泥注音的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

小蛙的夏日快報

為了解決泥注音的問題，作者微笑先生 這樣論述：

動物們超強消暑技能大公開！！ 不可思議的動物求生超能力 ╳ 趣味十足的輕科普動物知識 獻給每個喜歡動物的孩子們   　　快報！快報！ 　　動物們是如何度過炎炎夏日呢？ 　　特派員小蛙即將揭開動物們超酷炫的消暑神技！   　　好熱好熱！大家都躲去哪裡了呢？ 　　你看見了嗎？超級怕熱的河馬正躲在水裡。 　　大象可不是貪玩，才跑進泥巴水坑，原來這是不為人知的降溫妙招。 　　駱駝差點就被醫護人員帶走了，但牠們可不是生病呵！ 　　可愛的蝸牛先生又會有什麼令人大吃一驚的獨家本領？   　　更多令人嘖嘖稱奇的消暑妙招， 　　就讓特派員小蛙帶我們一探究竟！   本書特色   　　★透過逗趣十足的繪本故事，

傳遞動物知識，知識與趣味兼具的輕科普動物繪本。 　　★蒐羅各種動物消暑密技，開啟孩子源源不絕的好奇心。 　　★大人小孩都喜愛的不說教動物知識繪本，也是孩子最棒的課外讀物。 　　★本書以大豆無毒油墨及不反光紙材印製，讓您與孩子的閱讀樂趣無負擔。   共同推薦   　　郭孚｜繪本．小日子 　　蔡佳伶｜佳伶老師繪本花園 　　藍依勤｜繪本星球212-7 　　（按姓氏筆畫排序）   　　＊適讀年齡：3歲以上 　　＊有注音

泥注音進入發燒排行的影片

羅智成詩中的現代主義——以《寶寶之書》、《黑色鑲金》為中心

為了解決泥注音的問題，作者黃千芮 這樣論述：

羅智成詩作中的文字姿態，與現代主義倡導的「發揮主體性」有其相似性，詩人詩中的自我凝視，放置於個人潛意識裡，再向外拓展至與世界之間的關係，孤獨也頻繁現身於羅智成的字句中。《寶寶之書》、《黑色鑲金》兩部作品皆加注音、皆為短詩集，並都以100首作結，延續著親密的氛圍。筆者欲集中研讀這兩本詩集，透過文本的評析整理，同時藉羅智成的訪談與詩集中的序、跋、後記等，細品其詩作，追溯影響詩人之現代主義學說，並研究詩集的外在書封、內在文本的符號表徵。《寶寶之書》始於長大、終站於兒童樂園親吻新娘，代表童年的結束，兒童樂園是成年與過往交會的時刻，《黑色鑲金》開啟秘密供奉的黑金美學，經歷詩滅元年，終結在獻祭神祇。《寶

寶之書》口吻親暱的向理想讀者傾訴夢境、童話般的場景，到《黑色鑲金》更加直視自身以及文明的毀滅與進程，即使兩者都有「她」的加入仍未削減孤獨的濃度。現代主義對內心世界的描繪及異化，與羅智成一直以來嘗試的方向不謀而合，本文企圖從外在可見的符號至文字的內涵符碼，一窺現代主義對詩人的影響，深入羅智成趨黑的美學風景。

世界少年文學必讀經典60：柳林中的風聲

為了解決泥注音的問題，作者KennethGrahame 這樣論述：

　　患難與共的珍貴友情 　　住在地底的鼴鼠安安來到老河邊，認識了好多朋友，包括勤快的水鼠華拉、面惡心善的老獾大哥，以及最會闖禍的蛤蟆戴利。河邊的風光、水上的生活和朋友的陪伴，讓鼴鼠安安樂不思蜀。 　　悠閒的仲夏之際，戴利竟被關進了大牢，豪華的蛤蟆大廈還被野森林的動物侵占了！安安和朋友們齊心想了個辦法，幫戴利奪回他的家。 　　在驚心動魄的蛤蟆大廈之役過後，戴利聽了朋友的忠告，改過自新，回歸踏實的生活，而安安開始想念起地底的家「安安小築」…… 本書特色 　　★適讀年齡：國小中高年級   　　★全套60冊/ 單冊14.8 x21公分/ 注音版/ 精美插圖 　　‧作品最

