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為是其智弗若與注音的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦DavideCali寫的 請投大野狼一票! 和RobertLouisStevenson的 漫畫文學經典系列：金銀島(爆笑圖解版)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自小山丘 和三民所出版 。
國立臺灣師範大學 國文學系 羅肇錦、陳廖安所指導 李長興的 漢藏語同源問題 （2021），提出為是其智弗若與注音關鍵因素是什麼，來自於漢藏語、同源詞、借詞、歷史比較法。
而第二篇論文國立政治大學 歷史學系 游鑑明、藍適齊所指導 盧梓滿的 「日佔廣東」的婦女動員及教化（1938-1945） （2020），提出因為有 廣東婦女、婦女動員、通敵合作、汪政權、殖民教化、臺灣總督府的重點而找出了 為是其智弗若與注音的解答。
請投大野狼一票!
為了解決為是其智弗若與注音 的問題，作者DavideCali 這樣論述：
翻轉童話中的反派角色， 候選人大野狼的友善形象是真的嗎？ 讓孩子從小培養媒體識讀能力和公民素養， 審慎投下珍貴的一票！ 大衛・卡利X瑪嘉莉・克拉弗雷攜手打造 繪本版的《動物農莊》！ 農場裡的動物就要投票選出新領袖了。當然，豬皮爺、小母雞珍妮和鼠哥鼠弟都希望自己能當選。不過，今年出現了一位大家都不認識的候選人——大野狼帕斯卡。他又帥又親切，也很會講笑話⋯⋯ 大家都想把票投給大野狼！ 一個適合大人小孩一起看的寓言故事，了解媒體識讀和民主選舉的入門繪本。 本書特色 【幽默諷刺，反
思時事】 作者將農場動物擬人化，加入選舉事件，帶有黑色幽默的開放式結局令人會心一笑。書中動物的表情豐富，漫畫式的對白更加活潑。本書可延伸探討選舉新聞時事，反思選民如何檢視候選人的政見及背景。 【親子共讀，培養公民素養】 適合親子共讀的公民繪本，故事內容幽默有趣，可帶領孩子輕鬆接觸選舉文化、投票制度，從生活中落實民主素養，教導孩子什麼是選舉，若不慎重行使自己的權利將會帶來什麼影響，並理解批判性思考、媒體識讀的重要性。 【附贈電子學習單，延伸議題思考】 掃描書腰上的QR code即可下載學習單，提供故事內容和公民議題
提問，讓家長帶領孩子深入閱讀故事，一起來練習兌現承諾吧！ 好評推薦 何翩翩｜資深蒙特梭利教育專家、牧村親子共學教室負責人 沈雅琪｜神老師、國小教師 林怡辰｜國小資深教師、閱讀推廣人 黃筱茵｜童書翻譯評論工作者 歐玲瀞｜佳音聯播網FM90.9節目主持人 蔡幸珍｜資深閱讀推手 諶淑婷｜「半媽半X」自由文字工作者 賴嘉綾｜作家、繪本評論人 （以上按姓氏筆畫排列） 好評推薦 何翩翩｜資深蒙特梭利教育專家、牧村親子共學教室負責人 「做選擇」是件不簡單的事，如何蒐集資訊並做出正確的判斷
更是難上加難，從大野狼候選人的故事中，了解每個選擇可能帶來的危機，讓孩子們學習到克制衝動、理性思考的重要性，但可別嚇到孩子，用幽默的口吻帶過投票人的消失，威力應該就夠強大啦！ 林怡辰｜國小資深教師、閱讀推廣人 《請投大野狼一票！》用簡單圖文、幽默諷刺，讓孩子在生活中看見選舉的文化，自然帶入思考如何選賢與能，並讓孩子深刻感知社會和自己的關係，是不可錯過的認識社會文化、認識選舉的繪本，誠心推薦！ 黃筱茵｜童書翻譯評論工作者 這部作品以幽默的故事加上充滿漫畫趣味的圖像，在讀者面前搬演選舉宣傳與媒體造勢現象的荒誕不經。不過這則故事的可愛與戲謔誇飾背後
，還埋藏著作者對人類社會現象的深刻關懷，期望大家在會心一笑之餘，也能細細思量。 蔡幸珍｜資深閱讀推手 《請投大野狼一票！》從書名就引起我的興趣，有沒有搞錯？大野狼可是繪本界的反派大明星，果然，大衛・卡利帶給讀者一個黑色幽默、「笑」果十足又警世的選舉故事，也提醒選民檢視候選人政見和背景的重要性。 *有注音 *推薦閱讀年齡：3-7歲親子共讀，7歲以上自行閱讀
漢藏語同源問題
為了解決為是其智弗若與注音 的問題，作者李長興 這樣論述：
