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汐止準公共幼兒園的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦王佳琪,李玉華,還我特色公園行動聯盟寫的 公園遊戲力：22個精彩案例 × 一群幕後推手，與孩子一起翻轉全台兒童遊戲場 可以從中找到所需的評價。
環球科技大學 公共事務管理研究所 陳銘村所指導 林昀慧的 原住民社會支持對生活滿意度影響之研究 （2021），提出汐止準公共幼兒園關鍵因素是什麼，來自於原住民、社會支持、生活滿意度。
而第二篇論文健行科技大學 企業管理系碩士班 王啟秀、羅行文所指導 朱鎂棋的 教師兼任行政工作之工作壓力與休閒參與對工作滿意度之影響-以臺北市國小為例 （2021），提出因為有 國民小學兼任行政教師、教師工作壓力、休閒參與、工作滿意度的重點而找出了 汐止準公共幼兒園的解答。
公園遊戲力：22個精彩案例 × 一群幕後推手，與孩子一起翻轉全台兒童遊戲場
為了解決汐止準公共幼兒園 的問題，作者王佳琪,李玉華,還我特色公園行動聯盟 這樣論述：
會玩的孩子才能好好長大！ 這是一場爭取兒童遊戲權的革命！ 為了搶救孩子盡情奔跑、膝蓋磨破的權利， 特公盟帶你深入全台22座經典特色公園，分享背後有笑有淚的精采故事。 曾幾何時，我們公園裡只剩下塑膠罐頭滑梯、幼齡搖搖馬和醜醜的橡膠地墊。為了下一代的童年，一群媽媽們決定挺身而出，為孩子討回消失中的鞦韆、沙坑、攀爬架與遊戲的權利。 五年前，公園裡只有塑膠罐頭遊具，一萬個人分一座鞦韆，沙坑也是天方夜譚。 五年後，各式各樣的特色公園逐漸出現，孩子有足夠地方攀爬、旋轉，在自然鬆散的空間中，發揮創意，公園成為孩子放學奔跑、親子假日遊憩的場所，笑聲滿滿。 然而，推動這一波兒童
遊戲權浪潮的，是一群每天跟家裡在幼兒拚鬥的媽媽們， 為了下一個世代的童年，這群媽媽在2015年團結起來挺身而出，組成還我特色公園行動聯盟， 她們在育兒的同時，積極促進社區參與、兒童發聲，投入各種公聽會、說明會，挺身撐出孩子的遊戲空間。 短短五年間，這群相信「我們可以改變」的媽媽們， 在少子化、兒童不友善的擁擠都會區中， 讓街頭巷尾不再只有車聲，而是充滿孩童的歡笑， 讓父母面對好動須放電的孩子不再焦慮， 甚至讓各個年齡層的大人們都得以再次重溫童年。 因為相信唯有被好好善待的孩子，長大才會善待他人； 因為相信只有好好玩夠的孩子，才能好好長大； 《公園遊
戲力》一書中收錄了22個經典公園遊戲場與必玩設施，由改造公園的幕後推手現身說法，更點名不可不知的重要議題。關於兒童遊戲權、自由遊戲、共融遊戲場、挑戰與風險、公民參與等，還有兒童臨床心理師與兒童發展職能治療師，教你如何運用遊戲來幫助孩子身心健康。 今天就帶著孩子去公園玩吧！ 從遊戲空間的設計中得到兒童發展的知識， 在自由遊玩的過程中學習環境共養的本質， 藉由每一次的參與培育孩子的公民素養 最重要的是——讓每一個孩子充滿歡樂的笑容。 本書特色 ．22個經典公園遊戲場，介紹其特色與必玩設施。 ．邀請當初出面爭取或參與設計過程的媽媽現身說法，道出汗和淚的經過。 ．
介紹不可不知的重要議題，如兒童遊戲權、自由遊戲、共融遊戲場、挑戰與風險和公民參與等。 ．邀請兒童臨床心理師或兒童職能治療師，教您如何運用遊戲來幫助孩子身心健康。 ．列出全台各地特色遊戲場，邀你從北到南都一起玩透透。 名人推薦 王婉諭 立法委員 王閔生 台北巿議員 朱立倫 前新北市長 呂立 台大兒童醫院兒童友善醫療計畫召集人 林佩蓉 台北巿立大學幼兒教育學系副教授 林冠廷 Youtuber「台客劇場」導演 林蔚昀 作家，兒童權利推廣者 邱春瑜 國立台灣師範大學特殊教育系助理教授 侯志仁 華盛頓大學地景建築系教授 唐鳯 就是那個唐鳯