完備：精選世界各國著名的文學小說60冊，跨越地域與時間，與莎士比亞、狄更斯、馬克‧吐溫等文學大師親近，豐富孩子的生活經驗，更擴展孩子的國際視野。 　　‧意旨最貼近：依據孩子的閱讀喜好，精心策畫十大主題，特邀十位兒童文學工作者撰文導讀，帶領家長及老師，以不同面向引導孩子閱讀經典。 　　‧文字最精練：由林文月、黃得時、文心等數十位名家重新改寫，保留原著精華，用字遣詞十分適合國小學童閱讀，以提升閱讀與寫作的能力。 　　‧風格最多樣：現代、多樣風格的內頁插圖及封面設計，賦予經典文學新風貌。 　　每一個人的成長過程中，都曾有一本令自己印象深刻、啟迪至深的經典文學作品。在廣大讀者的企盼下，東方出版

社正式展開「世界少年文學精選」系列改版計畫，希望賦予這套經典文學新風貌，並再次重申孩子閱讀經典小說的重要性。 　　因此我們企畫出「世界少年文學必讀經典60」，設定10大主題：奇幻冒險、多元社會、情感關係、成長勵志、想像創造、歷史傳奇、勇氣正義、人性探討、自然關懷、生命啟示。 　　精選原系列最具代表性、歷年最暢銷、歷久彌新的60本作品，每個主題各6本。特別邀請10位重量級兒童文學工作者來領讀，除了闡述閱讀經典對孩子的影響，並針對所設定的主題進行閱讀重點探討，分享每一本經典文學的內容特色，進而引領孩子如何去閱讀和思考。 　　在二十一世紀，網路無遠弗屆、咫尺天涯的現代，閱讀經典文學是孩子走出象

牙塔、拓展國際視野的最好方式，既能增進閱讀與寫作能力、從中體驗不同的人生、探索自己的夢想，還能開闊心胸、增長智慧、陶冶品格，成為未來具有世界觀的人才。 得獎紀錄 　　★台北市政府評選優良兒童讀物 名家推薦 　　王文華(兒童文學作家) 　　李偉文(牙醫師‧作家‧環保志工) 　　余遠炫(作家) 　　林良(兒童文學作家) 　　林玫伶(國小校長‧兒童文學作家) 　　洪蘭(國立中央大學認知神經科學研究所教授) 　　徐永康(台灣閱讀協會常務理事長) 　　徐秋玲(北一女國文老師) 　　張子樟(兒童文學評論家) 　　陳安儀(親職作家) 　　蔡明灑(朗朗小書房創辦人) 　　(依姓名筆畫順序排列)  

陸德明〈爾雅音義〉名物諸篇異文類型研究

為了解決泥注音的問題，作者莊斐喬 這樣論述：

本論文旨在從陸德明《經典釋文‧爾雅音義》的異文探討《爾雅》名物諸篇的字詞類型。全文共分五章。首章緒論，分為1.研究動機，2.研究範圍、內容與相關學科，3.文獻檢討，4.研究方法與步驟四節，用以奠定研究的基礎，導引研究的進行。第二、三章為論文的主體，第二章分二節，探討〈爾雅音義〉名物諸篇因字形異同所產生的異體字和古今字。第三章分三節，探討〈爾雅音義〉名物諸篇因音義流轉所產生的聯綿詞、叚借字、同源詞。各節均先回顧重要文獻，再參考文獻進行理論統整，最後根據統整的理論，採擷〈爾雅音義〉異文具有代表性的實例，分門別類加以分析、討論、驗證，以期讀者對此五種字詞類型都能有具體而清晰的認識。第四章分兩節，首

節分十項，將五種字詞類型逐一進行比較，既明其異，更析其異，盡可能釐清各種字詞類型的關係，以免混淆或誤用。次節期望本論文的研究成果可以實際加以應用，包含類推其他古書的字詞類型、研究語言文字學、探討文獻學、編輯工具書。第五章結論，分兩節。首節論研究結果對〈爾雅音義〉字詞類型體系的建立、理論的探索、異同的比較，乃至《爾雅》詞彙專書的撰寫都有助益。次節平議歷來學界的研究有界說分歧、術語不一、分類參差等問題亟需克服，以便繼續深入研究，並根據研究經驗、展望研究者在短、中、長程方面可以繼續努力的目標。