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這兩本書分別來自大是文化 和清華大學出版社所出版 。
國立中山大學 中國文學系研究所 羅景文所指導 鍾燕雪的 近年臺灣職人自述書寫研究(2017~2020年) （2021），提出洗車 大學 評價關鍵因素是什麼，來自於職人、自述書寫、職業生態、社會影響、非虛構寫作。
而第二篇論文國立中央大學 企業管理學系在職專班 許秉瑜所指導 楊采禎的 以AHP方法研究影響消費者選擇汽車美容店家之關鍵因素研究 （2020），提出因為有 汽車美容、層級分析法的重點而找出了 洗車 大學 評價的解答。
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才能的真相：為什麼學霸的職涯淪入平庸，墊底的卻大放異彩? 日本補習班天王用超過1300名學生的故事告訴你
為了解決洗車 大學 評價 的問題，作者坪田信貴 這樣論述：
父母或師長總是這樣鼓勵（或警告）： 「只要你願意，什麼事都辦得到。」 「□□教育要從○歲開始，絕對不能輸在起跑點。」 「你不是讀書的料，務實點，別癡心妄想念第一志願。」 「要吃○○這行飯需要很高的天分……」 但，以上這些關於才能的真相，多數人都誤會了。 作者坪田信貴，坪田塾校長，日本知名補習班青藍義塾創辦人， 幫助超過1300位成績很爛、百分之百不可能考上的學生，順利考上第一志願， 2013年更因幫助後段班學生彩加考上應慶大學而紅極一時， 《後段班辣妹應屆考上慶應大學的故事》甚至 成為年度暢銷書與賣座電影「墊底辣妹」。
這幾年來，坪田校長不只幫助學生考上理想大學，也協助企業培養人才， 在他眼中，才能是天生的嗎？可以透過後天培養嗎？ 天才員工和普通員工哪裡不一樣？ 為什麼某些學霸進入職涯後淪入平庸，那些功課墊底的卻大放異彩？ ◎將普通能力變優秀才能，你要這麼做 ．不要「問」有能力的人怎麼辦到，因為有本事的人不懂你為何辦不到！ 普通人覺得很厲害的事情，對某些人來說跟呼吸喝水一樣簡單。 所以，他絕對說不出其中的所以然。這時該怎麼辦？ 直接放棄嗎？當然不。絕對有方法。 ．想要成績變好，或是業績成長？訣竅就是模仿──你甚至得拍下影片細看。 業績想成長？你得跟厲害業務
一起出門，看他用什麼表情、什麼字眼跟客戶說話， 他幾點上班幾點下班幾點睡覺，把所有過程拍下來，一個動作一個動作模仿。 「模仿？」這算什麼才能，根本沒有原創性？錯，這才是培養才能的基本。 至於為什麼是拍影片，而不是寫筆記？作者有答案。 ．怪人齊聚的補習班：我這樣把庸才變人才 作者錄取許多「一般企業不會錄取的人」到補習班工作，例如 : 不敢正視對方眼睛、看起來沒自信、別人問問題時不知怎麼回答， 這些人現在都是補習班的重要幹部，坪田校長怎麼管理？ 他用故事說願景、透過摺紙鶴原理精準要求、說事實給回饋，員工快速成長。 「他有才能、他是天才、
他天資聰穎、他運氣好」， 你也常這樣羨慕別人嗎？這些都是讓你提早自我放棄的關鍵用語。 那麼，到底什麼是才能的真相？ 愛迪生說：失敗後願意再試一次，就是最好的解答。 各界推薦 閱讀人主編／鄭俊德 方寸管顧首席顧問、醫師／楊斯棓 說書YouTuber／NeKo嗚喵 暢銷作家、創業者／凱若
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我常常覺得人類是一個很有趣的存在，同樣的一件事情換個不同的說法，不管在我們的認知情緒還是行為的影響，都會有很大的不同，最經典的例子就是我們上超市買東西，如果有一塊肉，它的標示是75%的瘦肉，但另外一塊肉它的標示是25%的肥肉，你會挑哪一塊呢？
多數人可能不假思索地就拿起75%的瘦肉，可是當你一回神，你會發現75%的瘦肉不就等於25%的肥肉嗎？這兩塊肉其實是一樣的，但是可以保證哦，75%的瘦肉一定會賣得更好，像是關於我們心智運作的「框架效應」這件事情，已經有很多的研究為我們證明這件事。
