照顧管理的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列包括價格和評價等資訊懶人包

社會工作管理熱門題庫

為了解決照顧管理的問題，作者龍昇 這樣論述：

本書特色 　　「社會工作管理」是應考社會工作師的科目之一，自98年起，社會工作師改以混合題型出題，也就是申論、選擇題各半，而每次40題的選擇題，使得本科在範圍、細膩度上提高許多，一字之差或典試委員的認知不一，就使答案有雲泥之別，因此，建議不需拘泥選擇題中較艱澀、有疑義的題目，掌握申論題和基本的選擇題，方為本科取分之道。 　　本書係作者收錄近10年的經典試題，並逐題詳細說明，多加演練必可收學習之效。本書特色如下： 　　(一)透過精選重要之題型，可以讓考生們在短時間內掌握考古題，體認考試趨勢及測試自己的實力。 　　(二)以簡短、精闢的方式，針對各個題目進行解析，適合缺乏讀書時間或希望在短時

間內重點複習的考生參考。 　　(三)將相關國考試題分章、並依題型方式歸類，適合需部分強化或高效複習的考生使用。

照顧管理進入發燒排行的影片

青年照顧服務員職涯發展之探討 －以中臺灣為例

為了解決照顧管理的問題，作者楊珮雯 這樣論述：

高齡化是全球的趨勢，長期照顧人力缺口是各界關注的重大議題，目前照顧服務員仍以中高齡為主力族群，教育體系已將長期照顧人才培育工作向下紮根至高中教育階段，可見青年世代為照顧服務人力迫切需要的資源。然照顧服務員職涯晉升管道未臻成熟，難以成為年輕人的職業選擇，相關科系畢業生投入意願低且流失情形嚴重。本研究旨在探討青年照顧服務員職涯發展及留任意願的關聯，採橫斷式相關性研究，使用自擬職涯發展及留任意願問卷作為研究工具，經專家效度檢定（CVI＞0.9）及內在一致性檢定（Cronbach’s α = 0.81），問卷內容包含個人變項、職涯發展量表與留任意願量表。研究對象為16至29歲任職臺灣中部地區醫

療院所及長照機構的照顧服務員，於2021年12月至2022年1月間採滾雪球方式發出144份問卷，回收有效問卷計129份，有效回收率為90%。 受試者平均年齡22.4歲，男女性別比為1：3，家人對工作普遍支持，多數由教育體系培育且領有照顧服務員單一級證照，工作性質以全職月薪佔多數，職場類型以醫療及機構住宿型長期照顧服機構為主，平均服務年資2年，薪資介於12,800-45,000 元/月，近五成受試者對薪資感到滿意。研究結果發現，在滿分為5分的評分標準下，職涯發展總平均值為3.81學習成長構面最高(3.88±0.71)及挫折衰退構面最低(3.17±0.84)，留任意願平均值為3.36。年齡、

婚姻、家人支持程度、照顧服務員資格、單一級證照、平均月收入、薪資滿意度等變項對職涯發展達顯著差異；年齡、照顧服務員資格、平均每月收入、薪資滿意度等變項對留任意願達顯著差異；職涯發展與留任意願間達正相關（r = .385；p < .01）。迴歸分析結果顯示職涯發展的適應探索及學習成長構面對整體留任有12.7%預測力，適應探索構面對組織留任有7.9%預測力，可見職涯發展感受攸關著職業期限。 長期照顧服務單位要提供青年照顧服務員更佳適應探索及學習成長的工作環境，才能提升留任意願。期望本研究結果能回應照顧服務員產業缺乏青年人力投入的困境，有助於照顧服務員專業發展、專業角色的建立及改善人力資源管理