翁麗淑 台灣性別平等教育協會理事 畢恆達 國立台灣大學建築與城鄉研究所教授 許晉誌 中華民國景觀學會理事長 許麗玉 台灣女建築家學會理事長 游適任 Plan b資深合夥人 黃瑽寧 馬偕兒童醫院醫師 鄭麗君 前文化部長 鄭婉琪 羽白群學計畫主持人 諶淑婷 文字工作者 蘇巧慧 立法委員 ▍「我始終相信「會玩才會學」！願每個孩子都能好好玩、認真玩、開心玩，平安健康地長大！」——王婉諭（立法委員） ▍「遊戲是兒童基本人權，台灣共融遊戲場，讓所有人都能開心玩，創造生命精彩歡樂時刻。」——呂立（台大兒童醫院兒童友善醫療計畫召集人） ▍「都說為
母則強，我要說這群特公盟媽媽們為母則會玩。且看她們在書中熱血展現玩心，整理出讓人嘆為觀止的玩法與去處，透過這本書激發所有人的遊戲力。」——邱春瑜（國立台灣師範大學特殊教育系助理教授） ▍「台灣近年來最強大的小市民城市環境改造運動，案例、人物與帶給兒童歡樂的敎戰經驗在此一次捕擭！」——侯志仁（華盛頓大學地景建築系教授） ▍「有形成其自己意見能力之兒童，有權就影響其本身之所有事物，自由表示其意見。」——唐鳯 ▍「公園遊戲場的改變帶動了許多親子關係與思考的轉變開展，過程中更看到一群母親充滿愛的智慧與力量，是台灣關於教養與兒童權利，以及參與改變公共議題女力展現的重要篇章！」——翁麗淑
（台灣性別平等教育協會理事） ▍「為母則強，只為了讓小孩快樂的長大，兒童遊戲場從此邁入了新的境界。」——許晉誌（中華民國景觀學會理事長） ▍「特公盟孩子王用力玩回公園遊戲場的兒童空間權，公園終於不一樣了。」——許麗玉（台灣女建築家學會理事長） ▍「願我們在公園裡少聽到一些『不可以』，多聽到一些『你可以試試看』。」——諶淑婷（文字工作者） ▍「孩子探索與挑戰的權力守護，正是這場『遊戲力革命』要表達的重心之一，我們不必急著去保護孩子不跌倒，而是應該維護他們有新鮮嘗試的機會。」——蘇巧慧（立法委員）
原住民社會支持對生活滿意度影響之研究
為了解決汐止準公共幼兒園 的問題，作者林昀慧 這樣論述：
本研究旨在探討原住民社會支持對生活滿意度影響之研究。根據社會支持、生活滿意度相關文獻發展而成「原住民社會支持對生活滿意度影響之研究」問卷，採用問卷調查法進行資料蒐集。本研究總計發放230份問卷，最後回收有效問卷205份，問卷完成率89.1%。根據統計分析結果，本研究歸納下列研究發現：（一）「訊息支持」是原住民社會支持中得分最高，可見訊息支持是影響原住民社會支持的重要因素；「人際互動」是原住民認為是生活滿意度中最重要滿意的項目。（二）原住民的背景資料與社會支持構面及整體變項有部分顯著差異性存在。（三）原住民的背景資料與生活滿意度構面及整體變項有部分顯著差異性存在。（四）社會支持與生活滿意度兩變
項間有顯著差異存在且都為正相關，可見原住民社會支持越高，其對生活滿意度越滿意。（五）由迴歸分析結果可以發現社會支持能正向預測生活滿意度、「人際支持」正向預測生活滿意度、「情緒支持」正向預測生活滿意度，且社會支持是影響原住民生活滿意度的首要因素。最後，本研究根據研究結果進行討論，並針對研究發現給予相關建議，期待本研究提供未來在原住民社會支持、生活滿意度相關領域實務上與學術研究的參考。
教師兼任行政工作之工作壓力與休閒參與對工作滿意度之影響-以臺北市國小為例
為了解決汐止準公共幼兒園 的問題，作者朱鎂棋 這樣論述：
本研究旨在探討臺北市教師兼任行政工作之工作壓力與休閒參與對工作滿意度之影響。以臺北市國民小學 110 學年度兼任行政教師為研究對象，以問卷調查法，瞭解國小兼任行政工作教師工作壓力與休閒參與情形、分析不同背景變項透過休閒活動參與後對工作滿意度差異情形。資料整理歸納出臺北市兼任行政工作之教師，在任教年資較低且多變的教育政策下，感受較大的壓力，而在多方的休閒活動參與後，較能以正向態度去化解工作壓力，以促使工作滿意度增加。教師若能有效降低工作壓力，並持續維持休閒好習慣，相信在教職上能保有相對的熱忱及良好的身心狀態，對於學生而言也是一大福祉呢!