然而呢今天的分享，如果你本身是一個做小生意，尤其是你想要累積一點會員，透過集點的方式，那麼我今天的分享你就要認真聽了～同樣是「框架效應」的運用，但是會幫助你的生意啊，越做越好！
這裡要從一個2004年的研究開始說起，那個時候呢，南加州大學的紐恩斯和加州大學的洛杉磯分校的雷德茲，這兩位學者他們進行了一項田野實驗，他們想要知道同樣的促銷優惠活動，如果用不同的敘事框架來呈現，會不會有不一樣的效果。
紐恩斯和雷德茲哦，他們說服了一家在鬧區裡面的洗車場跟他們合作，這個老闆答應他們先用洗車場的熟客去做促銷優惠來做實驗，時間呢長達一個月，在這個月裡面實驗人員每個禮拜六，會在洗車場的結帳櫃台，發給所有來消費的客戶幾點卡，兩位研究者他們設計了兩個不同版本的集點卡。
而每週輪流發放，第一周和第四周他們發的是「標準版」，也就是上面有8個空格，而你集滿8點可以換一次免費的洗車，而第二周和第三周他們發放的是「特別版」，而這個特別版是要消費者集滿10點才能夠換一次免費的洗車。
只是啊這張卡片哦，那10個空格上面已經有2個空格，上面已經送你2點了，所以不管你是拿到標準版還是特別版，你都只需要累積8點，你就可以換一次的免費洗車，而唯一的差別就在於這兩張卡片的版本是不一樣的，一張上面沒有任何的點數，而另外一張你都還沒有做任何事情，就先送你2點，那你猜猜看，這兩個不同版本的卡片，他們後續的成效表現會有什麼差異呢？
這兩位研究者哦，他們就在發出集點卡之後的9個月裡面他們回收了所有「已經兌換過」的免費洗車的卡片；他們就發現哦，那先拿到標準版的集點卡的消費者裡哦，有19%把卡片集滿，而那些拿到特別版的集點卡的消費者呢，高達34%把卡片集滿了，幾乎是標準版的兩倍；
而且不只是這樣哦，那些拿到特別版集點卡的消費者，再次光臨洗車場的速度也比較快，比那些拿到標準版卡片的消費者平均快了三天，所以你看哦，這兩種版本的集點卡其實提供的是一模一樣的優惠，唯一不同的就是他們促銷活動的呈現方式是不一樣的。
如果更深一層來看，標準版的集點卡上面的8個空格，其實是讓消費者有一種「你可以選擇要不要參加」這樣的一個框架，但是特別版呢，它的集點卡上面已經有2點送你了，也就是它的敘事框架時，「你其實已經參與了，而且你已經擁有2點」了。
然後再強調一次哦，其實這兩個版本的卡片都是要消費者來消費8次啊，它其實是一模一樣的，但是框架的不同它就會造成我們後續的行為有很大的差異。
談到這裡，你平常在跟別人互動，你在跟別人相處的時候，你不管在描述任何事情，你的框架到底是什麼？可能哦談同樣一件客觀的事情，框架一改變你就會讓別人第一個更容易懂，第二個感覺更好，第三個更容易在行動上配合你。
所以這邊其實就很呼應了，我平常在教學裡常說的，「你的語言就是你的框架」，你到底有沒有覺察，你有沒有意識到自己習慣使用什麼樣的敘事方式呢？
就像是那個經典的例子嘛，當桌上有半杯水的時候，你是說「還有半杯水」還是「只剩半杯水」，其實它帶給別人跟自己的感受，和後面的衍伸行為是截然不同的啊。
那麼如果你透過今天的分享也感覺到：「對我真的要好好的去揣摩，我應該用什麼方式去重新調整我的語言框架？」，那我會很鼓勵你哦，可以把握我們近期推出的線上課程，由哈克（黃士鈞博士）主講的《與人連結的三個秘密》，哈克的專業除了心理諮商之外，他更是在華文地區裡面談「隱喻」的使用，和潛意識工作的大師級人物。
透過《與人連結的三個秘密》這門線上課程，你會用最自然，而且一種很特別的方式開始耳濡目染地去體會到，嗯我跟別人互動的時候，如果遇到眼前這個人跟我想的不太一樣，那我可以怎麼樣在理性上換個說法？
最重要的一點是，在你的情感層面發自內心地去欣賞那份「不同」，當你能夠欣賞那份不同，那麼你說出來的語言，自然就會少了攻擊而多了溫暖。
期待你的加入囉！那麼也希望今天的分享能夠帶給你一些不一樣的想法跟幫助，我是凱宇，如果你喜歡我製作的內容，除了YouTube之外，我們有Podcast的頻道，你只要在Podcast的應用裡面搜尋【啟點文化／一天聽一點】你就可以訂閱我們，也請你給我們5顆星的評價，我們需要你的行動來支持我們。
