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蘭嶼記事：潘小俠影像1980–2022

為了解決淡水河英文的問題，作者潘小俠 這樣論述：

蘭嶼最恢弘的影像紀錄，達悟人最真實的歲月臉譜 潘小俠四十二年的攝影紀實（1980～2022） 　　是什麼樣的情懷，可以凝視蘭嶼四十二年 　　潘小俠用光陰捕捉蘭嶼真實動人的面貌。以鏡頭為畫筆，描繪島民與海洋文化交織於土地、人民、生活、祭儀，斧刻達悟族現代化過程中流動的人文圖像。 　　潘小俠四十多年來紀錄拍攝達悟族，從陌生、熟悉到被接受擁抱，這段漫長生命的過程轉化成作品，強大的影像張力，跳脫平面與黑白的限制，真實的臉譜、流動的圖像，呈現潘小俠個人的攝影風格。 名家好評 　　四十多年的影像紀錄，對一位攝影家而言，這並非只是在「紀錄」，在達悟民族的歷史，四十年的流動，傳統文化默默的在

現代化，觀光的漩渦裡進入無聲的抗議，小俠默默而認真的記錄了那段的過程，那股流動在達悟老一輩人與大自然直接勞動的優雅臉譜，小俠花了四十多年的光陰方抓住臉譜的真實，流動的圖像，也令人感傷現代化無孔不入的無情。——夏曼．藍波安 　　如果說，Arayo（鬼頭刀）與Li-Bang-Bang（飛魚）是代表蘭嶼的兩種海洋生物，強悍與自由便是達悟人的信仰與生存標的。小俠在這四十二年之中，斷續地捕捉到島嶼上存活的原始與演化，族人的不馴、勇毅、困惑與惘然。在台灣攝影圈裡，小俠好像一把鬼頭刀，夾雜於邊緣與險惡的環境中橫衝直撞，又悠然自在，酩醉中仍持有一股力道與靈光。——張照堂 　　重讀小俠這批歷時四十二年迄今的

影像故事，因為他個人特質所映照的畫面，每張畫面無不充滿粗礫般的顆粒感，透過觀景窗率直地取景，粗糙的沖洗手感，甚至還留著斑斑點點的手澤，每一張照片都把觀者對蘭嶼的記憶拉回現場——島上的烈陽與海風的鹹味。——劉振祥

淡水河英文進入發燒排行的影片

運用Q方法探討內部講師之職能

為了解決淡水河英文的問題，作者彭玥慈 這樣論述：

本研究運用Q方法探討企業內部講師職能。隨著知識時代來臨，企業間競爭愈來愈激烈，想要維持良好競爭力的關鍵在於人才，培養人才的核心又在於教育訓練。在培訓中傳授知識的講者能夠區分為內部講師及外部講師，相較於外部講師，內部講師對企業文化較為熟嫻，因此更能針對企業發展的核心目標提供適切訓練內容。本研究首先經由國內外文獻、專家訪談、期刊資料找出13項內部講師職能，再透過Q方法對14位研究對象進行施測，研究結果發現內部講師對職能的認知共有三種類型「積極回應需求型」、「有效專業溝通型」、「深度創意思考型」，每種類型皆有對應該類型的重要職能；本研究亦透過訪談，並將訪談資訊統整成四個主題1.「講師依照公司營運和

學員背景，調整課程及教材內容」、2.「講師依照學員需求，以不同角度刺激思考和分享互動」、3.「講師憑藉個人特質和專業提升成效」、4.「講師憑藉個人魅力和意念激勵學員」，訪談結果能夠與三種認知類型相對應，加強研究可信度。企業能依最符合自身文化或需求的類型選擇內部講師需具備的職能，作為企業挑選和培訓內部講師時的良好依據。

管理格言：1373則智慧語言，幫你激發創意、解決問題

為了解決淡水河英文的問題，作者unknow 這樣論述：

名人格言是智慧結晶，也是靈感寶庫， 匯聚一流人士成功經驗及敏銳觀察。 透過行家的經驗，啟發思考、拓展視野， 學得更多、更有效率，無須付出高昂代價， 讓你更有自信面對人生各種疑難雜症！   　　格言，是一種歷經時間淬鍊的智慧語言， 　　多以生動簡練的文字，陳述精確中肯的道理。 　　在人們的思緒紛雜時，一針見血指出重點， 　　為你指引方向、砥礪心智，訓練決斷力！   　　格言，形式多元豐富、譬喻淺顯易懂， 　　常以諺語、箴言、語錄、警句、座右銘或遺言等方式呈現。 　　在自媒體盛行的時代，適時引用一句格言， 　　讓你的論述更有說服力！    　　◎讀格言，擴大你的視野 　　•「要透過擋風玻璃看人

