400份。以編制內正式教師居多,以「女性」佔大多數比例,年齡則以「41-50歲」居多,且大多「已婚」,子女狀況以「2個小孩」最多,教育程度以「碩士」佔比高,任教年資以「19-25年」居多,個人每月實領薪資則以「60001~80,000元」比例最高。 研究結果發現雲林縣國小教師出國旅遊最主要的動機是「放鬆需求」;出國旅遊經濟阻礙平均數最高是「我會評估經濟狀況,決定出國旅

遊地點」;在COVID-19疫情爆發前三年內未曾出國旅遊的樣本數是139,最主要的原因是「想去,但沒有時間」,其次為「想去,但無法負擔費用」及「沒有興趣」。曾出國旅遊的樣本數是261,其出國旅遊頻率則以「3年1次」居多;出國旅遊地點以「東北亞」比例最高,其次為「東南亞」;個人單次最高旅費以「30001-60000元」偏多;最多旅遊天數以「6-10天」為主。較常採用的出國旅遊方式,以「跟團旅遊」比例最高。 最受雲林縣國小教師青睞的投資理財工具依序為儲蓄險、台幣定存、股票、基金、外幣定存、房地產、黃金、債券、其他、期貨選擇權,而各類投資工具之投資績效(年報酬率)皆以1~5%所占比例最高。理財

首要目標是「為退休後做準備,養老備用」;理財規劃積極度高,平均數最高是「我認為理財越早越好,理財績效會更顯著」。 不同人口背景變項之雲林縣國小教師在出國旅遊的差異性分析結果:「出國旅遊動機」,在不同「年齡」和「任教年資」具有顯著差異;「出國旅遊型態」,在不同「身分別」、「性別」、「教育程度」、「任教年資」和「子女狀況」具有顯著差異;「旅遊經濟阻礙」,在不同「身分別」、「年齡」、「教育程度」、「任教年資」以及「個人每月實領薪資」具有顯著差異。不同人口背景變項之雲林縣國小教師在理財行為的差異性分析結果:「理財目標」,皆無顯著差異;「理財規劃」,在不同「性別」、「年齡」、「任教年資」以及「子女

狀況」具有顯著差異;「理財工具及其投資績效」,在不同「教育程度」、「任教年資」、「婚姻狀況」以及「個人每月實領薪資」具有顯著差異。 出國旅遊和理財行為之相關分析結果:出國旅遊與理財行為部分構面具顯著相關,相關程度為正向低度到正向中度相關。旅遊動機與理財目標顯著正向相關,旅遊動機與理財規劃顯著正向相關,旅遊動機與理財工具及投資績效顯著正向相關;旅遊型態與整體理財目標無顯著相關,旅遊型態與理財規劃無顯著相關,旅遊型態與理財工具及投資績效顯著正向相關;旅遊經濟阻礙與理財目標顯著正向相關,旅遊經濟阻礙與理財規劃顯著正向相關,旅遊經濟阻礙與理財工具及投資績效無顯著相關。 理財工具及其投資績效

與旅遊型態之迴歸分析結果:「理財工具及其投資績效」對旅遊型態各變數,包括「旅遊頻率」、「旅遊地點」、「旅遊支出」、「旅遊天數」以及「旅遊方式」皆具有影響。上述研究結果,提供國民小學、相關產業建議及未來研究者之參考。

教師兼任行政工作之工作壓力與休閒參與對工作滿意度之影響-以臺北市國小為例

為了解決汐止君格幼兒園的問題,作者朱鎂棋 這樣論述:

本研究旨在探討臺北市教師兼任行政工作之工作壓力與休閒參與對工作滿意度之影響。以臺北市國民小學 110 學年度兼任行政教師為研究對象,以問卷調查法,瞭解國小兼任行政工作教師工作壓力與休閒參與情形、分析不同背景變項透過休閒活動參與後對工作滿意度差異情形。資料整理歸納出臺北市兼任行政工作之教師,在任教年資較低且多變的教育政策下,感受較大的壓力,而在多方的休閒活動參與後,較能以正向態度去化解工作壓力,以促使工作滿意度增加。教師若能有效降低工作壓力,並持續維持休閒好習慣,相信在教職上能保有相對的熱忱及良好的身心狀態,對於學生而言也是一大福祉呢!