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Illustrator圖形設計實戰秘技250招

為了解決淘寶249包郵教學的問題，作者李杏林，田帥（主編） 這樣論述：

通過250個實戰秘技，介紹Illustrator平面設計應用中的實戰技巧，以實戰技巧的形式打破了傳統的按部就班講解知識的模式，大量的實戰秘技全面涵蓋了讀者在平面設計中所遇到的問題及其解決方案。 《Illustrator圖形設計實戰秘技250招》共分為11章，分別介紹了步入AI奇幻世界，影像檔基礎操作，體驗趣味圖形遊戲，探索高級圖形的秘密，圖形圖像的色彩管理，玩轉高級變形工具，影像達人之圖層與蒙版，繪畫達人之畫筆與符號，效果、外觀與圖層樣式，文字達人之文字與圖表，Web圖形、動畫與任務自動化等內容。 《Illustrator圖形設計實戰秘技250招》語言通俗易懂，內容由淺

入深、循序漸進，並配以大量的圖示，特別適合初學者自學，同時對有一定基礎的讀者也大有裨益。另外，本書也可作為各類培訓班的教材。

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中國大陸「教育信息化 2.0 行動計畫」下私立教育集團智慧課堂建設方案需求評估機制與模型之設計研究

為了解決淘寶249包郵教學的問題，作者陳仰平 這樣論述：

本文基於設計本位研究法，輔以多屬性決策理論法探究「教育信息化2.0行動計畫」下私立教育集團整體發展需求導向的智慧課堂需求評估模型與機制，其實證資料取自中國大陸某私立教育集團實施智慧課堂需求評估的實務歷程。所得結論如下：「教育信息化2.0行動計畫」下私立教育集團整體發展需求導向的智慧課堂需求評估指標及其層級架構之建構須至少囊括三個層架、十項構面與二十二項指標，而學界先前的相關評估指標項未能符應其建構需求。依專家共識而來的指標間之影響程度與因果關係彰顯出「社會—技術轉型多層級視角理論」。原型介入實驗教育後，學生英語科學習成就皆有提升，但學生「對智慧設備使用率」未能發生變化。教師與方案規劃

者對智慧課堂之需求可藉由原型與實驗教育以動態且協同培育的方式成長。私立教育集團方案規劃者試圖將所舉辦的民辦學校作為創新教育信息化產品的試驗田，呈現出入局智慧教育產業賽道的企圖，且為了打造差異化護城河，從戰略層洞察競品的業務流程、功能架構、業務形態、需求場景、資料表現、功能迭代、運營路徑甚至戰略佈局，試圖梳理出自身產品的價值與定位。此外，本文發現多屬性決策分析法能助力實征模型的生成，且，所建構的模型能部分契合實際決策情景與實際需求。然，因未考慮教師參與實驗教育的意願、教研部與IT部之間監督與共生過程的主客體關係、董事會寡頭經驗與評審委員會群體決策之間博弈所體現的程序正義以及教師與方案規劃者對智慧

課堂需求的動態性生長，導致部門與部門之間、人與人之間、原型物與人之間均未能形成協作與合力。對此，本文發現設計本位研究與業務流程優化能促使實征模型升級至科學層面，且集團層面支援下的文化與制度建設、信息技術打造以及組織架構調整可助力流程優化。最後，本文歸納出一個由七大子系統有機組合成的評估機制：多學科理論幹預下的「專業價值鍊機制」、「自我組織」能力與外部環境對接的「價值共融機制」、行業共贏模式下的「資源聚合機制」、原型保真與評估效率平衡下的「理性共生機制」、寬嚴共濟的「並聯監察機制」、知識管理與風險管理融合的「知行合一耦合機制」以及助力智慧課堂學生核心素養培育的「賦能創新機制」。 本文的貢獻

在於發現：方案規劃者最初所提需求對AI技術應用於教育場景的廣度期待過高，且追求全產業鏈發展，過度防控供應鏈動盪風險；集團高層的發展戰略導向熱衷人工智慧產業，願承擔高財務風險打造智慧課堂以試水該賽道；弱人工智慧時代下的方案規劃者對智慧課堂之需求必然轉向互聯網思維——重整合，輕研發；AI技術助力打造智慧課堂未必能創新傳統的線下教學策略，儘管其確實能於某些學習場景發揮功效；教師對智慧課堂之需求成長須過程性培育與挖掘。線上學習環境中的自我調整困難或可通過八角遊戲化理論得以改善。在流程優化方面，信息技術的應用有助於流程優化，且藉由捍衛制度合理性可彰顯程式正義，而「大刀闊斧式」的流程變革非必要。據此結論與

發現，文末分別從宏觀與微觀層面提出了若干建議以提升評估模型的科學性與普適價值。

中文版CorelDRAW X6實用教程（第2版）

為了解決淘寶249包郵教學的問題，作者時代印象 這樣論述：

全面介紹中文版CorelDRAW X6基本功能及實際運用的書。本書主要針對零基礎讀者編寫，是入門級讀者快速、全面掌握CorelDRAWX6的參考書。《中文版CorelDRAW X6實用教程（第2版）》以各種重要軟件技術為主線，對每個技術板塊中的重點內容進行了詳細介紹，並安排了適量的課堂案例，讓讀者從實際運用中熟悉軟件功能並理解制作思路。另外，在第2章~第10章都安排了課后習題，這些課后習題都是非常實用的案例項目，它們既能達到強化訓練的目的，又可以讓讀者了解實際工作中會做些什麼，該做些什麼。《中文版CorelDRAW X6實用教程（第2版）》附帶下載資源，內容包含本書所有實例

的實例文件、素材文件與多媒體教學錄像。讀者可通過在線方式獲取這些資源，具體方法請參看本書前言。另外，我們還為讀者精心准備了中文版CorelDRAW X6快捷鍵索引和課堂案例、課后習題的索引，以方便讀者查找。本書非常適合作為院校和培訓機構藝術專業課程的教材，也可以作為中文版CorelDRAW X6自學人員的參考用書。

國小教師之網路資源應用研究

為了解決淘寶249包郵教學的問題，作者梁素華 這樣論述：

本研究旨在探究國小教師應用網路資源的情形，包含國小教師在十大類網站的瀏覽情形、將網路應用於生活之現況，以及將網路使用於教學之經驗，然後分析比較不同背景變項的國小教師對網路資源使用的差異，最後探討網站瀏覽、生活應用及教學經驗彼此之關係程度。本研究採問卷調查法，以台南市國民小學教師為研究對象，抽樣方式為方便抽樣，共發放問卷300份，回收289份，有效問卷為284份，可用率達98％。所得資料以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關進行分析。所得結果如下：一、國小教師的網站瀏覽情形傾向偶而瀏覽二、有八種背景變項影響國小教師在十大類網站瀏覽有顯著差異三、國小教師將網路應用於生活之

現況介於同意及無意見間四、有八種背景變項影響國小教師在網路應用於生活有顯著差異五、國小教師將網路使用於教學之經驗傾向同意六、有五種背景變項影響國小教師將網路使用於教學有顯著差異七、國小教師的網站瀏覽、生活應用及網路教學經驗彼此有中度正相關最後，依據研究發現與結論，對教育行政機關、學校、教師及未來研究者提出具體建議。