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週休親子這樣玩：玩出孩子五大潛能

為了解決清境農場有開放嗎的問題，作者Stacy公主老師 這樣論述：

除了跑跑跳跳，親子旅遊還能怎麼玩？ ◆自然生態 ◆體能健身 ◆歷史古蹟 ◆美學培養 ◆趣味體驗 親子旅遊，不必跑很多地方，但要玩得深入， 多一點用心，這本書將會… 讓每次出遊，都是啟發孩子未來的養分！ 　　參觀淡水紅毛城，你知道它是哪個國家的人蓋的嗎? 　　在墾丁看見著名的帆船石，你知道它是什麼岩質嗎？ 　　台灣哪裡可以觀賞野生獼猴？ 　　看見鴨子游泳上岸，你知道牠們為什麼會一直啄自己的屁股嗎？ 　　隨著孩子年齡漸長，對事物的觀察力提高，對世界的好奇心更大， 　　單純的「出去走走」未必可以滿足他們了！ 　　本書精選全台52個適合親子奔跑、遊戲、學習的景點， 　　不必再上網蒐行程，不用苦惱

如何找合適地點， 　　還讓你用最少的金額，讓孩子玩的盡興愉快！ 　　你可以更輕鬆這樣玩： 　　✓翻開書本，隨手一指就出發。 　　✓全家一起玩書內附贈的，讓贏的人決定地點。 　　幫助孩子實踐「讀萬卷書不如行萬里路」， 　　一場豐富的旅行，玩出孩子的5大潛能 　　◆體能健身  週休出遊，跑跑跳跳鍛鍊體力： 　　◆自然生態  上山下海，欣賞台灣的自然美景與生態； 　　◆歷史古蹟  造訪古蹟，認識台灣傳統與歷史； 　　◆美學培養  參觀博物館美術館，培養藝術美學視野； 　　◆趣味體驗  觀光工廠文化園區，從趣味體驗探索生活。 　　親子旅遊，不必跑很多地方，但要玩得深入， 　　讓孩子記得每一次和爸

媽最開心的回憶。 本書特色 　　★精選52個寓教於樂景點， 　　從歷史人文到自然生態， 　　從郊外踏青到博物館參觀， 　　每一處都是能帶孩子玩出體力，刺激腦力的好去處， 　　讓父母可以利用週休二日，從南到北輕鬆規劃。 　　★★內容用心設計「爸媽知識補充站」， 　　提供景點相關的多元知識，讓爸媽能在旅途中跟孩子分享更多。 　　並有「順遊景點」加碼推薦，除了主題之旅，還能增加行程的豐富度。 　　★★★特別推薦本書中－「旅行家小測驗」 　　搭配環島桌遊地圖，進行親子互動問答， 　　不只提升孩子的思考力和知識，透過遊戲更能提供親子之間的親密互動。   作者簡介 Stacy公主老師 　　

有12年的教導幼兒及兒童美語經驗，教授過幼稚園、國小和補習班。 　　曾於從長庚護理系所研讀兒童發展及心理學，重視兒童的引導與獨立教育。 　　喜愛旅遊，規劃行程時也希望讓孩子在旅遊中有所收穫， 　　試著能用最少的金額讓孩子在旅途中玩得盡興愉快！   01 海門天險 02 士林官邸 03 陽明山 竹子湖 – 小油坑– 花鐘 04 台北偶戲館 05 國立故宮博物院- 兒童學藝中心 06 台北市立動物園 07 袖珍博物館 08 紅毛城 09 林家花園 10 菁桐車站 11 石門水庫 12 向陽農場 13 綠光森林富野綿羊牧場 14 大溪老街 15 大溪老茶廠 16 永安漁港 1

7 義美見學館 18 玻璃工藝博物館 19 小叮噹科學園區 20 仙草博物館 21 南寮漁港 22 向天湖、南庄老街 23 勤美術館 24 國立自然科學博物館 25 高美濕地 26 日月潭 27 梅子夢工廠 28 竹山文化園區 29 松柏嶺登廟步道 30 費茲洛公園 31 大同黑金釀造館 32 雅聞峇里觀光工廠 33 東石漁人碼頭 34 阿里山森林鐵路車庫園區 35 赤崁樓 36 四草綠色隧道 37 鳳儀書院 38 原鄉緣紙傘文化村 39 恆春古城 40 墾丁牧場 41 船帆石 / 鵝鑾鼻公園 42 墾丁貓鼻頭公園 43 鹿野高台 得分 ( 用正字方式 ) 44 小野柳 45 三仙台 46 石

