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另外網站讓飆車族無所遁形「噪音照相」週末起北市站崗 - 環境資訊中心也說明:高噪音車輛只要行駛過偵測地點,產生音量達84分貝將自動拍照紀錄。 台北市環保局長劉銘龍表示,市民每年投訴噪音車輛高達6、7000件,已經成為主要民怨, ...

這兩本書分別來自明窗出版社 和化學工業出版社所出版 。

逢甲大學 交通工程與管理所 葉名山所指導 李瑞德的 建構臺鐵服務指標之研究 (2008),提出汽車 噪音投訴關鍵因素是什麼,來自於層級分析法、服務指標、臺鐵。

最後網站太扯!對面蓋大樓水泥噴到家中住戶氣炸| TVBS - LINE TODAY則補充:... 採光罩鐵門,也都是滿滿的水泥沾黏痕跡,車庫內的機車汽車也遭殃。 ... 遭投訴建案陳姓主任:「有爆管去噴到對面鄰房,然後我們就是會在短時間內 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了汽車 噪音投訴,大家也想知道這些:

老貓

為了解決汽車 噪音投訴的問題,作者衛斯理 這樣論述:

  一宗夜半噪音的投訴案,幾番轉折後,掀出更駭人的內臟發現案﹗誤打誤撞下,衛斯理調查出事件的作俑者,竟是一個行蹤隱秘的老翁,以及一隻如野豹般兇猛的黑色老貓﹗老貓加上老翁,謎樣的局面愈見複雜。   最耐人尋味的是,衛斯理竟成為老貓的仇敵……   在眾多的衛斯理幻想故事之中,《老貓》引起的注意,在十名之內,很多人談論過,其中貓狗大戰的一些片段,更多人喜歡。   ——倪匡(衛斯理)  

建構臺鐵服務指標之研究

為了解決汽車 噪音投訴的問題,作者李瑞德 這樣論述:

服務指標是度量服務績效之基礎,也是進行評鑑與修正服務系統之準則依據,不同屬性之服務體系,需要各種能符合本身服務系統需求的服務指標,以隨時監測服務水準。國內外各運輸系統,舉凡軌道運輸、大眾捷運、公車等系統,均建立符合自身屬性、明確、具體、可執行之服務指標,並透過服務指標之量測結果,回饋至整體服務系統,提供經營管理者增進服務品質之參據,以符合社會與使用者對運輸業者之期待。本研究透過國、內外不同屬性之運輸體系,藉助其過去的經驗、現在的作法、未來的期望進行文獻回顧。文獻回顧內容分為監督管理者、經營業者、學者專家等三大群體,期經由法規面、營運現況、學者論述等構面,建構臺鐵具體可執行之系統性服務指標。其

次以所建構完成之服務指標量化服務滿意度或服務水準評估,據此監測並修正臺鐵整體服務之提供。本研究經由文獻回顧彙整後,共分為七大服務指標構面,分別為安全性、快速性、舒適性、便利性、可靠性、反應性及社會責任等構面;再經由服務指標篩選準則及配合臺鐵服務屬性,共篩選出32項服務指標標的,分別為行車事故率、犯罪率、傷亡率、班距、靠站時間、行車速率、轉乘所需時間、列車延滯時間、加減速度變化率、擁擠度、溫度、噪音、車站服務環境、車廂設備舒適度、與其他運具整合程度、搭(停)車方便性、旅客乘車資訊提供、身心障礙設施、全功能窗口數比值、自動售票機數量、列(發)車準點率、儲值票失效比例、自動售票機可用度、列車站間延誤

率、員工處理事故能力、旅客申訴事件比率、處理投訴速度、故障設施修復速度、旅客對臺鐵履行社會責任之整體評價、防止環境污染、愛心設施完整性及建立公司良好形象。最後利用層級分析法(A.H.P)與專家問卷,計算出各服務構面與標的權重配置,提供量化臺鐵服務品質評估基礎。整體人員對本研究各服務構面及準則重要性認知,依服務構面之權重排序,分別為安全性(0.225)、可靠性(0.156)、快速性(0.141)、便利性(0.135)、舒適性(0.129)、反應性(0.113)、社會責任(0.101);依服務準則權重排序,前三項分別為行車事故率(0.086)、傷亡率(0.083)、犯罪率(0.055)。由此可見,

整體人員對臺鐵運輸系統服務之提供,首重安全性,此與其他研究結果相似。

噪聲與振動控制技術手冊

為了解決汽車 噪音投訴的問題,作者中船第九設計研究院工程有限公司 這樣論述:

本手冊由緒論、正文和附錄等18個單元組成,薈萃了近年來我國在雜訊與振動控制領域內的新成果。內容涵蓋聲學基礎知識,雜訊來源資料庫,雜訊與振動的生理效應、危害以及雜訊標準,雜訊與振動測量方法和儀器,噪音源的識別、預測及控制方法概述,聲源降噪與低雜訊產品,有源雜訊控制技術,室內聲學,吸聲降噪,隔聲降噪,消聲器,振動控制,聽力保護技術,雜訊與振動控制技術新進展,聲學設備和材料的選用等,列舉了300多種用於雜訊和振動控制的材料、設備、裝置,給出了40多個成功的工程治理實例,附錄中列出了本行業中部分書籍、標準、單位元元的部分名錄等。   本手冊可為讀者提供科學、嚴謹、新穎、可信賴的專業

知識和應用技術,是一本大型、綜合、實用的工具書,也是編著者們幾十年來在此領域工作實踐的成果彙編。 本手冊可供工程設計、環境保護、職業安全衛生、基本建設等領域從事研發設計、生產製造、監測評價、工程管理等工程技術人員以及有關專業師生使用、參考。