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澎湖科技大學優點的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦JohnMighton寫的 數學之前人人平等：我們都有數學天分，只缺正確的開導和信心 和牛山泉的 一張圖讀懂風力發電都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自遠流 和世茂所出版 。
聖約翰科技大學 電機工程系碩士在職專班 林謝興所指導 吳晉陽的 運用資訊技術於檢核基礎英語單字學習成效之研究 （2021），提出澎湖科技大學優點關鍵因素是什麼，來自於資訊技術、數位閃字卡、英語單字習得、英語單字學習成效。
而第二篇論文國立屏東大學 體育學系碩士班 林瑞興所指導 歐佳怡的 羽球運動參與動機、休閒阻礙與幸福感之研究-以臺南地區為例 （2021），提出因為有 羽球運動、參與動機、休閒阻礙、幸福感的重點而找出了 澎湖科技大學優點的解答。
數學之前人人平等：我們都有數學天分，只缺正確的開導和信心
為了解決澎湖科技大學優點 的問題，作者JohnMighton 這樣論述：
雲端運算、大數據、人工智慧當道 我們再也經不起對數學一無所知 JUMP 數學創辦人約翰．麥登（John Mighton），曾獲世界教育創新獎(WISE Awards)，20年來他成功培育成千上萬不同年齡層的學生。他指出，我們的社會嚴重低估小孩和大人們的數學潛能，數學其實是多數人（而非少數特權人士）擁有的天分。 麥登認為目前教學現場所使用的方法往往非常無效率，反而對學習者造成「認知過載」的問題。若能按照設計良好、逐漸增加難度的順序去探索和理解數學概念，學數學可以讓人格外興奮，而且不受限於智商或年齡。JUMP數學觀念讓一般人花短短一到二星期就像在「加強班」中打好基礎。無論是整
數和分數的運算，或然率、比率、百分比的理解，簡單的代數運算、基礎統計術語與估算──這些數學能力是具生產力的公民最基本的要求。 他認為數學可為我們提供強大的思維工具，我們因此學會觀察模式、邏輯思考、感知風險、進行類比、理解因果關係以及許多其他關鍵的生活技能。可惜長久以來，我們的社會預期學生之間會有很大的數學成績落差，許多成年人甚至沒有配備這些關鍵的能力。如果能第一手體驗數學提升想像力和豐富生命的多樣方式，我們的世界可以更加文明，更有生產力，也更加公平。 同聲推薦 林怡辰 (彰化縣原斗國小教師) 洪進益 (澎湖縣石泉國小教師、教育部師鐸獎得主) 洪萬生 (臺灣數學史
教育學會理事長) 陳宏賓 (中興大學應數系助理教授、UniMath創辦人) 陳玟樺 (作家、新北市清水高中教師) 賴以威 (數感實驗室共同創辦人、臺師大電機系助理教授) 推薦書評 「數學能力與生俱來，本書作者運用溫暖的現身說法，協助我們「重新開機」。」──洪萬生／台灣數學史教育學會理事長 「麥登提出精彩而具說服力的理念，說明人人都可學會數學，無需仰仗神奇名師；數學能力的更加普及則是打破社會不平等的關鍵。」──丹尼爾．H．威靈漢，維吉尼亞大學心理學教授，《學生為什麼不喜歡上學？》作者 「約翰．麥登可說是加拿大的數學良心。他不僅知道每個孩子都有精通實用
數學的能力，並且持續用他傑出、實事求是的（數學）課程做出示範。」──安德魯．尼基佛盧克，加拿大總督文學獎得主《破壞者》作者 「約翰．麥登以熱情和深切的責任感寫下此書。」──《溫尼伯自由報》
運用資訊技術於檢核基礎英語單字學習成效之研究
為了解決澎湖科技大學優點 的問題，作者吳晉陽 這樣論述：