生，不要透過後視鏡看人生。」 　　•「逆境造就人，順境造就猛獸。」 　　•「解決問題好過解決危機。」   　　◎讀格言，釐清你的思路 　　•「決定你要做什麼，是容易的；想出你不要做什麼，卻是困難的。」 　　•「溝通之中最重要的一件事，便是聽到沒有被說出口的話。」 　　•「不要為你的產品找尋顧客，要為你的顧客找尋產品。」 　　 　　◎讀格言，幫你避免犯錯 　　•「好的決策是來自經驗，而經驗卻是來自壞的決策。」 　　•「『做對的事』要比『按對的方式做事』更重要。」 　　•「人們請求你批評，但是他們只想要讚美。」   　　◎讀格言，激發你的創意 　　•「思想要像行動家，行動要像思想家。」 　　•「若

想成為無可取代，那就必須經常與眾不同。」 　　•「挑戰使生活變得有趣，而克服挑戰則使生活變得有意義。」   　　◎讀格言，顛覆你的想法 　　•「障礙物與墊腳石之唯一區別，在於你如何使用它們。」 　　•「正直就是告訴自己真相。誠實就是告訴別人真相。」 　　•「眼睛相信自己，耳朵相信別人。」   　　兩度獲得諾貝爾獎的美國化學家李納斯．寶齡（Linus Pauling）曾說： 　　「想擁有一個好觀念的最佳方法，便是設法擁有許多觀念。」 　　打開本書，讓你遍覽許多成功領袖、專家學者的觀念， 　　在當前「資訊氾濫」與「知識爆炸」的時代， 　　幫助你站在領導者的高度看世界，培養全局思考力！   本書特色

  　　1.收錄 1373 則格言，採中英文對照的形式呈現，內容涵蓋人際溝通、生涯規劃、金錢管理、成功失敗、時間管理、廣告行銷，以及決策、教育訓練等 26 個面向。   　　2.集結作家、學者、運動員、創業家、國家元首……各領域佼佼者的經驗談與價值觀，期許為讀者傳遞更豐沛的正能量，甚至帶來積極向前的行動力。

漫話‧視界：臺灣棒球漫畫的圖像敘事

為了解決淡水河英文的問題，作者李鳳然 這樣論述：

臺灣曾於1966年至1987年出版三百餘本運動漫畫，以棒球漫畫居多，其出版受到「編印連環圖畫輔導辦法」及相關條例影響，需經政府審查通過，始能發行。另一方面，1960年代的棒球運動，隨著臺灣少年棒球運動的熱潮，促使棒球讓更多人認識與參與。棒球漫畫做為休閒娛樂的讀物、政府訊息宣傳的媒介以及運動文化的傳播文本，本文從棒球漫畫的封面結構、漫畫圖像及文本內容，展現棒球運動的各種面貌，並揭露棒球運動的文化樣態，呈現棒球漫畫的敘事文本功能性。連環圖畫審查廢止後，經國立編譯館審查之漫畫，皆轉贈至中崙圖書館典藏，普查館藏之臺灣早期漫畫，曾出版121部棒球漫畫，其出版來源以日本棒球漫畫為主，經漫畫家及出版商轉繪

與轉製後發行，未產生觀看的扞格，主要來自於臺、日所共有的漫畫文法體系以及棒球運動文化的親近與依賴性。繼之，從圖像的表象中，說明棒球漫畫的教育與知識傳播力量，透過圖像與文字的塑造，傳遞棒球運動的規則、文化、精神與價值。再者，深入棒球漫畫圖像背後的本相，在棒球漫畫與社會情境的相互對話中，論述漫畫裡棒球員的身體訓練、女性棒球員的形象與運動明星的塑造，揭示棒球運動文化的現象、反思以及召喚對棒球運動的情感與認同。最後，棒球漫畫在不同的生產形式，對棒球運動提供不同的視域，在描繪「土味」的臺灣棒球以及棒球場上的各種現象與理想，藉由圖文的脈動傳遞對棒球運動的想像以及意識形態的觀點輸出。在歷史與社會的脈動下，漫

畫雖受到法規的箝制，但此時期所出版的棒球漫畫，將棒球運動的各種面向以寫實、虛構、真實與想像的混合形式轉譯而出，在展現棒球文化的圖像力量之下，蘊藏著臺、日棒球的嫁接關係。