歷史比較語言學是研究語言之間是否具有發生學關係及其演變過程的一種歷史語言學，旨在建立語言間的親屬關係及系屬劃分，並重建原始母語，探索出語言自母語分化後的演變規律與方向。其所利用的研究方法是歷史比較法，是透過比較語言或方言間的差異，透過語音對應規律確定同源詞，重建原始語言音系，並找出從原始語言演變至後世親屬語言的演化規律。第一章敘述漢藏同源歷史比較所需的材料跟方法以及介紹漢藏比較近50年來的研究成果跟所遇到的困境。第二章則首先介紹漢藏語言系屬劃分的不同觀點以及介紹多家學者對於原始漢藏語性質的看法，其次嘗試以漢語書面文獻材料所考證的音類成果以及周秦兩漢時期的借詞對音規律去觀察、構擬上古漢語音系，
探討上古漢語音系的聲母系統及韻母系統面貌，進而上溯至原始漢語音系。透過歷史比較法建構原始藏緬語音系。第三章則從原始漢藏語的歷史比較背景入手，本文主要運用借詞在貸入諸親屬語言內部無法形成整齊的語音對應規律原則來判別漢藏語間的同源詞跟借詞區別，透過實際舉例操作進行漢藏語同源詞跟借詞的鑑別，凡符合這條鑑別原則的皆為借詞。在從多個面向探討漢藏語言的語言現象後，提出6條關於鑑別漢藏語同源詞跟借詞的原則。第四章則透過漢藏比較尋覓漢藏同源詞，1074個比較詞項的歷史比較尋覓到22個漢藏同源詞。第五章則從藏緬語言的形態進行歷史比較，得出藏緬語言可溯源至原始藏緬語時期的僅使動態、肢體與動物名詞前綴、反義詞前綴三
個形態，再與上古漢語的形態進行比較。本文針對漢藏語同源的相關議題進行討論，希望能夠解決長期圍繞漢藏語言是否同源的爭議，內容包括漢語古音的重建、古代漢語是否具有形態、同源詞表的選擇、語言分化時的共同創新、漢藏間是否具有嚴整的語音對應規律、類型是否轉換、多音節與單音節等問題重新探索，從具體的語言探索語言的發展，從歷史的比較重建語言的音系。本文在進行漢藏比較前，先利用漢語書面文獻材料(以諧聲及詩韻為主，佐以通假、又音、詩韻、聯綿詞等綜合運用)重建漢語的原始形式，排除後起詞項，繼以藏緬語言書面文獻及活語言材料進行跨級比較，重建藏緬語言的原始形式，最後進行比較詞項的漢藏比較。
漫畫文學經典系列：金銀島(爆笑圖解版)
為了解決為是其智弗若與注音 的問題，作者RobertLouisStevenson 這樣論述：
當《葛瑞的囧日記》搞笑畫風 遇上史蒂文生《金銀島》的冒險傳奇 用圖解經典文學打造最吸引小學生的素養閱讀！ 我，吉姆．霍金斯，今年十二歲，夢想是航海去環遊世界。家中旅店來了一位神祕的客人，他自稱「船長」，拖著奇怪的大箱子......箱子裡究竟是什麼？竟引來一群海盜！ 我被兩個大人拉上尋寶船，航海冒險即刻展開！卻發現有海盜混在水手之中！到底誰是好人？誰是海盜？ 金銀島上，我加入好人陣營，和海盜鬥智鬥勇！但我年紀太小，海盜人數太多，又太陰險，誰才會是最後贏家？ 【漫畫文學經典系列】 傳承百年的經典重新再現，這一次，可不是單純改寫而已。 逗趣爆笑的插圖，將角色人
物賦予了自己的語言和思想， 內文保留經典文學優美洗練的文字敘述，畫面卻加入滿滿的搞笑元素和從現代觀點出發、幽默十足的圖解補充和吐槽，貼近孩子的視角， 可說是「葛瑞版」經典文學！喜歡《葛瑞的囧日記》的讀者絕不能錯過！ 漫畫文學經典系列，挑選三大類型經典名著，透過航海冒險、懸疑推理，以及曲折精采的成長故事，引導小讀者開始愛上經典文學的繽紛世界！ ◎全系列共3冊：《金銀島》、《遠大前程》、《福爾摩斯與巴斯克維爾的獵犬》 ◎有注音，適合6歲以上閱讀。 系列特色 ▎當經典著作配上腦洞大開的全新圖解 挑選傳承百年的經典文學名著，搭配精心設計的爆笑圖解，讓
人跨越時空的藩籬，一探今昔差異的比較，不僅讀懂文學經典的背景知識，更能擄獲圖像化時代孩子的心！ ▎小學生的世界經典名著輕鬆入門 內文經過適當剪裁，卻仍忠於經典著作的原汁原味，孩子一面接觸經典優美的文學敘事內涵，一面又可從角色間的漫畫式對話框與第一人稱出發的超真實觀點，將文學與自身生活經驗結合，瞬間拉近現代孩子與經典名著的距離！ ▎版面活潑生動，激發孩子一本接一本閱讀的渴望 顛覆市面上經典文學的兒童讀本設計，將文與圖完美結合，小讀者既能吸收原著的精華，又能透過圖像的鋪陳深入故事核心。篇幅精簡，版面活潑生動，吸引孩子流暢的一本接著一本，掉入經典文學的不朽魅力之中！ 「爆