梯漁港 47 七星潭 48 清水斷崖 49 蘭陽博物館 50 博士鴨觀光工廠 51 幾米主題廣場 52 礁溪地景廣場 東森山林渡假酒店 衫林溪森林生態度假園區 墾丁福華飯店 東森海洋溫泉渡假酒店   序 　　過去的教學經驗發現，一堂愉快又充滿樂趣的課程，會增進孩子學習的動力。所以Stacy喜歡帶著蓉，從旅遊中認識歷史故事，藝術欣賞、體能活動，這些都是很棒的親子戶外學習時光。當然，旅行中不一定要強求寶貝學習多少，而是藉由旅遊中發現自己有興趣的東西，主動學習自然記住，父母只是一個引導的角色，讓孩子自由發展、發揮。 　　特別一提，寶貝會走路以後，容易被可愛的物品吸引過去是正常的，一開始可以

用轉移注意力的方法，大約兩歲語言發展較成熟，就可以制定規則，並在出發前特別提醒。 　　例如： 　　一． 今天只能選一樣小禮物，價錢多少以內?最後要徵求父母的同意才可以。 　　二． 有任何事情向爸媽用說的，不哭鬧要守規矩，如果沒有做到就沒有禮物。 　　本書除了景點推薦，特別設計了爸媽知識補以及旅行家小測驗，建議學齡前期孩子測試初級題目，學齡期孩子測試中級題目。 　　很開心能和大大創意合作出版書籍，感謝所有辛苦付出的夥伴，以及幫助完成作品的朋友，希望這本書帶給爸媽及孩子不同的視野，親子一同歡樂成長。   Stacy 【袖珍博物館】 展示許多袖珍藝術大師作品，主題作品目前展出約兩百餘件，

主要有呈現整座建築內外佈置的娃娃屋⋯等作品。包含羅馬帝國建築、義大利水都威尼斯、英國女王白金漢宮、倫敦東郊的貧民窟、童話世界中的白雪公主⋯⋯等，感覺像是帶著孩子環遊世界一圈。有些娃娃屋甚至有360 度，東、西、南、北都有不同的透明櫥窗，可以欣賞建築物的每個角度。 特別提醒家長們，事先教育孩子參觀博物館的禮貌，要輕聲細語慢慢走路，就能快樂地體驗袖珍博物館的親子行程。無論歐式的宮廷建築到日式的和風氣氛，都發揮地淋漓盡致，而絕美爛漫的蛋形雕刻及玻璃花房，更有令人屏息難忘的精緻美感喔。 最特別的是櫥窗配置體驗，孩子們扮演起小小室內裝潢設計師，自己改變房間家具擺設及人物，這個遊戲讓可以激發孩子對空間裝潢

的想像力及創造力， 培養孩子藝術鑑賞力。 ＊ 爸媽知識補充站 什麼是袖珍藝術 袖珍藝術是以娃娃屋的型態出現，相傳是發源於十六世紀的德國。當時只流傳在王室與貴族之間。主要用途是教育兒童，特別是女孩子，所以造型以廚房及起居室為主。娃娃屋經由王室之間通婚，慢慢流傳至整個歐洲，而在英國傳入民間之後才真正成為大眾的嗜好。 地址：台北市建國北路一段96號B1電話：02-2515-0583開放時間： 週二∼日10:00-18:00（售票至17:00止）週一休館（逢假日順延至次日)大年初一起正常開館（除夕及小年夜休館）收費標準： 成人票180元／兒童票100元（12歲以下滿6歲或110公分以上兒童） ※ 為維

護參觀秩序及安全，每位成人限帶兩名12歲以下兒童入場 【綠光森林富野綿羊農場】  充滿濃濃北歐風建築味道，園區包含景觀餐廳、山林民宿、彩虹花田、綿羊放牧區、森林小學、幸福草原⋯，簡直就是北部的小清境農場， 高山處的美麗歐風建築，坐在紫色漆繪的座椅上，就算靜靜坐著欣賞風景，也是幸福滿滿的感覺。 這裡真的可以讓親子歡樂一整天， 陪孩子DIY 美勞， 彩繪可愛小牛，在這裡吹泡泡、飛盤、放風箏⋯等，爸媽們可將出遊道具事先準備好放車上。肚子餓了到餐廳享用美食，發現有很多隻超大泰迪熊，無論是大人小孩都會很喜愛的。到綠光森林一定要讓孩子體驗餵綿羊，沿途中到處可見各式花卉植物，美麗薰衣草海中隱藏著旋轉風車，一

