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九如鄉居家水電DIY之教材發展與學習的探究

為了解決波形彈簧台中的問題，作者林志成 這樣論述：

　中文摘要學號：N10370008論文名稱：九如鄉居家水電DIY之教材發展與學習的探究總頁數：175學校名稱：國立屏東科技大學 所別：技術及職業教育研究所畢業時間及摘要別：104學年度第2學期碩士學位論文研究生：林志成 指導教授：鍾鳳嬌 博士論文摘要內容：　　本研究旨在探討九如鄉居家水電DIY之教材發展與學習的探究，並以九如鄉鄉民為研究對象，藉以了解居家水電DIY之教材的發展與可行性，以及學習學員對居家生活水電DIY之探究。本研究使用行動研究，以九如鄉鄉立圖書館舉辦居家水電課程之22位鄉民學員學習歷程之探究；經八週水電課程教學後，每一節課

程均實施滿意度問卷及開放性問題互動，以瞭解學員之學習滿意度。利用統計軟體進行分析方法，及質性訪談互動與教室場所觀察歷程記錄等。　　本研究獲得下列研究結果：1. 發展居家水電DIY之教材：本研究利用問卷調查九如鄉民最需要的居家水電DIY項目，作為本次教學的主要內容，分別選出電燈日光燈維修換裝、更換開關插座、更換淋浴蓮蓬頭、更換水龍頭及臉盆龍頭、簡易疏通水管、換裝馬桶水箱零件、更換無熔絲開關及認識區分電錶等八個主題項目。2. 九如鄉居民學習居家水電DIY的學習歷程：教學者以講解、示範、互動問答方式進行課程，並利用實務DIY操作模式進行居家水電課程。學員並不會因性別、學歷與職業而對學習操

作認知有所差異，因此，關於居家水電DIY的學習成效，只要有興趣有需求，無論男女學歷職業經歷的居民都可參加學習。3. 居家水電DIY教學策略：本研究所進行的九如鄉居民學習居家水電DIY課程共採用了講解、實務操作、Facebook(FB)及Line群組互動式策略、鼓勵支持等教學策略，讓參與學員學會居家水電DIY的課程。4. 運用現代科技增進教學效能：本研究將教學歷程剪輯後分享於YouTube影片，讓學員於家中瀏覽輔助影片，可增進學員的學習成效。另外，亦將DIY輔助教學影片放置於網路FB及Line群組上，透過FB群組及手機LINE群組互動教學策略，不但可讓學員在課堂上進行學習，在課外家庭

上也可做為DIY複習操作之用。5. 參與居家水電DIY學員的課程回饋意見：本研究於每週課程結束利用問卷調查學員對教學課程的回饋意見，分別針對教學與師資、關聯性問題、建議事項作參與課程的滿意度意見調查，結果發現大部分學員均表達對居家水電DIY課程非常滿意程度。　　另外，本研究九如鄉居家水電DIY之教材，由於學員學習滿意度極高的獲評，以及運用教材於日常生活中的成效顯著，大部分的學員以及未能上到此課程之民眾，都盼望能再開設進階班，顯見本研究教學課程對社會有所助益。關鍵詞：居家水電、DIY教材發展、教學策略

改良式超音波法與敲擊回音法量測混凝土壓力波和表面波波速來檢測混凝土強度

為了解決波形彈簧台中的問題，作者王秉善 這樣論述：

本文設計175、210、245、280、315、350 kg/cm2等6種不同標稱強度之混凝土，每種強度製作3個ψ15×30cm圓柱試體進行28天混凝土抗壓試驗，另外每種強度製作1個50×10×10cm 混凝土試體，作改良式超音波法與敲擊回音法之表面量測試驗以求得P波波速CP及R波波速CR，再利用雷利方程式及波速與材料性質關係公式計算出S波波速CS、動態彈性模數Ed及柏松比νd。最後將6種不同標稱強度之混凝土試體的抗壓強度fc對Ed、fc對Ed及單位重ρ、fc對CP關係作迴歸分析，以尋求最佳之測強公式。試驗結果顯示，改良式超音波法之迴歸式的相關性較敲擊回音法佳，原因為敲擊回音法的CR對fc之

相關性不佳所致。三種類型的迴歸式，以fc對CP最好，fc對Ed次之，fc對Ed及ρ最差。因此，本文建議：若能進行對打量測Cp，迴歸式可用fc = 5.39×10-5Cp2-0.160Cp或fc = 6.62×10-14Cp4.31；若只能以敲擊回音法作表面量測，迴歸式可用fc = 5.00×10-4Cp2-0.131Cp或fc = 2.14×10-12 Cp 3.92；若只能作表面量測另有超音波儀器作為波源，可使用改良式超音波法作量測，迴歸式可用fc = 5.47×10-5Cp2-0.150Cp或fc = 5.79×10-13Cp4.07。以上迴歸式之相關係數r皆在0.96以上，相關性良好。