本論文針對國民小學之學生學習英語單字成效問題做研究，同時本論文運用資訊技術之數位閃字卡作為工具，輔助國小學生基本英語單字之學習，目的在讓學生透過資訊技術的方式提升基礎英語單字的認字率，進而提升國小學童對英語單字認字學習之成效。首先，本論文之研究方法採準實驗法，以宜蘭縣某國小三年級兩班之學生隨機分派為實驗組及控制組各10人；接著，在實驗教學前，兩組學生皆接受國小基礎英語單字的認字測驗；再來，實驗組學生透過每週安排三日共九週，利用午休時間使用數位閃字卡進行學習；最後，每三週實驗教學結束後，兩組學生再次進行國小英語基礎單字的認字測驗，以瞭解藉由資訊技術之學習所達成之成效。本實驗所得資料以獨立樣本t
檢定以及描述性統計等統計方法進行測驗，再以質性資料補充說明。藉由這樣資訊技術輔助學習的歷程，學生對於國小基礎英語單字的精熟度明顯提升，無論中翻英或英翻中成績經t考驗檢定皆有明顯的差異(p
一張圖讀懂風力發電
為了解決澎湖科技大學優點 的問題，作者牛山泉 這樣論述：
5G、AI時代必看入門書 GOOGLE、台積電等各大企業都在研究的綠色能源 ◎第一本圖解專書，由臺灣大學工程科學及海洋工程系教授 林輝政──審訂 ◎臺灣風能學術研討會指定用書 臺灣擁有全世界最看好的風力發電區， 想瞭解這個永續能源的構造與未來發展， 就看這本書！ 風力發電時代來臨！ 你知道嗎？ 全球排名前十大具開發潛能的離岸風場，九個在臺灣沿海。 風力發電被譽為「最乾淨的能源」，被世界各國推崇且急欲跟進。 風力發電具有： （1）豐富 （2）廉價 （3）無窮盡 （4）隨處皆有 （5）無污染 （6）可再生利用…
…等特色。 本書以圖解淺顯易懂地說明風力發電歷史、構造與最新資訊，讓更多人瞭解這項潛力驚人的明日之星。 ◎何謂風力發電 防止地球暖化，取代石油的王牌、世界最早的風力發電、風力發電的用途與環保價值 ◎風與風力發電 哪些風車適合風力發電？風力可以百分之百抽取嗎？生活中的風力發電 ◎風力發電的結構 風車的內部構造為何？風車葉片要幾片才好？風車尺寸與輸出功率有何關聯？風車無時無刻都在旋轉嗎？ ◎風車的種類與使用方式 水平軸風車的種類「螺旋槳型，荷蘭型，多葉片型」、垂直軸風車的種類「桶型轉子型，打蛋型，橫流型」 ◎如何建造風力發電機 風力發電機要建在哪
裡？風車的發電成本如何？ ◎風力發電Q&A 風車能撐過颱風嗎？不會被雷擊嗎？鳥會撞上風車嗎？風車的壽命有幾年？
羽球運動參與動機、休閒阻礙與幸福感之研究-以臺南地區為例
為了解決澎湖科技大學優點 的問題，作者歐佳怡 這樣論述：
本研究目的旨在瞭解臺南市羽球運動參與動機、休閒阻礙與幸福感之現況，並分析不同背景變項的羽球運動參與者在參與動機、休閒阻礙與幸福感之相關與差異。本研究以臺南地區的羽球運動參與半年以上者為研究對象，採便利抽樣方式進行問卷調查，參考相關研究後發展出「參與動機量表」、「休閒阻礙量表」及「幸福感量表」作為研究工具。預試問卷收回91份有效問卷，正式問卷收回500份有效問卷，將所得資料以信度分析、效度分析、驗證性因素分析、描述性統計、獨立樣本t檢定、獨立樣本單因子變異數分析及皮爾遜積差相關分析等方法進行分析，顯著水準訂為α=.05，獲得以下結果：(一) 參與動機之健康需求構面，在每周參與的天數上有顯著
的差異，每周參與4至7天會高於每周參與1天與2天的參與者。推論其因，每周參與天數愈長的者，已將羽球運動視為生活中的例行休閒活動，無論在人際關係、自我成就、健康需求皆有較高的動機。(二) 年齡在休閒阻礙各因素構面上皆達顯著差異，年齡20歲以下的羽球運動參與者會高於51~60歲的羽球運動參與者。推論其因，20歲以下的羽球運動參與者大都還是學生，正面臨課業上的壓力，需要把大量精力和時間投入課業，在時間的分配上會有所犧牲。(三) 家人共同參與狀況在幸福感各構面上，與家人共同參與羽球運動都是高於獨自一人參與羽球運動。堆論其因，與家人共同參與羽球運動時，運動可以成為家人的共同語言，有利於促進家庭和諧及拉近
親子關係，進而增進幸福感。(四)休閒阻礙與參與動機、幸福感呈顯著負相關；參與動機與幸福感兩者呈顯著正相關。參與羽球運動時間愈久者，過程中更能體會運動產生的樂趣及優點，因此參與動機與幸福感會較高，在休閒阻礙各構面則皆不受到限制。