景一物，都看得出主人別具用心。

清境農場有開放嗎進入發燒排行的影片

體驗行銷對體驗價值、品牌形象與顧客重遊意願關係之研究: 以觀光工廠為例

為了解決清境農場有開放嗎的問題，作者林詣恬 這樣論述：

隨著消費意識的高漲，行銷策略的重點已由商品經濟、服務經濟轉向體驗經濟，服務業者不再僅僅是提供單純的展示及商品銷售，而是更強調與消費者的互動。以觀光工廠為例，從導覽人員互動設計到顧客親自動手做的DIY活動，都期盼形塑顧客一個美好難忘的消費體驗，創造口碑與重遊意願。準此，本研究以觀光工廠為研究範圍，運用Schmitt (1999)之策略體驗模組(Strategic Experiential Models, SEMs)之架構，旨在探討服務場域的體驗設計對消費者之體驗價值、品牌形象及重遊意願的影響效果。藉由以宜蘭縣各大觀光工廠顧客為大樣本實證對象，並運用便利抽樣方法進行資料收集，再以迴歸分析進行資料

分析，發放電子問卷數為85份，紙本問卷數為165份，有效問卷數為152份，有效問卷回收率為92.12%，總共237份。研究結果顯示，觀光工廠的體驗設計對顧客體驗價值與品牌形象具有部分正向影響，顧客的體驗價值與觀光工廠的品牌形象皆與顧客的重遊意願具有部分正向影響，而工廠品牌形象與顧客重遊意願具正向影響；顧客之體驗價值、工廠品牌形象對於觀光工廠的體驗設計與顧客重遊意願均具有部分中介效果。

蝴蝶之歌：張棠文集

為了解決清境農場有開放嗎的問題，作者張棠 這樣論述：

　　她不是一生出來就口含銀匙的寧馨兒，她是一個經歷了重重苦難，用心用血用汗創造出來的奇蹟。 　　現在時間到了，蛻化已經完成，她不再是卵，不再是毛毛蟲，不再是蛹，而是用了一生的心力蛻變而成的一隻蝴蝶。 作者簡介 張棠 　　浙江永嘉（現青田）人。臺灣大學商學系國際貿易組畢業，美國洛杉磯南加州大學工商管理碩士（MBA）。 　　現為「北美洛杉磯華文作家協會」《洛城文苑》、《洛城小說》編輯，「海外華文女作家協會」副祕書長，「美國達拉斯詩社」會員。2011年被「臺灣本土網路文學暨新文學主義時代」提選為首批優秀「臺灣本土網路散文作家」。著有詩集《海棠集》。 　　部落格：blog.worldjournal

.com/blog/2685938/，blog.udn.com/UnaKuan。

大學生旅遊體驗中的國際觀

為了解決清境農場有開放嗎的問題，作者鄭玉君 這樣論述：

本研究旨在探究大學生旅遊體驗中的國際觀，藉由立意取樣的方式，選取5位具備旅遊經驗的大學生，經由深度訪談的方式，解構出旅遊體驗與國際觀之間的連結。對文本進行分析後，歸納出17項特點，其中分作「旅遊體驗的意涵」與「旅遊體驗中的國際觀」兩大面向，旅遊體驗的意涵包括：文化差異的衝擊、瞭解自我、學習解決問題、感受到與原先所想不同之事、建構屬於自己的世界觀、開闊視野、更加理解不同的文化與精神、更加重視體驗與感受、實際體驗的不可取代性、以放鬆為目的；而旅遊體驗中的國際觀又分作：從旅遊中獲得國際化的觀點與知識、親身參與帶給人的深刻體驗、瞭解他國、能夠察覺彼此的不同、拓展自身視野、與自身國家的比較與反思、瞭解

與尊重不同的想法。由研究結果可得知，旅遊體驗對國際觀有著密不可分的連結，建議大學生可以透過旅途深切的去思考和體會每一個細節，並試圖去瞭解不同文化之間的差異，也在這個過程中，覺察到那些所體會過的、所瞭解到的事物成為屬於自己看世界的觀點，讓旅遊中獲得的這些體驗能充分地提升自我的國際觀。後續研究建議可以擴大研究範圍，針對不同學校、不同縣市的族群進行探究；且因人在不同成長階段面臨同樣狀況時都會有不同的想法與反應，對個人的影響也會不同，故建議後續可針對不同時期之旅遊體驗與國際觀的連結進行比較探討，以建構出兩者之間更完整地相互影響脈絡，以加強國民國際觀之視野。