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嘉家有本環保經：嘉義慈濟環保教育站的故事

為了解決清潔隊大型垃圾的問題，作者嘉義人文真善美志工 這樣論述：

小小的環保站，卻有大大的道理。 許多碩士、博士生及大學教授來此，跟著志工實做環保； 老菩薩說出的一口環保經，令他們歎為觀止。 環保站是老人的輕安居、中壯年人滋養慧命的所在； 它也是孩子的環保教育站， 人人在此學到尊重物命、與天地共生息的智慧。       90年代，全臺多個縣市為滿溢的垃圾所苦，政府緊急規劃興建焚化爐，卻緩不濟急。在臺中新民商工的一場大型演講中，證嚴上人呼籲大眾：「用鼓掌的雙手做環保，資源不會消耗，還可以再生。」兩個月後，一位楊小姐捐出第一筆資源回收所得；於是，全臺各地的環保站如雨後春筍般紛紛成立。     30年來，在全球18個國家、地區，慈濟設置了534個大型環保教育站

、8,238個環保點，總計有110,104位環保志工投入環保志業，以行動守護地球。嘉義慈濟環保教育站不僅發揮環保教育的功能，更照顧長者身心、提供社區弱勢者關懷，結合慈善、環保與教育，讓社區如一大家庭，長者安之，少者懷之。   證嚴上人開示〉最美的人生     慈濟推動環保，已經三十多年了，環保志工很真、很誠，為了清淨大地，付出無所求；有時候天未亮就出門回收資源，夕陽西下還沒有收工。還有些志工雖然年紀大，但還是很用「力」，以心力、體力、智慧力造福社會；他們一生為家、為社會、為慈濟、為環保辛勞，歲月的痕跡寫在他們的手上，證明他們這輩子多麼實用！     如果要跟這群環保志工計算，一般以工時算工資，

怎麼算也算不清，他們很珍惜時間，珍惜還能做事的每一分、每一秒，點點滴滴細膩地做，用雙手來保護地球，這分精神是無價之寶。     像是嘉義環保志工「阿通姆」──游素蓮老菩薩，每次到雲林、嘉義，一定會聽到她爽朗宏亮的笑聲；只要她和老伴到來，大家總是笑聲不斷，是一對非常開朗的老夫妻。老夫妻一輩子為了家庭，承擔過千千萬萬斤的重量，不只養家、栽培子女，還務農供應糧食給社會大眾，彎腰低頭做農事，做得骨骼都變形了，還是那樣地樂觀！無論人生多麼勞碌，阿通姆總是笑容滿面、滿口感恩。聽她描述工作中的樂趣，讓人深切體會到，人生真正的快樂，其實不在擁有多少物質，而是在於心靈的感受。     人的欲念無窮，所需要的物資

就難以限量；消費得越多，垃圾就越多。環保志工出於一片不忍之心，人丟我撿；即使有些回收物品，回收商認為沒有價值，不願意回收，志工還是把這些物品一一撿回來，仔細清理，盡量讓回收物不要被當成垃圾焚燒或者掩埋。     人人合心共濟，回歸清淨本性，彼此之間沒有利害得失，共同一個方向，無私大愛配合起來，你出力，我也出力，力量就能相加，這就是最真、最誠的協力之善。他們把人生用得很美，這就是「最美的人生」！     現在的地球四大不調，災難頻傳，需要每一個人來共同守護。期待人人轉識成智，轉「享受的智識」，成為「保育的智慧」。用誠懇的心懺悔——降低欲念，節省用物，不要讓自然資源枯竭；虔誠齋戒，不要為了口欲濫殺

動物，才不會再造作業力。人人展現「感恩、尊重、愛」，茹素與環保，讓社會更健康。     天蓋之下、地載之上，在我們共同生活的這個地球上，還有許許多多地方正在被危機包圍，不論是各地災難與全球新冠肺炎疫情，還有許多慈濟沒有因緣、沒有種子、走不到的地方，要用心力代替人力，為這些受災的國家、受災難的人間虔誠祈禱；也要把握因緣造福，做一個發心立願，能對人類有影響力的人。請大家多用心！   （恭錄彙編自《慈濟》月刊第648期〈無盡藏〉、《慈濟》月刊第560期〈衲履足跡〉）