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近年臺灣職人自述書寫研究(2017~2020年)
為了解決洗車 大學 評價 的問題，作者鍾燕雪 這樣論述：
「職人」一詞逐漸廣為人知，臺灣更在近五年間（2017年至2021年間）出現「職人作家」寫作的風潮，由工作者親自書寫記錄自己工作自身的樣貌，讓讀者可以更加直觀地進入到職人們的就業場所，並貼近職人們的生活與心聲。此一新興作品書寫模式快速興起，其作家群體、作品書寫模式、社會影響等現象皆值得研究與探討。本論共五大章節。第一章為緒論，試圖闡明研究動機、作品範疇，定義「職人」自述書寫等本論相關名詞解釋，並透過文獻回顧概述研究現況、研究方法與章節安排等，以確定本論架構。第二章藉由作者生平、入職初衷、寫作理念與作家間關係，分析職人作家們的特質、書寫緣由與彼此間的互動；第三章分析所選之職人書寫作品的內容，包含
職場專業用語與職場生態，以及從職場的同事與同行、作者親屬、服務對象、社會大眾等四大面向，探討不同立場對於該職業的態度、認知差異、以及互動情況；第四章歸納「臺灣職人自述書寫」此一書寫類別之書寫架構，分析對象包含序文、結構與目錄、書寫層次與書寫筆法；第五章從社會面向討論其社會形象與影響，分析職人作家們與其書寫作品對社會的意義，並作結。
工程機械手冊·環衛與環保機械
為了解決洗車 大學 評價 的問題，作者黃興華 這樣論述：
本書分為7篇，共35章，內容涵蓋環衛和環保機械7大類產品（清潔機械、垃圾收運機械、垃圾轉運機械、垃圾處理設備、汙水處理設備、污泥處理設備和除塵設備）以及環衛和環保機械設備選型與維護等內容。本書針對廣大環衛和環保機械專業工作者對環衛和環保機械設備選型、應用和維護管理的需要，考慮到行業工作的特點，每一篇內容既相對獨立又相互聯繫，方便不同業務範圍的管理及技術人員使用。 本書採用行業骨幹企業的資訊編寫，對主流環衛與環保機械設備的產品資料進行歸納提煉，以資料表格、圖形等形式展現，方便學習和使用。本書彙集了環衛與環保機械設備主要資料資料，資料較為齊全，內容與相關的環衛和環保機械設計
手冊、設計規範等書籍有一定的互補性，適用於環衛、環保運行及相關機械裝備製造行業從事機械裝備製造、運行和維修的管理及技術人員使用，也可供相關專業的工程技術人員以及大專院校的師生參考。
以AHP方法研究影響消費者選擇汽車美容店家之關鍵因素研究
為了解決洗車 大學 評價 的問題，作者楊采禎 這樣論述：
以現今台灣產業結構來看，汽車美容業屬於需提供密集技術的服務性產業，而連鎖品牌市場佔有率的絕對優勢，已逐漸成為該產業的主體。經濟景氣等大環境因素影響，台灣近年的新車銷售量止跌回升，增加了汽車美容產業業務量的成長空間。產業內部競爭白熱化，造成市場連鎖品牌集中，漸形成大品牌寡佔市場之勢。汽車美容服務內容因為消費者對於汽車美容的意識抬頭，在各時期有不同創新發展，首先是人員素質提升，由相關技職學校開始授予專業技術並採取認證制度，提升汽車美容項目的專業性，其次是服務的設備及工作規劃，因應汽車美容的實質工作內容，實施工序的標準化流程等，直接或間接地推動提升汽車美容業的服務品質。本研究探討影響消費者選擇汽車
美容店家的關鍵因素，經由影響消費者選擇汽車美容店家相關文獻及專家意見，進而發展影響消費者選擇汽車美容店家方案選擇的9項評估次準則，並使用「層級分析法(AHP)」來建構三個層級的評量構面，第一層為影響消費者選擇汽車美容店家的關鍵因素，第二層為3項評估構面，即「產品」、「服務」、「功效」，第三層為9項評估次準則。研究結果發現，整合本研究7位專家意見在3項評估構面中最重視「服務」，其次為「功效」，再進一步歸納9項評估次準則的整體權重比較，重視程度最高的前三項排名依序為「售後服務」、「光澤度」及「內裝清潔保養」。可見消費者最注重的關鍵因素。本研究藉由訪問3位消費者比較使用「層級分析法(AHP)」評量模
式選擇的方案是否符合，用以驗證評量模式可用性，結果3位消費者選擇方案皆符合，所以本研究之AHP評量模式可適用於消費者選擇汽車美容店家之方案選擇。