制度，並提升長期照顧服務品質。

憂鬱是因為你的大腦生病了：照照磁波，活化腦區，解憂抗鬱新方向

為了解決照顧管理的問題，作者洪敬倫,唐子俊,台灣臨床TMS腦刺激學會 這樣論述：

懷疑自己有憂鬱傾向，或是親友飽受憂鬱所苦？ 想接受治療，但對治療不熟悉而退卻。 吃了多年抗憂鬱藥物不見好轉，深受副作用所苦？ 　　憂鬱是因為大腦失控，不是你的抗壓性太低！ 　　指引你尋找最適合自己的診斷與治療，回歸正常生活！ 　　席捲世界的憂鬱症療法革命，正在展開…… 　　憂鬱症在全世界的盛行率大約是6%～8%左右，每五人中就會有一人罹患憂鬱症，在臺灣約有兩百萬人受憂鬱所苦。 　　但擁有平衡的大腦，才能有健康的身心。憂鬱不只會影響心靈，更是危害到身體健康。 　　利用全球最頂尖的經顱磁刺激術(TMS)來減輕憂鬱、緩解焦慮、改善睡眠，重塑身心健康！ 　　除了吃藥還有其他選擇，藥物治不好的

憂鬱症，靠磁波來解！ 　　憂鬱症治療可以不一樣！ 　　集結臺灣八位醫師與心理師，全方位了解當今世代的對大威脅──憂鬱症。 　　完整解說憂鬱症的前中後期，所有對於憂鬱的不安與疑問，都能在這本書中獲得解答。 　　￭什麼是TMS？ 　　TMS是利用磁場轉換成電流的原理，重複刺激功能低下的腦區。 　　腦細胞之間是用電流互相溝通，TMS是利用強力的磁場去引發腦細胞的電流傳遞，進而活化大腦，改善憂鬱症狀。 　　￭誰適合TMS？ 　　藥物副作用嚴重，無法服藥。 　　換過兩種以上藥物憂鬱症還是無法改善。 　　藥物有效，但副作用嚴重，想減量，或是逐漸停藥 　　有懷孕打算 　　目前正在育兒、哺乳者 　　老人

家，或是患有慢性病 本書特色 　　本書統整了臺灣精神科醫師們從業以來的臨床經驗， 　　讀了這本書，可以尋找到適合自己的治療方式。 　　與憂鬱和平共處，甚至擺脫憂鬱症，你也做得到！ 聯合推薦 　　社團法人台灣照顧管理協會 理事長 張淑慧 　　台灣心理治療學會 理事長 黃政昌 　　台北市臨床心理師公會 理事 黃龍杰 　　國立陽明交通大學 腦科學研究所所長 楊智傑 　　(依姓氏筆畫排序) 　　專文推薦(依姓氏筆畫排序) 　　中醫藥大學 安南醫院副院長‧身心介面研究中心主任、精神醫學教授‧台灣營養精神醫學研究學會理事長 蘇冠賓 　　台灣憂鬱症防治協會理事長 張家銘 　　衛生福利部心理及口腔健

康司司長 諶立中  

學童課後照顧管理與學習績效探討： 以新竹市SK國小為例

為了解決照顧管理的問題，作者侯奕瑄 這樣論述：

少子化及雙薪家庭比例日與俱增的趨勢下，大部分家長除工作時間配合因素外，家長望子成龍、望女成鳳心態更是深切期盼。有鑑於此，本研究特地訪談SK國小，藉以各區域文獻分析、深度觀察、參與訪談收集第一手資料，再從教學策略管理理論、課後照顧經營與管理理論，以及學習的績效理論做為梳理，針對相關課後照顧研究成果進行解析，期盼於文獻搜集上有全面性的統整。因此，本文將在SK國小中找尋具代表意義的抽樣樣本，藉著面對面的訪談，請益有關課後照顧管理與學習績效內涵，探究課後照顧管理與學習績效之成果，並與課後照顧班教師進行正式訪談，以瞭解家長選擇課後照顧機構成功的關鍵要素。研究發現，課後照顧管理單位可以運用的相關知能、理

念眾多，需要強化教師個人專業能力，從理論中找到適合自己的運用策略，另外仍須有學校行政單位加以配合，否則其學習效果必定會大打折扣。研究結論為，學校經營者應重視人才培育，滿足課後照顧班師資來源。研究建議為，針對課後照顧班級的教學困境，應以提升學童之學習動機為主要目標，培養自主學習的能力。期許課後照顧不只是強調課業與作業導向，更應關注兒童的身心多元發展，並提醒學校經營者重視課後照顧師資的專業成長，提供研習或進修的機會。