清潔隊大型垃圾進入發燒排行的影片

偏鄉一般廢棄物轉運作業初步經濟成效分析-以花蓮縣南區三鄉鎮為例

為了解決清潔隊大型垃圾的問題，作者秦真平 這樣論述：

一般廢棄物問題是各大都市最棘手的環境問題之一，且日易嚴重，基本上亦演化為政治問題。然而因環保意識抬頭，人們開始懂得著手於資源回收，以致一般廢棄物產生量大幅減少，各政府單位也針對目前狀況調整處理方式，或採取相關配套措施；以花蓮縣北區現在五鄉市及未來南區各鄉鎮之狀況而言，採取轉運方式將一般廢棄物運送至鄰近縣市焚化廠一併處理，此舉措施能夠降低處理花蓮縣市一般廢棄物之清運成本。因應南區三鄉鎮(玉里鎮、富里鄉、卓溪鄉)之掩埋場容量即將不足的現象，預計在富里鄉興建三鄉鎮之一般廢棄物轉運站，將轉運至鳳林鎮中區掩埋場進行最終處理。本研究就三鄉鎮採取各別清運及轉運模式進行車次、油料成本等因素進行分析。若以油耗

成本每公升以民國105年各機關編列預算標準為計算為26元，當三鄉鎮採取各別清運時，清運車次玉里鎮為2,028車次/年、運輸距離為64.2公里，富里鄉為728車次/年、運輸距離為78.1公里，卓溪鄉為312車次/年、運輸距離為63.3公里；依單位距離之油料(公升/公里)估算，油料成本費用分別為玉里鎮為82,479公升/年計2,144,454元/年、富里鄉為25,926公升/年計674,076元/年、卓溪鄉為10,138公升/年計263,588元/年；若採取轉運費作業須考慮玉里鎮及卓溪鄉以垃圾車先行運送至富里轉運站之車次、油料成本，車次分別玉里鎮為2,028車次/年、運輸距離為16.7公里，卓溪鄉

為312車次/年、運輸距離為21.3公里，油料成本分別為玉里鎮為21,483公升/年計558,558元/年、卓溪鄉為3,411公升/年計88,686元/年；當三鄉鎮一般廢棄物於富里轉運站集中後，三鄉鎮每日所產生一般廢棄物為16.6至19.1公噸，以20公噸的轉運車進行轉運，約需以1車次清運完畢，1年所需車次為325車次，油料成本12,983公升/年，所需油料成本約337,558元/年。

那些垃圾教我的事：55篇你丟我撿的人生風景

為了解決清潔隊大型垃圾的問題，作者滝沢秀一 這樣論述：

　　收垃圾不只是份能養家活口的工作，更是門學問。 　　現役清潔隊員在工作現場第一線的完整書寫，一齣刻苦、勤奮又逗趣的生命紀實故事。 　　暴露真實人性的垃圾心理學，喂！下次倒垃圾前，請三思！   　　自己陷入極貧生活不要緊，但老婆懷孕了要怎麼養，成了生死問題。 　　原本只是為了得到一份穩定收入而去當清潔隊員，卻學會用謙卑、努力和感謝過每一天。 　　我從垃圾中看出貧富差距、人生百態，更看出社會的奇奇怪怪。 　　用生命中認真生活的小人物觀點，告訴你這份工作的特殊、珍貴與獨特。 　　這是一本能快樂看、深思考，看完還想分享給別人的書。   　　★日本一出版便力壓乃木坂46寫真書，成為異色話題銷售冠軍

　　★日本一上市榮登日本亞馬遜生活風格/札記類TOP1的話題書 　　★藝人伊集院光、有吉弘行誠懇推薦 　　★東京都知事小池百合子也轉推的人氣作家！「預防感染！疫情期間正確丟垃圾的方法」   　　「36歲那年，我老婆跟我說：「你該準備一筆錢了，因為我懷孕了。」我問她：「要多少？」她說：「四十萬日圓。」當下，我忍不住漏了兩滴尿，並且用顫抖的聲音問：「需要這麼多錢嗎？」接著，她把一張寫著潦草字跡的金額試算表推到我臉上，很兇地說：「一分錢都不能少。」口氣簡直就像高利貸業者在討債一樣，讓我不禁渾身顫抖。於是我立刻拿起手機，在最夯的打工網站上搜尋工作機會，但不管什麼工作，都寫著35歲的年齡上限。這才發現

，原來我對這個世界一點都不了解……」   　　「自稱」垃圾心理學家告訴你，清潔隊員的酸甜苦辣。   　　清潔隊員有多苦？ 　　#總是有人會不小心把玻璃瓶丟進可燃垃圾之中，只要這份工作做一年以上，就可以在拿起垃圾袋的瞬間，從聲音及重量判斷出來。 　　#串珠坐墊真讓人緊張。當被油壓門弄散破裂時，細小的串珠就會噴射出來，散落到馬路上，根本不可能一一回收整理，業界稱為「炸彈」。 　　#回收到大量裝在玻璃箱裡的人偶時，真怕被詛咒！   　　清潔隊員有多神？ 　　#「垃圾心理學家」教你如何從垃圾判別是否正被人跟蹤？ 　　#人際關係是否健全？或是是否有購物癖而不自覺？ 　　#哪些是治安良好區域，清潔隊員也能

