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非營利組織員工教育訓練移轉影響因素之研究 -以博幼社會福利基金會為例

為了解決海大轉系名單的問題，作者許嘉雯 這樣論述：

本研究旨在探討非營利組織員工教育訓練移轉之影響因素與員工知覺教育訓練移轉影響因素之情形。研究採取問卷調查法，修訂「台灣學習移轉系統量表（TLTSI）」為研究工具，以博幼社會福利基金會員工為研究對象進行全面普查；共發放問卷217份，有效回收207份，有效回收比例95.4％，調查結果以描述性統計、探索式因素分析、t考驗、變異數分析等統計方法進行分析。根據研究結果，本研究獲得以下四項結論：一、 經探索式因素分析，博幼基金會員工教育訓練移轉影響因素共有十二項，包含：教育訓練移轉設計、開放改變、同事支持、主管支持、負面個人結果、教育訓練移轉動機、移轉努力與預期、主管的反對、回饋與指導、正面個人結果、

自我效能、教育訓練移轉能力。二、 教育訓練移轉影響因素中，博幼基金會員工知覺最高的五項因素依序為：教育訓練移轉動機、開放改變、自我效能、回饋與指導、移轉努力與預期。三、 教育訓練移轉影響因素中，博幼基金會員工知覺最低的五項因素依序為：主管的反對、負面個人結果、正面個人結果、教育訓練移轉能力、同事支持。四、 工作職位、服務年資、單位位置、單位類型、單位規模等背景因素不同的員工知覺教育訓練移轉影響因素存有顯著差異。依據前述研究結論，研究者分別從組織經營、員工培訓單位，以及未來研究者等三面向，擬出九項具體建議。

都市中的流動空間—從發展歷程看高雄市街道地景變遷

為了解決海大轉系名單的問題，作者林虹妡 這樣論述：

街道是都市中的流動空間，隨時代、政權更迭，即反應出不同的樣貌，所以街道中充滿了都市生活的語言與意義，是都市空間的重要元素之一。本論文的寫作方向為，將街道當成文化地景，從歷史演變的觀點來探討高雄市街道地景的遞嬗，來釐清街道空間發展的始末。研究可知高雄市的街道空間，從清領時期的小農漁村，經歷日治時期的市區改正階段、市區計畫階段、及都市計畫階段，形成了主要的道路系統，民國後只加以延續與修改，變動不大。街道是都市內部空間的骨幹，提供城市生活倚存所需的基本移動自由，它創造也展現城市，因此藉由列斐伏爾（Henri Lefebvre）之空間生產三向度，分析不同層面的街道地景。首先研究規劃者的構想空間（re

presentation of space），是主導了高雄市街道地景的力量，因政策力的施為，反映出高雄市自從事農漁的自然經濟轉為資本主義經濟，向工業化及現代化躍進的樣貌，使得街道地景也隨之演變。而使用者的知覺空間（spatial practice）可看見，都市的主體是都市居民，其日常在街道空間的流動端靠運具的使用，藉此觀看街道、感知到空間，地方感隨之產生，隨著運具成熟，都市擴張，街道地景遠離人的生活而機械化。街道空間中，在政策手段形成的被支配的經驗空間（representational spaces），包括重要節點、圓環等主要設施，及街道名稱，除了實質上的用途之外，也散發出隱藏在底層的象徵意義

街道及意識形態。經由空間向度（The Production of Space）不同層面的分析，最後知道高雄市的街道地景雖因居民日復一日地生活，無法發現隱匿其中的意義，但是仔細探究，看出內部深刻的意涵，這些空間意義皆為高雄市的文化資產，是能在全球化之下的相似都市地景中，異於其他都市的關鍵。