笑有料」熱烈推薦 Duncan｜圖文創作者 J.HO｜胖古人作者 王淑芬｜童書作家 王湘涵｜兒少節目主持人 吳在媖｜兒童文學作家．99少年讀書會創始人 宋怡慧｜作家．新北市丹鳳高中圖書館主任 李偉文｜牙醫師．作家．環保志工 林世仁｜兒童文學作家 林怡辰｜教育部閱讀推手 林廉恩｜波隆那拉加茲文學獎得獎作家 佩甄｜台灣好媳婦 馬克媽媽｜親子圖文部落客 陳家盈｜翻轉讀書繪文學工作坊負責人 張美蘭（小熊媽）｜親職作家．閱讀推廣人 許榮哲｜華語首席故事教練 黃筱茵｜童書書評 菜朝｜插畫家 彭菊仙｜親子作家 蔡幸珍｜資深閱讀
推手 魏瑋志（澤爸）｜親職教育講師 （以上按姓氏筆畫排列） 「圖像思考的能力，是新一代的優勢。這套書以圖像拉近經典文學與孩子的距離，易讀易懂。先入門，就有更多機會與動力親近經典。」──吳在媖｜兒童文學作家．99少年讀書會創始人 「以嶄新的圖文重新詮釋文學經典，有趣生動的註解令人忍不住一頁一頁往下翻！」──林廉恩｜波隆那拉加茲文學獎得獎作家 「現在孩子比較無法耐下心來看純文字版的文學作品，因此錯過了很多閱讀經典的機會，這三本書圖文並茂，選題也很有趣，是引導孩子走入文學世界的敲門磚！我家三個孩子孩子也是經由漫畫、才進入文學作品的世界，推薦家長一定要試試！」──張美蘭
（小熊媽）｜親職作家．閱讀推廣人 「每一代孩子的特質都在改變，但是經典作品永留人心。在五光十色的 3C 與動漫下長大的這一代多屬視覺系，雋永的長篇文字卻像是隔著汪洋大海的神州，這一套迎合此世代閱讀習性的作品，絕對是一艘新奇舒穩的快艇，引著他們輕快踏上經典故事的神州。」──彭菊仙｜親子作家 試閱好評 「我覺得《金銀島》這本書讀起來很緊張，因為船長突然死了，正當主角和媽媽逃亡時，試讀本就沒了，希望媽媽能把整個系列買下來給我看，讓我可以全部看完。」──大川｜新竹縣竹中國小三年級 「一開始的圖解大帆船構造很吸引人注意，船長住進班波將軍旅店，船長後來被嚇到中風死掉了，遺留下來
的藏寶箱裡面有很多東西，媽媽只拿走船長欠的旅店費用，小男孩則是拿走船長的筆記，我非常好奇筆記的內容是什麼？會是船長出海的冒險故事呢？還是寶藏的下落....」──媗媗｜高雄市鳳山國小四年級 「金銀島的故事是我很喜歡的海盜冒險故事，裡面很多對話都很好笑，還有偵探故事也讓我很喜歡。」──康｜幼兒園 三本書我都很喜歡，其中最喜歡的是金銀島跟福爾摩斯。金銀島我有一點害怕，因為船長中風死掉之後，我不知道他的媽媽拿走航海箱裡面的錢幣，會不會被瞎子追到。福爾摩斯我以前有看過電影，可是我覺得看書更好看。──丹丹｜台北市薇閣國小二年級
「日佔廣東」的婦女動員及教化（1938-1945）
為了解決為是其智弗若與注音 的問題，作者盧梓滿 這樣論述：
1938年10月21日，日軍全面佔領廣州後，為了拉攏當地婦女支持，先成立婦女維持會，後擴充為廣州婦女會。1940年10月，汪政權組建廣東省政府，汪兆銘的妻子陳璧君是幕後掌權人。她先將婦女維持會改組為廣東省婦女會，以統轄各縣市婦女會的事務。該會主要是向婦女進行宣傳與教化活動，並推廣和平運動及戰爭動員，如戲劇表演，以及赴各地宣傳等。再加上，婦女會籌劃各救濟設施及教育機構，包括保育院、貧婦產育院，乃至省立女子師範學校。而日軍開展「大東亞戰爭」後，廣東婦女界奉行戰爭責任，並協助穩定廣東的社會局面。在此同時，日軍配合中國戰事所需，隨即委派殖民地臺灣各專員作支援，實行一系列社會掌控的辦法。繼而開辦機構及
相關女性活動，做為指導女性的教化和動員的手段，旁及女子宣撫活動、女學生負笈臺灣、對臺灣女子教育的實地視察活動。以花蓮港女子高等學校校長井上正男為例，1939年，他赴粵擔任廣東共榮會主事，不僅是從事文化宣傳要務，也施以女子教化活動。日方藉助臺灣派駐粵的專員，將臺灣殖民經驗折射至廣東女性身上，策動她們服膺於日軍統治下，終而躍居日軍作戰的援助者。由是本研究將窺探日佔廣東下婦女的來龍去脈及其特色，並勾勒戰爭與婦女的新視角。