推薦你，甚至還能教你致富方法！   　　清潔隊員的一日行程表 　　早上：不吃早餐，小心累到口吐白沫！ 　　中午：想來個香甜的午覺只是夢想，所有人都在比誰能最快完成垃圾分類？ 　　晚上：晚上聚餐小心別喝酒，隔天的酒測沒過，沒工作就沒錢拿！ 　　毛蟲橫行的春天：潛伏能力堪稱忍者級，小心毒粉、尖刺和觸角，患部的痛癢宛如地獄。 　　沙漠般的夏天：窒息、脫水和中暑是家常便飯，喝下的水就這樣人間蒸發，性命攸關啊！ 　　繁殖的秋天：胡蜂和老鼠囂張出沒，人類只能奮力叫喊、到處亂竄…… 　　雪白的冬天：天冷難早起，最上火的是大量派對用品、聖誕包裝和年菜餐盤，讓人羨慕也該有個限度！   　　誰最需要看這本書？ 　

　1. 不做垃圾分類、習慣亂丟垃圾的人 　　2. 時常抱怨工作辛苦的人 　　3. 想搬家卻不知道該選哪裡好的人 　　4. 擔心個資外洩的人 　　5. 過度包裝的商家 　　6. 不懂得感謝過生活的人   本書特色   　　◎開頭就用41篇超有臨場感的插畫，搭配有血有淚還帶笑的內心OS，跟著作者一起體驗不一樣的人生。 　　◎從垃圾減量、填海造陸和垃圾處理技術等國際化議題，反思現有的生活方式和環保意識。別以為垃圾順手一丟不痛不癢，一個小動作影響的是所有人類的命運。何不從現在改變呢？

十二年國教框架下服務學習的美麗與憂愁：從基層人員觀點探究服務學習現況

為了解決清潔隊大型垃圾的問題，作者侯之惟 這樣論述：

本研究旨在探討臺北市公立國中學校基層人員於十二年國教框架下服務學習納入超額比序後，服務學習實施現況與學校基層人員對此政策的認知、實施困境、面臨困境的因應之道與相關評價。研究者依臺北市學校規模，選取大、中、小各2間學校，針對服務學習業務承辦人與一般教師共12人進行訪談。本研究結果發現共分五部分，相關內容如下：第一部分十二年國教框架下服務學習實施現況，由學務處訓育組為主要承辦單位，導師擔任協助者與提醒者。辦理內容有公共服務、返校打掃工作、結合課程、社團活動與社區活動辦理，以及擔任學校志工。實施流程分為統籌、公告、認證和確認服務時數。第二部分學校基層人員對服務學習納入超額比序的認知，主要為學習待人

處事的態度、彰顯服務跟學習的重要性、培養學生服務和生活能力、讓學生在服務中得到成就感和滿足感、接觸不同經驗、多元發展及品德教育。第三部分十二年國教框架下服務學習實施困境有規劃上行政處室本位、學校規模大小與服務時間影響考試或讀書。執行上為訓練學生耗時耗力，增加工作量、處理時間壓力大、教師教學融入議題過多與輟學生或轉學生較難掌握。而認證上則有未依規定申請時數是否計算、校外服務與認證較難規範、審核機制各校不一，家長及教師質疑公平性和認證時數標準難拿捏。第四部份十二年國教框架下服務學習實施困境的因應之道，規劃困境的因應之道有由校長主導各處室分工、辦理跨領域特色課程、辦理研習或宣導活動傳達理念，以及成立

跨處室服務學習計劃小組。執行上則以專案方式協助輟學生取得服務時數、結合學校大型活動與校外機構辦理服務學習以及和課程結合。認證方面因應之道則多溝通與限定服務對象，賦予校外服務單位審核權利。第五部分學校基層人員對十二年國教實施後服務學習納入超額比序之評價，正向評價為培養學生負責任態度及體驗服務樂趣。負向評價有重視升學或時數，而非服務或學習、造成公家機關的困擾與功利主義心態、學生服務被動、對服務內容的認證缺乏一致性、缺乏分享機制、比序無意義、未辦理服務學習相關研習或說明，以及推動的並非服務學習。另外也有部分學校認為沒有受到影響。